直後の問題と自己採点結果を見ると、数学と社会科の難化で去年よりもボーダラインは下がりそうだ。
難化した数学は、大問7の証明問題は合否には無関係なので、空間図形と２次関数の出来で得点が左右されるだろう。
社会科は例年以上の難易度で、ハイレベル模試の内容傾向に近い。
平均点はぐっと下がりそうだ。
心配した理科は難易度が下がって、平均点は上がるだろう。
光の屈折やイオンの中和滴定がでなかったため、理科は全体的に簡単だった。
英語は例年以上に簡単でどうでもいい問題だ。
国語の採点基準は気にはなるが、全員が４０点は確保してる模様だ。
これは例年よりも得点が高い。
全員が大きな失敗もなく予想通りの結果になるだろう。
数学と社会科で手こずったのは他の受験生も同じなので、心配はいらない。
卒業式の衣装準備と、静高伝統の女子ドブネズミ制服の手配をしましょう。

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

　ということで、本日は静岡の県立高校は一斉に入学試験。今日が学科、明日が面接＆実技試験（裁量枠制度）とおこなわれる。
ワタシは、地歴公民科の教師なので、高校入試の「社会科」の試験を採点する。


　静岡県下で、このブログを覗き見している激レアな受験生にこっそり教えてあげます。
社会の1番の問題、正解は「ウ」です。
2番は、「前方後円墳」
３番は、「仏教の力で、国の災いをなくそうとした」
となります。・・・・さあ、この大胆予測は・・・・・・


　高校入試は、中学から送られてくる「内申書（調査書）」と「学力試験＆面接」の総合評価で決まります。　
001.pdf (pref.shizuoka.jp)

↑の資料は、↓からのリンク。守秘義務があるのでこれ以上言えない。
令和6年度公立高等学校入学者選抜関係発表資料（令和5年度中学校3年生）｜静岡県公式ホームページ (pref.shizuoka.jp)



今日は、調査書の内申点（5段階評定）に関する話題。


中学校の成績は、例え、評価の規準が観点別の評価であろうとも、最終的に９教科とも5段階に換算されます。
最高が５、その後、4.3.2.1のなります。
問題は、「５」の評価。


　中学校で評価される「５」というのは、一番最高の評価なのですが、これがとても困ることなのです。他の4とか3とかとはひと味違う数字なんですね。中学生の視点から見ると、「３」という評価は、頑張って取り組むと「４」になる可能性がある数字なんです。同じように「４」は、頑張ると５になるかもしれない。
でも、「５」だけは、その後どれだけ頑張っても絶対に「５」以上にはなれない。
もし、その教科が飛びぬけて出来る子供で、もしも中学校の評価が青天井（上が空っていう意味）ルールで採点された場合、「６」にも「７」にも「８」にもなる子供がいたとしましょう。でも、彼ら全員の評価が「５」なんです。
したがって、「５」の評価が、一番“学力の幅”が広いのです。だって、それ以上ないのですから。


　よく、「オール5」といいます。国語数学理科社会英語の5教科全部５だと、５×５で、オール25です。でも、この理屈（５が一番学力幅が大きい）からすると、オール５の成績には、ピンからキリがあるのです。ギリギリのラインで「５」を獲得した生徒と、オール５の評価したできない突き抜けて出来る生徒の差は、果てしなく大きいのですね。
しかも、この評価規準に慣れてしまっている中学の先生は、中学生の時に、「５」レベルの生徒の学力差を全く気にしない。全員が「５」で、それ以上はないんです。このカラクリに気づかないことによって困ってしまうのは“親”なんです。
我が子は、「５」なのか、それとも「６」なのか、「７」なのか？


　オール５の子供たちが集まる進学校がたくさんあります。静岡県では、Ｈ松北、Ｈ松西、Ｉ田南、Ｋ川西、Ｆ枝東、Ｓ岡、Ｓ水東、Ｆ高、Ｎ津東、Ｎ山とか、
したがって、これらの高校での学力差が一番大きい。
保護者の皆さん（とはいえ、このブログの読者は、大部分が高校の保護者以上なので意味ないかな？）、気が付いてください。
「トップの進学校」ほど、学力差が大きいのです。地域のできる子が集まったので同じような学力集団であると勘違いしないでください。このような進学校である場合、“同じように勉強したら同じように学力が付く”ことはありません。どんどん学力差は離れていきます。（だって、生まれつきの能力が全然違う）
それなのに、「うちの子は、出来るはずだ」と思い込んでいる保護者が、いっぱいいます。生徒さんたちは、「あいつは出来が違う」というのを4月になればすぐに実感しますからそれほど問題にならないのですが、保護者は案外理解できないのです。


