2月なんだけど天気良く温かいので公園でほかほか弁当。

13:01｜2023年02月13日 21：00：00 投稿

２月５日まで、東京・上野にある国立科学博物館で特別展示会「テレビジョン技術のはじまりと発展」が開かれていました。この特別展示会、なんと静岡大学と国立科学博物館との共同企画展だったのです。でも、なぜ静岡大学なの？そのヒント […]

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

ということで、先週の土曜日が某S岡大学の「共通テストあり推薦」の試験日だった。
他の大学は知らない。
ワタシも指導にあたっていたので、結果がすごく気になる。


きっと、どこかの高校の先生方も読んでいると思うので、ワタシの指導方法を残しておく。
（もう定年なので、秘密にしていても意味がない）


１）自分史を作っておく。
大学受験の面接は、（口頭試問を除いて）、質問に答えるというよりは、「自分のことを話す」タイプの方が多い。自分のことを話す場合に、自分の歴史を素直に語ることが自分のことを網羅的に知ってもらうことになる。もちろんろん、「将来は・・・・・・」とか「大学では・・・・」という未来のことを話す場面があるが、それは架空の自分を作っておけば、それほど難しいことではない。
自分を語る上で、一番的確なのは、話す場面を時系列に並べることである。「高校生になって・・・」「あの出会いがきっかけで・・・・」「大学を卒業したら」


２）面接官の質問は、スイッチである。
面接官の質問に無理矢理合わせて、一問一答で答えるのではない。面接官は、答を求めているのではなく、あなたを知りたいだけであるから、面接官の質問は、「ハイ、いまから話してね」程度のスタートに過ぎない。このスイッチが入れられたら、面接官に対して自分を素直に語り続ければよい（もちろん、大学での学修計画は念入りに作っておく）。
したがって、面接官の次の言葉は、「おしまいにしてね」のスイッチである。
もし、このスイッチがこない場合は、どんどん話し続けていいのだ。
自分で語りを終わらせる必要はない。


３）質問に答えるのではなく。「教える」
面接とは、「自分のことを相手に教える」作業であるから、「質問に答える」態度で臨むと、表情も姿勢も固くなり、しゃべりも“噛んで”しまうことがよくある。「相手に教える」のだから、ゆっくり、丁寧に、やさしく、親切に教えてあげるのである。
そうすると、自然と姿勢が前向きになり、断然の好印象を与えることができる。


４）もちろん、練習は鏡の前で。
この時期（マスクに関して微妙な）なので、本番の試験でマスクがあったのかどうかわからない。
しかし、自分を伝えるということは、言葉だけでなく顔全体、躰全体で行うものである。自分の顔の表情が、伝える言葉と同一であるかどうかは練習しないと身につかない。「楽しいときには楽しそうな表情」「悲しいときには悲しい表情」「決意を固めた時には、それないの顔」が生まれるものである。
この表情によって、人間は他者とのコミュニケーションをとるのである。
練習によって上手になるよ。
女性が鏡の前で行うことは、単にメイクだけではないはずだ。


だから、反マスク波のワタシとしては、感染とか、思いやりとか、密とか、そんな議論よりも、コミュニケーションの大切な手段を、「国家の強制力」や「ルール真理教」ごときで奪ってはいけないと思う。

明日はテスト対策のため４時から授業です。
例の「理科指定参考書」を必ず持参しよう！！

数学入試問題の難易度を3.5まで上げてきたが、皆さん「合格者の中央値」（過去デ－タ）をクリアしている。
あのレベルの問題が実際に本番の入試に出されるとすると、パニックに陥る生徒が続出するだろう。
保健室は満員になるだろう。
想定外の問題は必ず出ると予想して備えるのが、パニック対策である。
なぜ想定外の問題が出るのかと言えば、出題者がわざと出しているのである。
大学入試でも想定外問題は必ず出る。
特に医学科は頻繁に出題する。
病名不明の未知の病気に遭遇したらどうするか、オペの最中に想定しなかった反応が発生したらどう措置するか、その場その場で臨機応変に対応できる学生、ピンチに陥っても勇気をもって対処する学生を医学科は求めている。
そのための秘訣は「自ら絶体絶命の状況を作り出す」ことだ。

