友蔵が乗りたかったひのとりに乗って名古屋に行きました。さらに地下鉄で豊田市の保見団地に行きました。こ

19:12｜2023年06月06日 21：34：03 投稿

通知表に5がない生徒の書く文章は、結論が不十分な論理性にかける文章だと指摘した。
そのために演繹法作文を身に着けようと教えた。
次は、2字熟語、3字熟語、4字5字熟語をオール漢字で書けるようにすることだ。
日本語の文章とくに解説文、評論文といった中学生や高校生が苦手とする文章は、膨大な数の漢字熟語をひらがなで繋いでできている。
実際に文章を書く時も漢字熟語を駆使して書ける生徒は「論理的で抽象度の高い」文章が書ける。
「抽象度が高い」とは、基本的な概念を組み合わせてより高度な概念を操作していることを意味する。
漢字は「表意文字」で1字１意１概念となる。
真、善、美、仁、義、智、徳などなどいくらでもあり、その一語の意味を説明するのに本１冊は必要になる。
１字１意の漢字を組み合わせて２字熟語、３字４字５字の熟語が成立する。
その漢字熟語をオールひらがなで書く生徒がいる。
意味を全く理解せずに書いているのである。
これは小学校時代の漢字学習が、根本から間違っていたせいだが、その責任はほぼすべて文部科学省にある。
漢字学習に「書き順」や「止め」「跳ね」などの注意事項がある。
現代では、ほとんどこれらの規則はクソで無意味だ。
筆習字の規則を盲目的に指示している。
小学生も大いに迷惑だ。
パソコンでは一気に漢字変換されるので、無視してよい！！
この無意味な規則を最初から排除して、漢字の意味に集中して覚える習慣を今からでも始めよう！
そのための良いテキストがある。
中学生用と高校生用があるがまず中学生用から始めよう！！
そのテキストを授業で教えます。

理科の「運動とエネルギ－」では黒板で説明した内容や、演習問題をカードに記入して各自が保存している。
特に「黒板板書」の内容は、塾長の完全オリジナルかつ「ひらめき」の結果だ。
加速度を微分を使わずにどうやって説明しようかと、考えて「ひらめき」をグラフにした。
高校物理との関連を考えたグラフと図だ。
他の生徒との差別化の決め手となる。
「入試に出るすべてのv―ｔグラフのパタ－ン」も同様に、差別化切り札だ。
カ－ドを熟読しグラフと図は自分で何度も書いてみよう！！
前回カードがすぐに入試問題の解答に役立つことが，痛感できるはずだ。
今日は夏期講習用の論述記述問題を渡します。
ｖーｔグラフがどっと出てきます。

複雑な方程式の応用文章題は「連立方程式」で解きます。
文字を複数使うと、式が立てやすくなる。
文章に隠れている複数の未知数に、そのまま未知数のｘ、ｙ、ｚを振りあてられる。
青チャの連立方程式部分の「考え方」と「模範解答」部分を熟読しておこう！！

昨日の方程式応用文章題の復習では、カギになるキーワ―ドを覚えていて、解答文章にしっかりと記入できていた生徒が少なかった。
「画用紙や鉛筆の分配」の問題では「用意した画用紙の数」という言葉がカギだが、意識して書き込んだ生徒はわずかだった。
また旅館の部屋割り問題では「旅館の部屋の総数または予約の時にまだ空いていた部屋数」という言葉がカギで、「3部屋余った」や「まだ1部屋余った」という問題文から「何に対して余ったのか」という本質を最初から全員が見抜けていなかった。
そこで授業では未知数は①「旅館の部屋の総数」②「実際に使った部屋の数」③「生徒総数」の3つあり、①と②の組合わせで、③を表現することを教えたが、まだまだ理解が不十分だった。
「隠れている未知数＝問題文に書かれていない未知数」を突き止めることが、方程式を解く能力の本質である。
旅行の責任者が、どうやって予約の時に部屋数を抑えるか、まで考えなくてはならない。
この能力は想像力を必要とする。
今後の人生で、不可欠な能力だ。

昨日の「夏期講習準備テキスト」理科の基礎知識テストでは、前回よりも大幅に得点率が上がりましtが、
まだまだ知識不足の生徒がいます。
このままだと、文章作文中心の「夏期講習新星オリジナルテキスト」に対応できません。
論述答案を作る場合には、キーワ―ドとなる重要用語の意味を正確に理解していないと、中身のある文章は書けない。
次は準備テキストで地理歴史のチェックをするので、解説部分を熟読しておこう！！

