昨日の「凸レンズと像 の作図」で実像と虚像の作図が出来ていない生徒がいました。
その生徒は確認テストで相変わらず、屈折と反射の作図も出来ていません。
これは垂直線と平行線がまだ認識できていない可能性がある。
次回はこの確認から始めます。
①垂直線が書けないと「屈折面、反射面」の垂線＝法線が書けない。
すると入射角と屈折角が書けない。
②平行線が書けないとレンズの光軸に平行にレンズに入る光線が書けない。
この辺の基本認識から再確認します。
コンパス作図ではなく、定規でのおおよその作図である。
この後、力の関係＝力学に入るが、ここでも作図が出来ないとお手上げになる。
以前に力の合成で「長方形」を作図する問題 で、並行四辺形を書く女子がいたが、これは小学校の算数範囲である。
もういちど復習しておこう。

今日の授業に前回渡した新課程共通テスト対策教材が必要です。

全国のTommyセンセファンの皆様おはようございます。

ということで、今日は　三島駅9時から街宣。
そして支援者回りとどこかで街宣。


ちょっと寝ます。

ヒガシマルのちょっとぞうすいに対抗してたっぷりぞうすい。 ちょっとぞうすいは美味いがちょっとだ。二袋

11:29｜2024年10月04日 20：00：00 投稿

待ちどうしかった通知表が返ってきます。
全員に振り返りレポ－トを書いてもらいますが、今回、偶然にも掲示物の下からＯＢ２名の分析カードが出てきた。
現在、２名とも医大生として日々研修に励んでいる。
以下は中学２年時の通知表についての「本人のコメント」だ。
Ｍ君　９科目４５点中総合３０点
数学；発表をしなかったし、テストが悪かった。
国語；上に同じ。
理科；上に同じ。
英語；授業中に寝ていた。スピ－チテストが悪かった。
社会科；授業中に寝ていた。追及を出していなかった。
美術；提出物の提出が遅れた。
体育；運動神経が悪い。
音楽；媚（こび）の売り方が足りなかった。
一見ふざけているのかと思うが、嘘は書いていない。
Ｆ君　３６点
国語；発表をしなかった。
社会科；上に同じ。
美術；追及の記録を出し忘れた。
体育；１度だけ追及を出し忘れた。
家庭科；授業態度が悪かった。
音楽；歌う時の立つ姿勢が悪いと言われた。
英語；スピ－チテストの点が悪かった。
附属中男子は中１、中2までは評価点もこんなものである。
中3になって、いよいよ受験生であることを意識しだすと、態度も変化するので何とか４０点台を確保するようになる。
気を付けたいのは「提出物の未提出」は自動的に２がつくことだ。
これはルールなので、ルール違反には必ず罰則があるということである。
学科科目では「追及の記録」がテストの点数と同じ比重を持つ。
毎回、マメに振り返り作文を書いて提出することで、授業の意図が理解できるようになる。
実技科目ではセンスが悪くても、追及の記録の内容で５が取れる。
中3までにどこまで改善して成長できるが、カギである。
２名とも何とか静高に受かったが、そのあとは猛勉強して医学科に入学した。
在学中から本人達には「君たちは、人間性がすばらしいから必ずいい医師になる。」と言ってきたが、今やそれを通り越し「偉大な医師になることを確信させる人物」となった。





　

今日は物理のテスト対策です。
物理クラス１位の３連覇、２連覇がかかっている生徒達は、今回もしっかり得点しよう。
物理も数学同様に横並びの学力なので、全員が高得点できます。
６日から１０日まではテスト休みです。
英国社もテスト前は集中学習で、高得点しよう。
OBの王君が言っていたように、１、2年生のうちは苦手科目を作らないことが大事だ。
そのためには定期テストをノーベンで受けないことだ。

全国のTommyセンセファンの皆様　おはようございます。（立場上形式を少し変える）

ということで、記者クラブでの会見から一夜、今日は富士市議会の皆様に挨拶へ行ってきます。そして、夜から選対（選挙対策チーム）の打ち合わせ。やっと事務所を使えることになりそうです。


さて、ネット上から、ニュースを貼り付け。
衆議院・静岡５区　立憲民主党から元高校教師　外山和之氏が立候補を表明　（テレビ静岡NEWS） - Yahoo!ニュース

と

「反対票を入れる場所がないのは民主主義の危機」立憲民主党　静岡5区に元高校教諭で新人の外山和之さんの擁立を発表（静岡放送（SBS）） - Yahoo!ニュース

と
立民、衆院静岡5区に元県立高教師の外山和之氏を擁立　「若者暮らしやすい日本に」 - 産経ニュース (sankei.com)

の3件。


普段絶対にしないことですが、気になるのでヤフーニュースのコメント欄まで読んでしまった。
「なり手がいない町内会長の記者会見みたい」が一番傑作でした。
せっかく、毛染めの2回目をして会見に臨んだのにねえ。