入試直前期は、「基礎の反復」などという弱者の口実に逃げ込んではいけない。
今こそ勇気をもって未知の問題に挑戦しよう！！
明日の名古屋大予想問題はその未知の問題だ。
名古屋大の「京都大学に追いつけ追い越せ」対策の急先鋒として、数学の入試問題が大幅に難化してから、１０年以上がたつ。
数学の入試問題に関しては確かに東大、京大と並ぶ日本の３大国立大学と呼ぶにふさわしい問題だ。
明日は予想問題２セットやります。
難問ぞろいの２時間半問題を２セット連続でやるのは確かにしんどいが、そこは体力が武器の運動部だろう。
挑戦しよう！！

明日の対数関数演習は分量が大変に多いので、早めに来て完了しよう！
４時くらいには来ないと全て終わりません。

2023年３月実施の静高入試は、表面倍率が１．１８倍程度だが合格者は毎年定員より若干名増えるので、
実質倍率は１．１５倍程度と昨年度とほぼ同じ程度だろう。
ただし、出願後に大幅な変動がないことを前提としている。
不合格者は５０名前後とほとんど無風の競争だ。
この不合格者の内、どれだけ静附生が占めるかが問題だが、昨年のように２０名程度の可能性は高い。
今年も附属中内では、志望校調整を全くやらないクラスがある。
昨年は、１クラスで２０名静高を受けて、８名不合格、不合格率40％というものすごいクラスがあった。
今年も「あるクラス」はそれに匹敵する不合格率が出るだろう。
受験は自己責任が原則だが、合否についての予測を本人と保護者に伝えるのも、クラス担任の義務ではないか。
自爆型受験で落ちた生徒のその後は、なかなか厳しいものがあるとだけ書いておこう。

３月は１日から５日までは中学生の授業はありません。
６日月曜日から新年度授業が始まります。
4月は１日から７日まで春休みのため全授業は休みです。

全国の毒舌ファンの皆さん、おはようございます。Tommyセンセです。

ということで、２／１０（金）　こんな暖国でも今日は山間部で雪になりそうだという。
しかし、それだけだ。
11日から、第56回全国競技かるた静岡大会が始まる。今年こそは無事に始まりそうだ。
この2年間、準備だけしておいて、中止になった。すべてが3年ぶりで、どうにか無事に始まって欲しい。


我々の敵、コロナなんちゃらは、今度こそ過ぎ去ろうとしている。
新型コロナウイルス 感染者数やNHK最新ニュース｜NHK特設サイト

どうせ、どうせ、どこかの業界は「次は第9波到来」と騒ぐに決まっている。でも、もう起きない。
エラー・カタストロフィー仮説、で自滅していく、はず。


この自滅を阻んでいるのがワクチンだと思うのだが、どうなのだろう？
近所の病院で聞いておったまげた話（ワクチン）｜さくら剛｜note

（これ、貴重なので、読んで下さい）
(1) さくら剛さんはTwitterを使っています: 「note書きました【無料】 ワクチンについて、近所の先生に聞いてマジでびびった話。 なんの記事を読むよりインパクトがあった。もう私は反ワクでいい。堂々と反ワク。実話です。 近所の病院で聞いておったまげた話（ワクチン） https://t.co/OdUcecWRZI」 / Twitter



このサイトが拡散されることを望む。

2022年度FSS基礎力養成コース第10回講座を下記のとおり実施します。 —————————— […]