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

ということで、着々と明らかになっていく、コロナビジネス。
悪者は、悪徳ワクチン製造多国籍巨大企業（ファイザー社のこと）だけではなかったのね。


まずは、近畿日本ツーリスト。
　近畿日本ツーリスト「コロナ過大請求」の大きな代償、「ドル箱事業」で過去最高益を計画していた驚きの実態（東洋経済オンライン） - Yahoo!ニュース

なんと、16億円ものお金を全国の自治体から掠め取っていたことが判明した。
まあ、本業の旅行業で稼げないから、せめてワクチン接種会場の仕事で稼いでおこうと思ったのね。お前らは、“観光という喜びを売る会社”ではなかのか？？？？
そういえば、仕事柄、お付き合いのあるライバル会社のJTBに電話したところ、小中学校の修学旅行シーズンでメチャメチャ忙しいと言っていた。
　もし、小中学校が近畿日本ツーリストを敬遠するとなると、コロナどころの騒ぎではなくなるよ。


しかし、もっと凄まじい不正受給もある。
PCR等検査無料化事業補助金交付決定取消し等｜東京都 (tokyo.lg.jp)

これは、東京都のHPで公開された、無料検査場詐欺業者の一覧。
あまりにも多いので、
藤江@4/10発売「世界を欺いたコロナワクチン」（@JINKOUZOUKA_jp）さん / Twitter

この藤江さんが一覧表にしてくれた。
ここに名前が出ている奴は、顔まで晒してやる。
中島知賀子ってやつ。なんと75億円の詐欺。

ちなみに、大坂でも
コロナ検査、42億円不正請求　大阪府、全事業者調査へ（共同通信） - Yahoo!ニュース

これはもっと被害額が大きくなりそうで、
＜貼り付け＞
大阪府は5日、新型コロナウイルスの無料検査事業を巡り、受託事業者の不正請求が発覚したと明らかにした。15業者を対象とした抽出調査分だけで約42億円分を確認したという。今後、全370業者を対象に調査し、8月中に結果をまとめる。
　府に情報提供があり、昨年11月以降、15業者を抽出して調査していた。このうち7事業者が請求した総額約70億円中、約42億円分を不適正と判断。既に返還を求めたり、不交付を決めたりした。


＜貼り付け終わり＞
抽出した15業者の中で、7業者、つまりは、無料検査業者の半分以上、しかも、総額70億円中、42億円が不正だという。つまり、半分以上。


大坂府は、8月までに全370社を対象に調査するという。いったい、どこまで広がるのだ。この無料検査場の詐欺は・・・・・・


もっと凄いのは、テレビの記者会見で有名な、尾身茂。
尾身茂が理事長を務めるJCHO、コロナ対策関連の補助金を351億円（132億円どころではない）受け取り、その金をもとに有価証券でさらにボロ儲けしていたことが発覚!! | RAPT理論+α (rapt-plusalpha.com)





そして、
不正をすることが出来ない、素直な老人は、これで逮捕される。
１８１円のおにぎり１個を万引きした疑い　８５歳の男逮捕・・・なかなか生活保護の申請を受け付けない腐った日本の行政。セーフティネットは刑務所だけ。。。｜ゆうもあ倶楽部（ゆうもあくらぶ） (note.com)



そしてそして、源泉徴収ゆえに、税金を一円もごまかせない、我々サラリーマンは、このような仕打ちをうける。
岸田政権、退職金に課税… 格差是正へ『長く勤めるほど優遇される退職金の課税制度を改める』 | Share News Japan (sn-jp.com)



いつぞやも貼り付けした、ここ30年間、我々サラリーマンが働き続けた日本の姿。
もう退職金は、900万円も減額されているのにだ。

今日は数学の学力テスト対策です。
「論理と集合」は共通テストでしか出題されないので、マーク形式に慣れよう！！
まずそのマーク形式問題を完了してから、学力テスト対策セットです。
中間テストよりも学力テストかなり難易度が高いので、ここで差が着きます。