でも、ニュース映像は、とても完結に要点をまとめてくれたので、感謝申し上げます。

昨日の最初の教材には「台形ガラスに３本の平行光線を入射させる写真」が載っていた。
全部で８枚の写真がある。
④⑤⑧は屈折と同時に全反射の光が写っているが、そのすべてで作図をやってみよう。
まずは④の作図が出来れば、君は上級クラスだ。
１回の実験で、屈折と全反射、凸レンズの原理が全て理解できる作図だ。
この作図をワクワクしながら練習すれば、高校物理への道が開ける。
実は昨日の同じ時間に2Fでは静高理系クラスの２年生が「光の屈折と全反射の問題」を解いていた。
全員が理系クラスのトップの生徒だ。
「作図をして屈折や全反射の角度」を求める問題である。
そもそも作図がスラスラできなければ、お手上げの問題だ。
静高理系コ－ストップへの道は、今ここから始まっている。

板ガラスとプリズムの光の屈折作図はまだまだ練習不足だ。
何度も反復練習しよう。
特に女子に苦手意識が強い。
ポイントは２つだけだ。板ガラスで
①空気中からガラスに斜めに光が入射すると入射角＞屈折角
②ガラスから空気中に斜めに光が出ていくと入射角＜屈折角
「①②を連続して作図する練習」を自宅で何度も練習しよう！！
プリズムでも①②は同じだ。
板ガラスとプリズムの屈折を組合わせたものが凸レンズの屈折である。
板ガラスの屈折で、最初に入射した光と出ていく光が平行線になることは重要だ。
この原理は「平行線と交わる直線における角度の関係」が解らないとできない。
そこで、新星の数学では中２数学の図形が先行学習されている。
このように物理と数学は密接につながっているが、理科と数学を同時に教える教師がいないと、そこがうまく繋がらない。
だからこそ君たちの前に、この私がいる。

全国のファンの皆様　おはようございます。

Tommyセンセです。
ということで、本日はいよいよ記者会見。いよいよ超超短期決戦が始まる。


選挙に関しては、ど素人なワタシなので、心配していろいろな人から電話がかかってくる。嬉しくて涙がでそうになるときもある。（年だなあ）
でも、
　信念はぶれない。
そう言えば、中学校を卒業する時、校長先生が,生徒に一枚一枚、色紙を書いてくれた。ワタシがいただいた色紙には、「不動の信念」と書かれていた。この色紙をいただくには、校長先生が一人一人から話を聞いてそれから書かかれたのだろうが、もう、何を話したか全然覚えていない。でも、「不動の信念」みたいなことを大人びて偉そうに言ったのだろう。それが、45年過ぎて、もう一度、自分の頭に蘇ってくるとは・・・・・


　民主主義って素晴らしいシステムである。
人間は、約400年間の長い時代をかけて、一滴の血も流さないで、政権交代ができる制度を整えてきた。
大勢の何百万という人が、政治を変えようと思って戦った。犬死にだった人だっている。その人達のお陰で、こんな素晴らしい制度ができた。
一度は誰かに政治をまかせてみる→そして、この政治では到底信用できないと判断したら→その政権を力ずくで引きずり下ろす。しかも、血を流さずに。みんなの一票で引きずり下ろす。
　申し訳ないが、今は「この政権は到底信用出来ない」という時代になってしまった。

だからこそ、選挙の力で、みんなの一票で、政権を交代させてみる。


　これが「不動の信念」なんだと思う。
そして、38年間、子供達に“自分がやろうと決めたら、すぐにやりなさい”と教えてきた。掃除の時間に言っていた言葉は、「さっさとやれ」だけだった。
ワタシも正しいと思ったことを、すぐにやることにしました。
この機会を作ってくれた、立憲民主党とその支持者の方々に本当に感謝しています。






　

中３生は体育祭で重要な役職者が多いため、明日の準備作業により大幅に遅刻します。
従って、明日の授業は休みとします。

　全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

ということで、こうなるらしい。
衆院選、10月27日投開票へ　自民・石破総裁、方針固める（毎日新聞） - Yahoo!ニュース



　石破新総裁は、国民の目から見ると、あの候補者の中で一番落ち着いて安定感があり、政治家としての理念も立派で信頼できそうだ、と思われている。
だから、自民党の支持者が期待したのだと思う。


　そういう石破新総裁（次期総理大臣）でも、全く政治と憲法の理念を無視した行動をとるものなんだ。
衆議院の解散というのは、本来、下に書くような論理の元で作られている。