　「中学校の時は出来たのにねぇ・・・・・」と嘆くのはやめましょう。その子は今でも目一杯出来ているのです。周りの子供達の出来が違うのです。
似たような現象が、「子供の理科離れ」です。一昔前、子供たちが物理や化学、そして生物などの教科（科目）に興味を示さなくなったことを、大人たちが嘆いている言葉です。でもでも、これは、あまりにも科学（サイエンス、理科）が発展しすぎて、子供たち目線からどんどん理科が離れていったのです。50年前の子供は、自分の手でラジオを作ることができました。今や、ラジオという情報媒体すら存在しない（くらいな世界）。


　さあ、これから高校受験に臨む生徒諸君（静岡県では、ほとんどの生徒が不合格にならないので安心してね）、自分の成績（調査書）で、「５」が付いていたら、要注意です。（もちろん、それ以上の夢もあります）　
高校に入ったら、自分の「５」が、本当はどれくらいのレベルなのか？「６」それとも「７」もしかして「10」？？？!!!!!!を試してみましょう。


　あっ、自分の学校とは全然関係ないことを書いてしまった。<m(__)m>






　


























　

高校数学の教科書は、なぜあんなにつまらないかと日ごろから疑問に思っている生徒にお薦めの本です。
受験勉強で忙しくてそれどころでないという生徒も参考になる。
本文も面白いが「サイドノ－ト」と「エデイタ－ズノート」は大学入試のネタ本ともなる。
後者は「大学で学ぶ数学」にだいぶ足を踏み入れているが、難関大の数学入試問題は堂々と「大学で学ぶ数学」を名前を伏せて出題しているので、入試対策にもなる。
いきなり「エデイターズノート」にバーゼル問題やリーマン予想が出てくる。
本文中にもゼータ関数が出てくるが、中学生が読んでも理解できる解り易さだ。
新星授業でも扱う「イプシロン・デルタ論法」も、今までのどの本よりも解りやすい説明だ。
さらに高校数学で最重要な公式の1つ「条件付き確率」の応用として重要な「ベイズの定理」を、一躍有名にした「3つの扉＝モンテイ・ホール問題」についての解説もこの本が一番わかりやすい。

今年は静附が去年と昨年の２０名不合格の反省から、６５名程度に絞り込んでいる。
島附は例年通りの５０名程度だ。
2校合わせて合格者100名程度の線は同じだろう。
内訳は静附は55名程度、島附は48名程度で前年同様の予想だ。
新星生は全員が、学力的には65名の内の上位半分以上に入っているので自信をもって受けましょう。
ボ－ダラインは、授業で教えた過去最低ラインよりも10点ほど高そうだ。
数学と理科は、実戦問題演習で繰り返した注意点を再度思い出してやりましょう。
特に数学は、静高入学後に学年上位クラス上位を占める生徒が揃っているので、自信をもってやろう。

去年から２次関数の傾向が変わったので高校数学講座のなかで「高校数学に直結する中学２次関数の重要点」について黒板に書いて説明した。
再度、見直しておこう！！
特に他のグラフとの違い、2次関数と反比例双曲線や1次関数との違いは大学入試共通テストにもよく出るので、要注意だ。
それについても「高校数学講座」で説明した。
これ以上はネタばれになるので詳しくは書かない。
理科は実戦問題でやった
①「半円ガラスの回転と入射角反射角および全反射」
②「「斜面上の等速直線運動」
③「オームの法則とジュ－ルの法則；電流値を変えるのは電圧と抵抗」
を再度見直しておこう！！

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。TOMMYセンセです。なんと、卒業証書のケースが間違っていた!!!!!!!　激レア写真


ということで、3/1に、無事、最後の卒業式を終えた。これといって仕事がなく、副担任のワタシは、卒業式といっても32HRで多少お喋りをしただけだった。
＜再現＞


みなさん、卒業おめでとう。この卒業式は、ワタシにとっても感慨深いものでした。これが（正規の教員として）最後の卒業式になります。
みなさんとは、最初入学した時から同じ学年部でした。