冬期講習で使った教材に帰るので、必ず持参しよう！！
特に理科教材はもれが無いように閉じておくこと！！
インフル対策で窓開放するため、厚着をして来ること！！

昨日の理科で、バネの練習問題の得点が低かった。
何度も復習しよう！！
注意点
①「おもりを加えた後のバネの全体の長さ」と「おもりを加えた後のバネの伸びの長さ」を取り違えている生徒がいる。
問題文をよく読んで、どちらかを最初に判断しよう！！
バネ全体の長さは1次関数のグラフ、バネの伸びは比例のグラフだ。
グラフを書く問題は1次関数か比例かをよく確認しよう！！
中1ではまだ学校で1次関数は未修なので、必ず原点通過の比例の直線になる。
②力の矢印を書く問題で間違いが多い。原則は
1）重力の作用点＝べクトルの始点は、物体の真ん中の位置に代表させる。これは鉄則！！
2）2物体が接触する場合は、その接触点が作用点となる。
オモリとヒモの場合は、その結び目が作用点になる。
オモリ重力の作用点はオモリの中心、ヒモの作用点はヒモとオモリの結び目が作用点になる。
2力は釣り合っているが、作用点は離れているのでここがポイント！！
作用点は移動できるが、中1ではその作業はやらないことになっているので、注意しよう！
3）垂直抗力は、物体が接している面の中心に代表させる。
すると、物体の重力の矢印と重なるので、⇒を使うとよい。
重力は→、垂直抗力は⇒で書けば区別がつく。
このように面倒な約束事があるので何度も練習して覚えよう！！
この面倒な約束事は「剛体における作用線上の作用点は自由に移動できる」という便利な法則があり、これを使うと一発で解消できるが、中1ではこれはテストでは使えない。
2月13日はテスト前なので、4時から始めます。

附属中で、とうとうインフルエンザによる学級閉鎖が発生した。
感染ル―トは学校教室内が濃厚だ。
教室内では会話はできるだけ避け、昼食時は「黙食」に徹しよう。
とにかく自分の身は自分で守るしかない。
インフルエンザのワクチン接種は1回では万全ではない。
出来れば2回が望ましいので、追加接種を勧める。
まだ本番には20日あるので免疫力の発生は間に合う。
登校下校もバス電車は中止して、車の送迎に切り替えよう！！
本番入試1週間前は、学校への登校も控えたほうが無難だ。
コロナもインフルエンザの一種だが、この時期はインフルがコロナに置き換わって主流になっているようだ。
コロナ感染者が最近は減少しているので、安心したその隙を突かれた。
コロナもインフルも風邪も受験生の大敵であることは同じである。

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

ということで、待ってました!!!!!
“疑惑の銃弾”
ロス疑惑 - Wikipedia

懐かしの顔でございます。この事件は昭和56年、ワタシもまだまだ高校生でした。



そして、令和の“疑惑の銃弾”がこれ。
《徹底検証》安倍元首相暗殺「疑惑の銃弾」 | 週刊文春 電子版 (bunshun.jp)



＜見出しのコピッペ＞
　警察の見解は「首の右側を撃たれた」。しかし、専門家は「右に当たるはずはない」。変転する警察庁幹部の国会議員への説明。救命医と監察医で異なる診断、消えた弾丸、心臓に開いた穴。このテロ事件を検証すると…。


　日本中を震撼させたある「銃撃事件」について、検証取材を行っている――。小誌記者がそう切り出すと、その専門家は語気を強めて語り出した。


「銃を扱う人間として、あの事件には関心を寄せてきた。警察の説明はちぐはぐです。あり得ないよ」


　大日本猟友会の佐々木洋平会長。狩猟者に対して銃の講習や射撃大会を主催する猟友会において、全国組織のトップを務める人物だ。


　佐々木氏だけではない。銃器の専門家たちへの取材を進めると、警察の見解について皆一様に「おかしい」と首を傾げるのだ。


　さらに、政治家や医療関係者からも警察の捜査に疑義が上がるこの事件。それは、元首相が白昼堂々射殺されるという歴史に残る凶行――安倍晋三元首相暗殺事件のことだ。



続きは、有料記事だからコピッペできないけど・・・


副島隆彦先生の見解は、「安倍晋三は処分された」である。
副島隆彦（そえじまたかひこ）の学問道場 (snsi.jp)



疑惑の銃弾（つまり真犯人は別にいる）を早くから訴えてきたのは、放射能被曝の専門家、高田純先生である。
高田純 (物理学者) - Wikipedia

Twitterでの高田純先生
高田純　理学博士さんはTwitterを使っています: 「聴いてください　見てください 真実の音「シュッピ」 安倍さんが私たちに知らせた 組織テロの存在 https://t.co/pcq98Qfu4d」 / Twitter