附属中の通知表で5を取る生徒の共通点は、全員が作文力に優れているという点だ。
国語、理科、社会科はもとより、数学でさえも作文力が決定的な「差別化」の要因である。
校内テストも入試も回答欄に制限があるため、だらだらと文章を書いていくと、結論がない文章や、言いたいことがあいまいな文章になる。
採点者からすると「意味が不明」「内容がない」「中身が薄い」と低い評価をする答案は、「結論が無い」「結論があいまい」「結論が質問からずれている」といった結論部分に致命的な欠点を持っている。
まずは「旗幟鮮明」Show the flag.を徹底する。
次に、掲げた結論の根拠を、論理的に組み立て説明する。
文章の評価は、ほとんどこの「根拠の説得力」で決まるといって過言ではない。
この時に「３段論法や４段論法」といった論理的展開力が必要になる。
さらに「根拠の材料となる事実」が「新鮮で斬新なもの」だと採点者を驚かすことになるので、より効果的だ。
根拠の材料＝エビデンスが使い古されたネタでは、インパクトが弱い。
誰も使わないようなネタ＝知識で３段論法や４段論法を組み立てていくと、独創性が強い文章となり高い評価を受けられる。
誰もが知らないネタ＝知識のストックがある生徒は、全て読書家である。
新星随一の作文力がある生徒Ｔは、兄弟とも大変な読書家で、これは両親の影響が大きい。
もう中２と中３の生徒は気が付いたはずだが、このような説明法を「演繹法（えんえきほう）」と呼び数学の「図形の証明」で書き方を学んだ。
この演繹法による作文法を習得することが、評価点で5を取るための絶対条件だ。
この作文法は一生にわたって大きな武器となる力だ。
それを身に着けるのは、今です。
特に中１と中2は数学での証明問題演習で、強く意識して演繹法を磨き上げよう！！

前回は、理科「動物と植物の分類問題」で差が付きました。
知識がまだ不正確な生徒と、完璧に頭に入っている生徒の差が開きました。
明日の確認テストでは、テキストの解説部分を見ながら回答はできません。
知識を完璧に頭に叩き込もう！！
理科と社会はテスト前だけではなく、暗記事項を定期的に反復する習慣を着けよう！！

授業は連立方程式と１次関数に入るので「青チャの中２数学」を購入しておこう！！
このブログが出るとセノバジュンク堂ではすぐ売り切れになるので、早めに購入しよう！！
数学は参考書を読みこなす力が必要不可欠だ。
靜高に入ると「青チャ」からテスト範囲が指定されるが、学校では一切解説授業はしない。
「自力で読んで解法を理解し覚えよ」という方針だ。
ちなみに「青チャ」は「東大に１０人前後合格する程度の公立進学校」が使う参考書だが、完全に読みこなし使いこなせるのは１学年の１割程度、つまり３０人程度しかいない。
今から「数学参考書を読みこなす力」を身に着けよう！！

土曜日にやった「高校入試に出るｖ－ｔグラフの全パタ－ン」も、実験の斜面図とグラフ図の関係を対応さてせ理解しよう！！
この問題形式、つまり実験斜面図に一致するグラフを複数のグラフから選ばせる問題は、高校入試の定番問題だ。
必ず１次関数と水平直線の組み合わせである。

注意点は
①１次関数の傾きプラス（原点通過も含む）は、必ず加速度が加わる運動で、斜面を落下している。
1）複数の1次関数で、傾きがプラスかつ絶対値が等しい場合は、加速度が等しい運動で、速度は走っている時間＝秒数に比例する。
2）複数の１次関数で、傾きがプラスかつ絶対値が異なる場合は、傾きが大きいほど加速度が大きいので、同じ時間＝秒数走っていても加速度が大きいほど速さも大きい。
実験図でも斜面の傾きが大きいほど、加速度が大きく、かつ速さも大きい。
②3）１次関数の傾きがマイナスの場合は、負の加速度が加わる運動で、いわゆる坂道を登っている状態だ。速さは減速する。
この時「進行方向と反対向きの力が加わっている」ので、力の矢印の作図には注意しよう。
③4）水平方向のグラフは等速直線運動を表し、加速度がゼロのため速さは一定である。
このとき台車は水平面を走っている。
また「加速度に注視したｖ－ｔグラフ」と「運動方程式」で問題を解く場合と「運動エネルギ－」を使って解く場合の両方があり、同じ実験図で別々の解き方をする。
これは「運動方程式」では中学生は解けないだろうという出題者の立場からくる。
両方で解くことを新星では進めるが、高校物理では「運動方程式」のほうが圧倒的に使い勝手が良い。
高校物理では「運動方程式」が建てられないとお手上げになり、物理の学習はそこで断念することになる。
学調や高校入試問題では数式で回答するよりも1）から4）のような文章で回答させる問題が中心なので、このブログの文章表現を覚えよう！！