　そう、
前任校（S水東）で教員との人間関係に悩んでいたワタシは、経験したことのない精神的な疲労を抱え廃人寸前のような状態でした。その中、当時の校長先生に無理を言って、半ば夜逃げ同然な形（残り3年というギリギリのタイミング）で、某S水東高校を飛び出して、たどり着いた果てがこのI豆中央高校だったのです。
その腐れ切ったワタシを、みなさんは温かい態度と気持ちで迎えてくれました。そうして1年間、副担任としてみなさんと過ごし、次の年に進路課長になってしまって学年部を離れます。でも、この教員生活最後の年に、また、3年部の一員としてみなさんのお世話が出来ました。嬉しい限りです。


　実は、この3年間で情勢が変わり、ワタシの世代は定年の延長が出来ることになりました。望めばもう一年、このI豆中央高校で仕事が出来ることになったのです。
でも、みなさんがいないI豆中央高校は、ワタシのＩ豆中央高校ではありません。あなた達が入学して私が赴任して、そこからの3年間が最後の教員生活と決めていたワタシはその誘いをスパッと断りました。みなさんと一緒にこの高校を卒業しますし、正規教員としてのキャリアを卒業します。


　一緒に卒業するからには、同窓会にも呼んでください。連絡先はＳＮＳですぐに探すことができます。その同窓会では、たくさんのベビーカーが並んでいるとうれしいです。（気分が高揚してきて、ハラスメントぽくなる）
今、大変な少子化です。30年間も経済は成長してません。みんな、我々大人たちが悪いのです。みなさんを貧乏にさせてごめんなさい。なので、正規教員を引退したならば、もっともっと「世の中をよくする」ための政治活動に励みます。みなさんがお金のたっぷりある幸せな世の中で暮らせるように、できる限りの運動をします。だからみなさんも諦めないでください。
　「どうせ世の中かわるなんてことはない」と思って、投票を放棄することはしないでください。自分で考えて、世の中を変えてみてください。できますから。


＜終了＞


そして、卒業式には間に合いませんでしたが、みなさん（ＨＲを超えて、今年のＩ豆中央高校の卒業生）には、ささやかながら合格祝いの品を準備してあります。
あと、2日早ければ間に合ったのに・・・・・・
じゃーーん
　題して“Tommyセンセの缶バッジ”
それから、3月いっぱい、進路室に遊びに来てくれた卒業生には、一つをプレゼントいたします。（大切にね）


愛読していただいている先生方にも、記念品を作ってあります。（こちらも卒業式には間に合わなかった、何せ中国からの船便だから）
この段ボール全部が、この“粗品のタオル”


遠方の読者の皆様、ご希望の方は何らかの手段でご連絡を・・・・・・
（熊本からVタインのチョコを送っていただいた先生には、もちろんお届けします）


じゃあね。










　

物理は理科系受験生の切り札となる科目だ。
全科目中で最も得点率が高く、満点狙いが出来る唯一の科目である。
静高では高１から授業が始まるが、高3までかかってやっと全範囲が終了する。
他の中高一貫進学校では、高２までで全範囲を終えて高３の１年間を全て問題演習に使う。
このスロ－ペ－スの理由は、高2での物理授業が停滞して全く進まないためだ。
高１で始まる「波動（音波と光波）」を高2の１年間かけてだらだらとやっているのである。
このため、最重要単元の力学が分断され、高1時と高３時に分かれて学習するという非効率極まりないカリクラムとなる。
そこで新星ゼミでは高2の１学期までに万有引力までの力学を全て終了させ、すぐに「電流と磁界」に入って高2の３学期までに物理の全範囲を終了する。
すると高3の１年間を全て問題演習に使うことが出来る。
さらに定期テスト対策として、入試問題まで演習する余裕が生まれる。
また夏期講習や冬期講習では、共通テストレベルの問題演習をするため、早め早めの入試対策が出来る。
さて、物理では1つ学習上のハードルがある。
それは数学の応用分野としての性格が強いために、ある程度の高校数学力が無いと問題が解けない。
そのために数学を苦手とする高校生は、物理を選択せずに生物に逃げていく。
ところが生物は2つの大きなハンデがある。
それは
①生物で受験できる学部学科が少なく、受験の選択肢が狭められる。
その点、物理は全ての理系学部学科で入試科目に指定されているため、受験の選択肢が大変に広い。
②共通テストと前期記述試験で物理との得点差が開きやすく、医学科での受験で物理選択者よりも不利になる。
特に足切りの基準点となる共通テストでは、物理に比べて生物は平均点が大幅に低いため、この差だけで不合格になる。
２3年度入試では３０点程度も物理より平均点が低かった。
物理で使う高校数学は、実は初歩的なものばかりで、しっかり演習すれば多少数学が苦手でも十分に得点できる。
物理が得意な生徒には１つの特徴がある。
それは基礎計算問題の反復を地道に繰り返していることである。
新星の授業もそこに重点を置いている。