１）日本は三権分立が政治機構の考え方の中心である。三権という国家権力は、立法（国会）・司法（裁判所）・行政（内閣）
２）内閣総理大臣は、行政府の長である。内閣総理大臣→各国務大臣→一般行政を各省庁が中心となって行う。
３）国会は、行政府を動かすために法律と予算（行政は予算がなければ何もできない）を作る。
４）この内閣による行政が正しいかどうかを国会で議論する。（内閣が案を出し、与野党で論戦を行う）
５）そして内閣がとても信任できないものなら、国会（衆議院）は、不信任を提出し、内閣がそのカウンターとして衆議院を解散して国民に信任をとる。


　もう一度書くが、内閣総理大臣は「行政府の長」なんだ。
それが、自分自身が10月1日に総理大臣に指名され、「行政府の長」として内閣を率いて仕事するはずなのに、なんと10月９日に解散。たった1週間しか行政の仕事をしないで、もうその職を放棄するらしい．何も国会で議論をしないまま・・・・・・
この日程だと、とても補正予算が組めない。本気の「行政府の長」ならば、少なくとも補正予算の審議（だって、過半数をお持ちでしょうからすぐに通過するはず）をして
国民のための仕事をしてから、解散するのが、三権分立の理念のはずだ。


　確かに、衆議院の解散権は、内閣総理大臣の専権事項だから、いつ解散しても良いのですが、行政をほったらかして、何が内閣総理大臣なんでしょうね。
ちなみに、三権分立といっても、その三権が同じ具合に国民生活を支えるわけではなく、行政が一番国民の生活に関わるものなんです。

この図は、私が授業の教材として使わせて貰ったこのサイトからコピペです。
憲法をわかりやすく　第15章　内閣　一、行政権と内閣 (fc2.com)

　
見ての通り、国民生活のほとんどを占めるくらい大きな仕事があるんです。せめて、能登半島で生活に苦しむ国民のために補正予算を堂々と組んで、しっかり仕事をしてください。


あはは。
これは、あくまで仮定の話ですが、あるどこかの県で９月３０日に正式に還暦後の再任用職を退職し、この総選挙で戦おうとする人物がいるとします。
その人物は、つい２週間前にその意思を固めたとします。
もしももしも、その人物が選挙で勝利（例えば、比例復活のゾンビであっても）したとします。そうすると、決意からなんと１ヶ月の短期間で国会議員になってしまいます。
これって、ギネスブックものですよね。冗談ではなく・・・・・


ちなみに、題名の「知行合一」とは、ソクラテスや陽明学の教えで、
「知ること（頭脳）と行動（身体）は同じである」とか「知ったからには行動せよ」という意味です。
陽明学者というと、大塩平八郎の乱で有名な、大塩平八郎（武士階級の与力身分で、幕府は武士が反乱をおこしたことで相当な衝撃をうけた）が陽明学者だったのですが、西鄕隆盛も陽明学を学んでいます。
西郷隆盛 - Wikipedia



Tommy先生は、今日の日で教員を正式に辞めます。
そして、最後の教えです。「知ったからには、行動します」（自分でやって見せますよ）

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

ということで、今日は一日中家に籠もって、中間テスト作り。
中間テストはまだまだ先なのですが、事情により10月からは学校に行けない。したがって、前もって作成しないといけない。
この頃の高校では、テスト問題の中に「思考力」を問う問題、「表現力」を問う問題、「知識」を問う問題をわけて作らないと行けないというルールがあり、これがメチャメチャ面倒である。


　さて、この一日だけで出来るのでしょうか？
そういえば、昔は、テストを事後に公開していたんだけど、この頃はすっかりご無沙汰してしまった。今日は前回の前回の期末テストで出題した、思考実験の問題を公開しますので、日曜日でお暇な読者さん達は考えてくださいネ。
＜公開はじめ＞
【１】　応用問題（授業では扱っていません。自分の意見を書いてもらう問題です、よく考えてやりましょう。時間配分に注意してね）


　トロッコ問題とは、「ある人を助けるために他の人を犠牲にするのは許されるか？」という形で思考実験を行った倫理学（哲学）上の問題・課題である。。
　フィリッパ・フットが1967年に提起し、ジュディス・ジャーヴィス・トムソン 、フランセス・キャム、ピーター・アンガーなどが考察を行った。

人間は一体どのように道徳的なジレンマを解決するかについて知りたい場合は、この問題は有用な手がかりとなると考えられている。
なお、以下で登場する「トロッコ」は路面電車を指しており、人力によって走らせる手押し車と混同しないように注意されたい。




まず前提として、以下のようなトラブルが発生したものとする。（上図）


線路を走っていたトロッコの制御が不能になった。このままでは前方で作業中だった5人が猛スピードのトロッコに避ける間もなく轢き殺されてしまう。
そしてA氏が以下の状況に置かれているものとする。