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

本日は、母校某F高校の富嶽祭です。
近所の皆様、ぜひ、遊びに行って下さい。
さすが、SNS時代。Twitterで、“富嶽祭”と検索すると、最新のものから数年前のものまで、どんどん出てくる。
公式サイトにポスターが載っていたので貼り付けましょう。
(1) 富士高体操　倉藤ver - YouTube

本番は明日ですが、富士高体操のピアノ伴奏を倉藤センセバージョンで。




ということで、今日の本題は
我が勤務j校伊豆中央高校のキャリア教育イベント、きらめきフォーラムの講演者として、ワタシの仕事をお手伝いしてくれる、母校F校の素晴らしい後輩達をご紹介。
１）駅弁評論家望月崇史氏
ライター望月の駅弁膝栗毛（1） - ニッポン放送 NEWS ONLINE (1242.com)

彼とは、１、2度会ったことがあるくらいだけど、ずっとFBで繋がっていて、どうやら気にしてくれていたみたいです。本職は、ニッポン放送のライターさんですが、望月さんの記事を読んで、奥深い駅弁ワールドにいってみませんか？


２）就活イベントプロヂューサー（なんて呼んだらいいかわからないのだ）の小林佳奈さん
【開催レポート】学生×社会人 キャリアイベント じぶんデザインcamp#6 ー業界を知るー｜小林佳奈（こばやしかな） (note.com)

彼女は僕が富士高にいた時代に生徒だった。
実は、昨年もオファーをいただいたのだけれど、職場が首都圏だったので遠慮しました。でも、今年は、わざわざ東京から駆けつけてくれます。仕事が、若者の仕事マッチング事業なので、高校生のキャリアフォーラムにはぴったりでしょう。期待してます。


３)メンタルトレーナーの宇佐美円香さん
Madoyaca｜宇佐美円香 メンタルトレーニング・イメージトレーニング - Madoyaca｜宇佐美円香 メンタルトレーニング・イメージトレーニング

昨年大好評だったので、今年もお願いしました。彼女は関西圏に在住で、忙しい有償のメンタルトレーニングの間を縫って、ほぼ無償のこの仕事に来てくれます。SNSを見ていると、担当チームも好成績で凄い×100


母校、富士高って、本当に才能に溢れた人材の宝庫だ。
生徒として3年、教員として12年、お世話になったけれど、その後も、こんな風に、生活や仕事の中に、ちょこちょこと登場してきて
、またもやお世話になってしまう。


紹介したお三方、よろしくお願い申し上げます。深謝×100

速度は加速度によって決まるので「速度と加速度の関係」を説明するときに、どうしても「微分」という概念を持ち出さないと完全な説明にはならない。
微分は名前は偉そうだが、実はたいしたことはない。
すでに「1次関数と2次関数で変化の割合」について理解しているので、その延長上に微分はある。
変化の割合を出すときに「ｘの増加量」を計算するが、そのＸの増加量がごくごく小さい時の変化の割合が微分だと考えればよい。
今日の「斜面角度別の斜面下に加わる力別の3図」と「加速度別の3つのｖ―ｔグラフ」は対応しており両者を結び付けて理解しよう！！
この2つを結ぶのが運動方程式のＦ＝ｍaで、この式の理解なくして「斜面落下の入試問題」の本質は理解できない。
今日最初に黒板に書いた「3つのv―ｔグラフ」は実は「斜面落下で台車が走った距離を時間で微分した結果」である。
微分した結果が原点通過の直線になったのは、加速度が一定の「等加速度運動」だからである。
以上の説明は今日、君たちがカードに書いた図とグラフなしでは、理解できない。
つまり部外者が「のぞき見」しても全く理解できないのである。
このアドヴァンテイジを最大限に生かすためには、あのカードをなんども書いてみて、頭に刻み着けよう！！