今やっている確率の授業は高校生用の教材を使っている。
理由は
①中学でやる樹形図と表は高校では全く使わないので、時間の無駄。
②確率は集合とセットで学ばないと無意味。
③中学の確率は体系的ではないので「問題の違いがわからずに、なにをやっているのかわからない。」
①は樹形図を使わなくても公式P（順列）と公式C（組み合わせ）で簡単に求められる。
②は確率は「余事象」という概念を頻繁に使うが、これは集合からきている。
③は学習において致命的な欠陥である。
中学で学ぶ確率は、それぞれが確率全体の中での位置づけが示されていなので、いろいろな問題の違いがさっぱり分からない。
問題の区別がつかない、だから混乱して解き方が出多羅目になりやすい。
「高校数学の確率」は
1）順列を使う確率、組み合わせを使う確率
2）集合を使った確率の加法定理、和事象の確率、余事象の確率
3）じゃんけんの確率
4）確率の乗法定理とくじ引きの確率
5）反覆試行＆独立の確率と動点移動の確率
6）条件付き確率
以上のように明確に区別されていて、今何をやっているかわかりやすい。
さて5）と並んで最重要なのが「条件付き確率」で次回やります。

難関国立大と国公立医学科の入試において、合格を決める切り札は理科である。
数学だと勘違いしている静高生が多いが、難関大と医学科の入試であてになる順は
①理科②英語③数学で、生徒によっては①と②が入れ替わる場合もあるが、③の数学よりも①の理科のほうが「難関大合格者」では常に得点が高い。
特に静高生ではこの傾向が強い。
理由は実に簡単で「静高生は数学が苦手で本番得点力が低い」からだ。
理由は
1）高校入試が高校数学を学ぶ適性検査として機能していなので、数学不適格者が大量に入学する。
2）問題演習をする時間が、年単位で圧倒的に不足している。
この２点の詳細は今は述べない。
①の理科が理系入試の切り札になる証拠に、国立大入試直前の追い込み期は、理科の対策に没頭するのが「定石」となっていることからも解る。
ところが静高理科授業は化学も物理も入試範囲を終わらないので、演習時間の圧倒的な不足が命取りとなって「最後の追い込み」が時間不足となりうまく機能しない。
特に化学は近年、配点比率がますます高くなっている有機化学＆高分子化学の授業が致命的に遅れる。
特に医学科は化学の入試問題構成で理論２題、有機２題と有機分野が半分を占めるようになった。
浜医医学科もこの構成となっている。
静高では化学は高2から始まるが、中高一貫進学校では高1から始まり、高2の最後で全範囲が終了した後、高３の１年間を全て問題演習に使う。
ところが静高では高３の最後までに全範囲が終了しないため、化学が致命傷となる生徒が多い。
そこで新星ゼミでは全生徒に高1から化学基礎ではなく化学理論を履修してもらい、計算演習を徹底的に行う。
さらに夏期講習と冬期講習で行う共通テストレベル問題の演習で、受験力を高めている。
鬼門の有機化学は高2の３学期から始まり、高3の１学期途中で高分子化学も終了する。
高2から始まる静高の化学理論では、単元の進行と同時に入試問題演習も並行するので、全員が校内テストの得点が高い。
前回行われた高２生の化学学力テストでは、１００点満点で平均点が２０点台となるほど低かったが、静高学年最高点は新星生だった。よくあることだ。

昨日は「受動態」に入ったが、ここでは「動詞の不規則変化」が完璧に書けることが重要だ。
前回、不規則変化動詞一覧の練習をしてから時間がたつので、次回はそのテストをするので準備をしておこう！！