なんと、テロ事件とも断定している。
高田純ターサンセミナー「7.8奈良テロ事件　嘘と真実　信用失墜の警察」(前半)高田　純　AJER2023.1.30(5) - YouTube

（科学者の説明だけに、説得力あるよ）


　この事件は、発生当初から、政権側が（元親分が白昼堂々と射殺された大事件にもかかわらず）何か腫れ物にさわるような、何か腰が引けたような対応ばかりだったのが不思議でならなかった。
そして、山上徹也という（おもちゃの銃を作って、どこからか銃弾を手に入れて、たった2発で正確に射止めた）人間を、さっさと拘束して事件そのものを幕引きを計った手際の良さも、逆に言えば不思議である。
前述した、
警察の見解は「首の右側を撃たれた」。しかし、専門家は「右に当たるはずはない」。

に見られるように、事件そのものの究明に対しては、警察もメディアもかなり弱腰であった。特に、検死に関しては、ほとんど後追い報道がなされていなかったはずだ。

　そして、知らず知らずのうちに、この事件は“統一教会”に焦点が向けられていた。



高田先生の疑惑は、
①警察が関わっているのか？
②見て見ぬふりをしているのか？
③愚かなのか？
と警察のねつ造を指摘している。




さあ、文春砲の展開はどうなるか？　久しぶりに『週間文春』を買ってみよう。


では、なぜ今、週刊文春が安倍晋三射殺7.8テロ事件をとりあげるのか？
それは、
サンデー毎日への対抗手段なのである。
サンデー毎日は、この時期、大学入試合格速報で大盛況なのだ。

こういう週刊誌の読者は、全国に2000万にくらいいるエリート層で、出身高校もそれなりの学校だから、どうしても母校の合格状況が気になるのである。
「大学入試結果」VS「安倍晋三疑惑」。
さて、どっちらが勝つでしょう？

志望校別の「予想問題」と「過去問題」の得点を見ると、「合格確実」と「スレスレかヤバイ」にはっきり分かれている。
何度も引用している日露戦争時の参謀総長児玉源太郎の言葉を、肝に銘じて実行してほしい。
「現状では、日本が大国ロシアに勝てる確率は３割がやっとだ。そこを何とか５分５分に持っていく。そのためには、出来ることは全てやっていかなくてはならない。」
さて、出来ること全てをしっかりやっているだろうか？？？
その最大のポイントは「苦手な単元」の得意化である。
何とか穴埋めする程度では、役に立たない。
最大の得点源であるべき物理で、苦手単元などあってはならない。
苦手を得意にするためには、非常識な方法も手だ。
普通の静高生はやらない、いややれないことをやる。
児玉源太郎は、旅順攻防戦における硬直した戦況を打破するために、九州から大型の固定式巨大迫撃砲を多数移設、設置して２４時間連続砲撃した。
この想定外の大胆な奇策に、ロシアは恐怖を感じて２０３高地を放棄し、逃げ去った。
昨日も化学の難関大教材を、死ぬ気でやっていたようには思えない。
命を削るつもりでやらないと、不利な状況は逆転できない。
現役で難関大に受かる生徒の多くは、実はこの逆転組なのである。
児玉源太郎は、奉天会戦勝利の後、すぐに講和条約締結に着手した。
彼は命を削って戦った日露戦争直後に亡くなった。
入試では、必ず、解いたことのない想定外の問題に出くわす。
出題者はこの想定外問題をわざと出す。
受験生の「想定外の事態での対応力」を試すためだ。
物理も基礎問題や標準問題ばかりやって「基礎力を固める」などと言っているようではだめだ。
志望校よりも１ランクか２ランク高い問題に挑戦することで、突破力を着けよう！！
次は物理の苦手分野です。