物理は「原子物理編」がすぐに終わり、化学は「芳香族」が間もなく終わるので志望校別入試問題演習に入ります。
化学ＳＶＣの暗記は芳香族、高分子も続けます。
医学科は「高分子化合物」の出題が多いが、当分は有機脂肪族、芳香族までの記述式演習となります。
物理化学は記述式問題の得点率が８割以上になれば、共通テストの得点率も最低でも９割、限りなく10割に近づくのでここが勝負所と考えて、がむしゃらに回答していこう！！
地理共通テスト対策は世界地誌に入ります。
東アジアから入るので、暗記用地理テキストを隅から隅まで精読しよう！！
地誌の知識が完全に頭に入れば、マーク模試の地理得点も９０点以上で安定してくる。

今日は「夏期講習準備テキスト」の理科生物範囲の「人体」をやる予定でしたが、台風接近による「避難指示」のため授業が中止になりました。
人体部分は宿題とします。
次回に解答のチェックをします。

台風接近に伴い今、葵区全域に避難指示＝警戒４レベルが出ました。
学校も、下校時刻を早めて生徒は帰宅しました。
屋外に出るのは危険なため今日の授業は中止します。
念のためメールで連絡を取り合ってください。
今日の予定の関係代名詞入試文法演習「所有格と目的格」は宿題とします。
その前の「関係代名詞全般」も解答の暗記を徹底しよう！！

中学生が最初に解く方程式は「１元１次方程式」と呼ばれるもので、使う文字＝未知数はXの１つだけと決められている。
だが、それは最終的な方程式として組み立てる式の場合だけだ。
そこまでに至る思考の過程を述べるときは、文字を複数使ってもよい。
特に「文章による応用問題」では、求められている数以外にも不明の数値がいくつもある。
その典型が昨日の「旅館の部屋割り問題」である。
聞かれている数は生徒総数であるが、不明の数は
①旅館の総部屋数
②実際に使った部屋の総数
③生徒の総数
とりあえず①＝Ｂ②＝Ｃ③＝Ａとして、Ｃでは１回目の部屋割りで使った部屋数をＣ１、２回目の部屋割りで使った部屋数をC2、とする。
最初の部屋割りでは空き部屋は4つ出るので、Ｂ－４＝ｃ1、２回目の部屋割りではまだ空き部屋が1つ出るので、
Ｂ－１＝Ｃ２と表せる。
ここで１回目は1部屋に５人、２回目は１部屋に４人詰め込むので
5.Ｃ１＝4.Ｃ２から5（B－4）＝4（B－1）とすれば方程式が組み立てられる。
未知数それぞれにＡ，Ｂ，Ｃと文字を割り振っていくと、カギになるのは意外にも「旅館の総部屋数」だったのである。
この思考の過程を、文章でうまく説明していくのが「附属中校内テストの数学」で高得点する秘訣だ。
だが、初めから連立方程式で考えれば、文字はいくつ使ってもよいのだから、こんな面倒な回答は不要だった。
つまり、中１生は最初から連立方程式を方程式と同時に学んだあとで、応用文章題を連立方程式で解けばいいのである。
という事で、次は連立方程式です。
連立方程式は中学数学の重要事項である１次関数に直結するので、ここで附属中２生の数学進度を追い越していく。
附属中２生とはもちろん「新星生以外の附属中2生」で新星中２生はすぐに高校数学1Ａに入っていく。
ちなみに附属中の修学旅行では京都一の高級ホテル「京都都ホテル」に１部屋２名ずつです。

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

ということで、コロナが第5類に移行して約1ヶ月。
　あの、おどろおどろしい全国の感染者数、静岡県の感染者数の発表がなくなり、発表がなくなったと同時に、コロナの発症もなくなった。
感染すると肺炎に直行した（とされてる）初期のデルタ株の時はまだしも、亜種の亜種レベルのオミクロン株は感染したとしても唯の風邪なんだから、別にコロナ発症となっても、少し、休めばそれでいいんだ。


　ワタシの近辺でも、5月になってコロナに罹患した人がいる（その一人は実孫）が、これはわざわざ検査したからコロナと診断されただけで、いずれも、「検査しなければ（させなければ）よかった」と後悔している。