昨日は「５数要約」を可視化するために「箱ひげ図」の練習をした。
箱ひげ図を書く目的は「５数要約」の可視化だが、さらに4分位範囲と４分位偏差が目視で確認できることだ。
この2つは中央値からデータがどれだけ散らばっているかをみるための目安だ。
デ－タの散らばりかたを「分散」という。
これを求めるために、昨日は
①平均値をもとめる→②平均値から個別値を引いて偏差を求める→③偏差を２乗して偏差平方を求める→④偏差平方の平均値を求める。
この作業を一気にやったが全員が完璧だった。
このとき④で出した数値が「分散」である。
ここまでの作業が中１生ができる限界で、この次の「標準偏差」はルートの計算が必要なので中３数学の範囲である。
④まで出来る生徒は新星生しかいないので、ここで十分だ。
あとは高校数学講座でやりましょう。
まずは「箱ひげ図」を完璧に描けるようにしておく。！！

３月７日から中3の数学に入ります。
「公文の中学基礎固め」と「中３基礎からの青チャ」で乗法公式と因数分解を予習しておこう！！
英語は「受動態」を引き続き暗唱筆記するので、何度も暗唱を繰り返しておこう！
因数分解は暗算でやる計算なので、暗算力を鍛えよう。
因数分解→２次方程式→２次関数と一気に進みます。

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

ということで、日本全国“大谷の嫁”探しの日になりそうですが、静岡県下では、公立高校が一斉に結婚式、卒業式。


特に緊張する仕事もないので、ワタシが選ぶ卒業ソングベスト５。


第5位
(3) 卒業写真（1975年）　荒井 由実、ハイ・ファイ・セット - YouTube

ワタシは、ハイファイセットの大ファンでした。


第4位
微笑がえし　キャンディーズ メモリーズ (youtube.com)

キャンディーズ自身の卒業ソングでもありました。


第3位
尾崎豊『卒業』【歌詞動画】 (youtube.com)

でも、『15の夜』の方が卒業っぽいかも？


第2位
卒業　斉藤由貴 (youtube.com)

まあ、口ずさむならこれ。


そして、潸然と輝く　第一位は　!!!!!!!!




伊豆中央高校第43回期生の卒業生の皆さん、


じゃあね！！！！！！

2023年度FSS研究力養成コース第3回講座(2023_13th)を下記のとおり実施します。 ————————— […]

３月５日は数学の「正負の掛け算」から始めます。
ほぼ小学校算数の復習ですが「公文基礎がため　中学１年計算編」での練習を繰り返しておこう！！
現在の新星附属中３クラスには、男子女子共に数学が附属中で最優秀な生徒がいますが、その先輩達も最初はここから始めました。
３年間で数学力、特に計算力で他の附属生徒とは、「圧倒的な差」が着きます。
その差は静高に進学後も埋まらないのです。
スタ－トダッシュで一気に方程式の計算までマスタ－してしまおう！！
なお、附属中では「－×－がなぜ＋になるのか」について延々と夏休みまで､グダグダと無駄な時間を使います。
しかも附属中授業で出した最終結論は間違っています。
なぜ（－1）×（－1）が+１になるのかについては数学界では定説があるので、新星授業で解り易く説明します。
そのためにも公文基礎固めや「中学１年基礎からの青チャ」の数直線について、シッカリと読んでおこう！