「加法定理の証明はオイラ―の公式」を使うのが簡単でスマ－トだと教えたが、ではそのオイラ－の公式はどうやって証明するのかといわれると困るだろう。
オイラ―の公式を証明するには「マクロ－リン展開」を使う必要がある。
「マクロ－リン展開」は数Ⅲ微分で登場する「高次導関数」と言って２回、３回、４回、........ｎ回と微分を繰り返していく作業が必要だ。
ｎ次近似式と呼ばれるものがカギになるが、ほとんどの参考書にはその計算過程が書いてないので、「高校生」はここで詰まる。
ここでいう「高校生」とは数学に飽くなき探求心を持つ生徒で、関東や関西の超一流進学高校の生徒だ。
新星生もその仲間に加わってほしいと切望している。
マクロ－リン展開を使ったオイラ－公式の証明は、やや長くなる。
テスト答案に収めるのにはスペ－ス的に無理がある。
そこで、安田亨氏が勧めている「ロピタルの定理を使うときの逃げ口上」を真似して「オイラ－公式の証明には、マクロ－リン展開や虚数のベキ計算が必要だが、私は証明できる」と書いてみよう。
静高の数学教師も、落ちこぼれを集めた「基礎学力クラス」（理系にはある）を教えるよりも「吹きこぼれ＝高校教科書に捕らわれず意欲的に数学を学ぼうとする、本当に数学が好きなオタク」を集めた「精鋭クラス」を教えたほうが楽しいだろうと思うのだが。

今日は3Fで積分の面積体積の演習です。
青チャが必要です。
まだほんの基礎の演習だが、期末テストには必ず出る問題だ。
高得点するためには、媒介変数表示で表される曲線の面積もマスタ－しなくてはならないが、２回部分積分を使うなど、かなり面倒だ。
そのために２回部分積分はじっくり練習をした。
この手の問題には２回部分積分を回避するために「魔法の公式」と呼ばれる公式がある。
それも順次覚えよう。
校内テストではこの公式で逃げる手を封じるために「2つ以上の方法で回答せよ」と問うてくるだろう。

今日は７時から4Fで対数関数です。
対数関数は指数関数のグラフとセットで覚えます。
「同じ底aを持つ指数関数と対数関数の交点はいくつあるのか」という興味深い問題がある。
青チャなどの参考書に載っているグラフは底のaをa＞1と0＜ a＜1の２つでしか場合分けしていないので、1つだけとなっている。
ところが実は3つある場合がある。
ただし、この場合分けにはネイピア数eが登場する。
そのグラフは今日の授業で渡します。
今日はとにかく対数関数の公式の導出を完璧にマスタ―しよう。

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

今日もかるた大会の資料をつくってこの時間、忙しい。
学校では、学年末テストを作り始めよう!!!!


ということで、今日は最近あった出来事のコネタ。
某月某日、
学校の事務室の方（普段はとてもいい人です）から、「先生!!　お荷物」と呼び止められた。
ドキッ!!!!!!　ずばり本音を言われたぞ。いよいよワタシも老害となったか？？？？？？　いつも影ではこのように言われているのか？？？？？(T_T)
もちろん、「先生!!　お荷物が届いてます」の省略形ですが・・・・
この顛末の責任は、もちろん学校に段ボール10箱以上を送りつけてくるB社にあります。（スタディーサポートでありました、教員だけが知っている）


職員室の前に、モニターを兼ねた体温計がある。マスクをしないでこのモニターの前を通ると、「マスクを着用して下さい」との電子音声が流れる。鼻だしマスクも見破る優れものだ。
某月某日、
女子生徒が、このモニターの前で、つまり職員室の前で、モニターを睨みながら髪の毛を整えていた。
このコロナ禍も3年を数えるが、モニターを鏡代わりに使う人を初めて見た。さすがに、若者は機転が利く。頭の回転が速い。
そういえば、コロナ対策用モニター付体温計で髪の毛を整えてはいけない。という校則を作っていなかった。
この場合、先生としては、どのように注意するのだろうか？
ワタシは、「何やってるんだ」と半ば驚きの声をあげただけだったのだが、これがいけないことなのかどうでもいいことなのか判断できない。


そもそもモニターを鏡として使うという発想がない。（モニターは監視社会の象徴なので、敵意をもって睨みつけるのが普通だと思っていた）
みなさんは、どう思いますか？