　5類に移行したことで、マスクの着用は自己判断となった。
マスク着用半強制の時代で、一番の“笑っちゃう”最高傑作場面は、スーパー銭湯の入場シーンである。
客はノーマスクでスーパー銭湯の受付にやってきて、受付前でマスクを付け、マスク姿で受付を済まし、更衣室に向かいそこでマスクを外し、裸になる。
この間、距離にしてわずか10㍍、時間にしてわずか１分である。
　何これ？？？？
スーパー銭湯の受付だけ、マスク着用をお願いする意味がどこにあるっていうの？



他にも、誰も歩いていない田舎の散歩道をマスク姿で一人散歩する老人や、マスクを着用して苦しそうにロードバイクでツーリングするお兄ちゃん、一人で運転しているおばちゃんもマスクしている。
今になっても、“自己責任によるマスク着用”は、医学的に全然意味をなさない馬鹿げたシーンでも普通の光景となっている。


　マスク着用率が世界一のだった日本は、コロナ感染者数でも世界一だった。
「マスクを外すのはまだ怖い」と思っている方々、マスクで感染拡大は防ぐことが出来ません。医者や上の人達は、エビデンスがどうのこうのいうが、
　「マスク着用率が世界一のだった日本は、コロナ感染者数でも世界一だった。」という事実以上のエビデンスはない。



どうやら、日本人は、マスクを人前で着用することは、もはや、エチケットの一つなっていると思われる。
「人前で、悪く思われたくない」とか「ノーマスクでいると嫌われる」とか「ノーマスクは相手にとって失礼だ」とか・・・・・・・
つまり、マスクは、科学的根拠云々で着けているのではないんだな。


グローバルな感覚では、マスクこそ失礼である。
マスクをしていると、相手の表情がわからないし、普通のコミュニケーションもとれない。実際、マスクしてメガネして帽子を被った姿は、国際手配のテロリストの写真とそう変わらない。
　昔は、マスク姿でコンビニに入ると、それだけで疑われた。
なのに、日本人はマスクを外さない。


下の記事では、日本人と他の言語圏との言語の違いが、マスク事情を大きく左右しているとの考察である（一理あるなあ）
日本人だけが今もマスクを外せない　欧米との差を生んだ理由は「言語」にあった（デイリー新潮） - Yahoo!ニュース



どうやら日本社会では、
「マスクを着用することは、人間が出来ている証である」とされているようだ。
「マスクを着用する人はいい人間であり、マスクを外す人は悪い人間」だと思われ、
「マスクを着用する人は相手のことを考えて行動することができる人間であり、相手を不快にさせない気配りのできる人間である」と信じられているようだ。
・・・・・最後は、（嘘八百の）大学に送る調査書みないな文章になってしまった。


簡単に言えば、マスク着用＝まともな人間。　マスク無し人間＝野蛮である。　と定義されそうだ。
でもね、まともな人間でも、まっとうな顔を晒すときがありますよね。それは、本当に心と体をあずけあった特定の相手の前。
今後、マスク着用＝人間　マスク無し＝人間以外、となりかねない。



つまり、このまま日本人の“歪んだ”マスク信仰　気持ち悪いマスク狂　が進んで行くと、マスクが下着の一部となりかねない。


だって、同じでしょ。
①　性器を隠す　（キスをするだろ、口で）
②　心を許した人の前では外す　（同じだろ!!!!）
③　着けないのは、動物だから。
④　着けないのは、裸族（未開社会の風習）
④　どちらも白い（時々、黒）。


同じ考察をしている人もいる。
「マスクは“下着”だから外せない――」 マスク生活が引き起こす影響を霊長類学者の視点から指摘 | デイリー新潮 (dailyshincho.jp)



よかった。
でも、まともな人間から、怒られそうだな。

学校授業が１学期中に数Ⅱ積分まで終わるので、新星物理の先行授業のメリットを生かして、すでに予習が終わっている「運動量の保存」から「万有引力」あたりまでを積分を使って解いてみることにしたい。
教室は２階か３階で午前中を予定。
出来れば無意味な学校夏期講習日程に重ねられれば、都合がよい。
教材は今作成中だが、入試標準問題までは解く。
以前は「入試の物理は微積を使って解く」のが常識だったが「ゆとり教育による退行過程」で、うやむやになってしまった。
入試ではもちろん微積を使って解答してよい。
なぜなら出題者や採点者が、物理に微積を使って東大や東工大に受かったからだ。