静岡高校は高2から理系文系の２コ－スに分かれますが、１年から理系コースを目指す生徒のための専用の講座です。
静岡高校は１学年８クラスの内、理系５クラス文系３クラスの比になるのが最近の傾向です。
新星理系コースは「難関国立大理系学部と国公立医学科」を目指す生徒の比率が高いのが特徴で、数学理科英語のカリキュラムに特化しています。
①数学　静高は数学の進度が早いことで知られていますが、これは授業が教科書内容の説明程度でどんどん進むためです。
数学は「問題を解いてなんぼの科目」なので「問題と解法をセットで覚える学習」をしないと学力＝得点力は身に着きません。
その学習は静高では４ステップ練習帳と青チャ－トの２冊で行っていますが、この２冊は授業では扱わないため、その実態は「生徒に完全丸投げ」状態です。
校内定期テストでは青チャ－ト例題から指定して出題しますが、必ず同じ問題が出るわけではなく、類題の場合が多いようです。
ここで問題になるのが「青チャ－ト例題の解答」が省略解答であるために、計算の行数が少なく「行飛ばし」が普通に行われているため、計算過程が理解できない生徒が続出することです。
生徒は１行でも計算内容が理解できないとそこでストップしてしまい、解答を諦めてしまいます。
要領のいい生徒は「理解できない改行でも丸暗記」で済ますので、類題が解けません。
そこで、新星ゼミでは青チャのほぼすべて例題について「実際にするべきすべての計算過程の導入教材」を作成し、１題ずつ添削指導をしています。
そのうえで、青チャ例題の類題を１例題に着き数題づつ演習添削する形式で進めます。
さらに１単元が終わるごとに、共通テストレベル問題、前期入試記述式問題の練習を進めます。
単元学習と入試対策を並行するのがポイントです。
高１の最初に扱う「２次関数と２次方程式」では、中学では全く扱はなかった「２変数２次関数の場合分けを伴う最大値最小値」や「２変数２次方程式の解の範囲」といった高度な処理方法を伴う問題を扱うので、いきなり挫折する生徒が続出します。
これは「複数の処理技術の連続技」を使うため、理解や習得が追いつかないのです。
そこで、新星ゼミの最初の授業３月１０日４時からでは、その導入から始めます。
高1から高3まで使い続ける最重要な処理技術を１日でマスタ－します。
新星の授業にしっかりと着いていけば、先輩達のように数学校内テストクラス１位や学年１位は決して無理な目標ではありません。

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

ということで、昨日は出生数が激減したという話題を載せた。
今回は、死亡者数が激増している件。
“多死社会” 年間死亡者 過去最多の156万人 火葬待ち12日間も | NHK | 神奈川県

この記事によると
＜貼り付け＞
死因ごとにみますと、
▼最も多いのは「がん」で38万5787人と全体の24％を占めていて、次いで
▼「心疾患」が23万2879人（14％）、
▼「老衰」が17万9524人（11％）などとなっていて、
▼「新型コロナ」で死亡した人は4万7635人でした。

＜終了＞
となっている。
相変わらずガンが多いのだが、現状の日本は“死にすぎ”である。


旧Twitterなどで集めた、画像でこの死にすぎ社会を垣間見てみる。
熊本県の年次・月ごとの死亡者数の推移。激増したのは、2022年の8月からだ。


札幌市の死亡者数の推移を見てみても、2022年８月からずっと高レベルの死亡者数である。


日本全体ではこうなる。
とにかく、2022年と2023年は、死にすぎである。
(1) 厚生労働省　超過死亡 - 検索 / X (twitter.com)

X（旧Twitter）で検索すると、恐ろしい事実がわかる。なんと、厚生労働省は、この死にすぎ社会に関して、統計も把握しておらす、国会議員殿の質問に対しても、「担当者がいないので答えられない」との回答だった。


それはそうだろう。この死にすぎ社会を作り出したのは、厚生労働省と製薬会社と政治家たちが作り出したワクチン接種が原因だからである。


日本で死亡者数が急激に202０年を上回り始めたのは、2021年の5月からである。（初めて2020年を1万人オーバーした）
そこからずっと、2020年の死亡者数をだいたい1万人以上（時には2万人を超える）月ごとの死亡者数で越えている。


そして、日本人よ、忘れないでほしい。
初回接種（１回目・２回目接種）についてのお知らせ｜厚生労働省 (mhlw.go.jp)

コロナワクチンの接種が始まったのは、2021年の2月からである。


もう、この“死にすぎ社会”の原因がわかりますよね。
では、もう一度、死亡原因の内訳をみてみる。


死因ごとにみますと、
▼最も多いのは「がん」で38万5787人と全体の24％を占めていて、次いで
▼「心疾患」が23万2879人（14％）、
▼「老衰」が17万9524人（11％）などとなっていて、
▼「新型コロナ」で死亡した人は4万7635人でした。



コロナワクチンは、「新型コロナ」による死亡を減らしたかもしれないが、「がん」と「心疾患」を増やしたのだ。

　2024年1月21日(日)、静岡大学未来の科学者養成スクール(FSS)は基礎力養成コースの第1回目講座として講演「科学者・技術者のキャリアパス」とワークショップ「海外大学生との交流」を行いました。 　 　講演はヴェオリ […]

中学高校の授業は３月１日から４日まで休みです。