① この時たまたまA氏は線路の分岐器のすぐ側にいた。A氏がトロッコの進路を切り替えれば5人は確実に助かる。しかしその別路線でもB氏が1人で作業しており、5人の代わりにB氏がトロッコに轢かれて確実に死ぬ。A氏はトロッコを別路線に引き込むべきか？
　なお、A氏は上述の手段以外では助けることができないものとする（置き石その他の障害物で脱　線や停止はできないものとする）。また、A氏およびトロッコの運転手の法的な責任の所在を棚に　上げており、道徳的な見解だけが問題にされている。



　つまり、あなたは道徳的に見て「許される」あるいは「許されない」で答えよ、という課題だ。
　単純化すれば「5人を助けるために他の1人を殺してもよいか」という問題である。　

もしも、命の問題を、数的（量的）に扱うならば、　　　　（あ）　　　　　　　　　　　　　　　。


　しかし、道徳的（倫理的）にこれが正しいとはいえない。
５人の命を救うためには、A氏は、分岐盤ののレバーを動かさねばならない。つまりは、Ａ氏は、　　　　（い）　　　　　　　　　　　　。


　
さて、
　トロッコ問題に似ているが回答の傾向が異なる「歩道橋」問題がある。この問題は、分岐器を切り替えて1人を犠牲にするかどうかではなく、1人を上から線路上に落とすかどうかを問う



A氏は線路の上にある橋に立っており、A氏の横にC氏がいる。
C氏はかなり体重があり、もし彼を線路上につき落として障害物にすればトロッコは確実に止まり5人は助かる。
　だがそうするとC氏がトロッコに轢かれて死ぬのも確実である。

C氏は状況に気づいておらず自らは何も行動しないが、A氏に対し警戒もしていないので突き落とすのに失敗するおそれは無い。C氏をつき落とすべきか？


　トロッコ問題では1人を犠牲にすることが許されるという回答をする人が多いのに対し、
歩道橋問題では許されないという回答をする人が多いという、研究結果がある。


　つまり、人間は同じように人の命を絶つ場合は、　　　　　　　（う）　　　　　　　　　　。
　この問題は、将来の人間社会に大きな問題提起を行った。いずれ、AIによって交通機関の自動運転技術が開発される。
　 そこには、 （え）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。


問　この文章の　　　線部に、全体文の意味が整うように、適当な文章を自分で考えて入れよ。
＜問題公開終わり＞


私のテスト作りの信念は、与えられたテスト時間で、頭脳をフルに使って思考する。というものでした（過去形!!!!!）
やっぱりただ単に知識だけでは、学力はつきません。
どんなことにも、頭脳を使って対処するのです。
ちなみに、頭脳も心も精神も全て同じものです。
人間は、心と体の２つで出来ています。他にはありません。学生のみなさん、「何も考えないで、身体を動かせ！」という指導は、100％間違ってますよ。

昨日は授業中の無駄話、おしゃべり、相変わらずのシモネタが多くて塾長に激怒された。
今後、騒いでいる３列目男子は実名を公表します。
無駄話の数は得点に反比例する。
騒音の量が多い生徒ほど、最終得点も低い。
ここは学校でもなく、道場でもなく、戦場である。
生き残っていかないと高校入試では成功しない。

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。tommyセンセです。

　ということで、今回も過去授業の話。でも、今日は厳密にいうと、授業ではなく生徒指導の件。
生徒指導って言葉は、昔は“悪い生徒を懲らしめる”ことだったのですが、今では受験などの様々な壁に突き当たっている生徒との対話をご紹介。
　
　今、大学受験は3年生の終わりの一発勝負ではなく、推薦型選抜や総合型選抜、そしてテスト一発勝負の一般選抜と大きく3種類に分かれます。
その総合型選抜とは様々な観点から生徒を評価しようという試みで、今では、大学に資料を持ち込みプレゼンテーションをさせることもあります。


　ある生徒が、自分の志望する大学の総合型選抜には、「オリジナルな新商品を開発して、そのプレゼンを行う」ことが課せられ困っていると言う相談を受けました。
さあ、私も困った。
急に新商品の開発してそのプレゼンといっても・・・・・・
生徒って、6月の文化祭やインターハイまでは、普通に部活だけが目的で学校に来ているんですよ！　その入試は9月です。たった2ヶ月でそこまで頭脳を切り替えろ！と要求するのも無理な話です。


　そして、その後はずっとその生徒との会話。ずっと一緒に考えたのです。
二人で出した結論が、「そうだ、新商品ではなく、イメージを売ろう」というもの。
私たちは、相当悩みました。
その時、私も相当勉強した。どこでどんなイメージ作りが必要か？


　三島に住んで18年のその生徒とだした結論が、
三島から箱根芦ノ湖までの道路が、坂ばっかりでつまらない。三島スカイウオークもあるし、ドラゴンキャッスルもあるし、フルーツパークもあるけれど、どれも単発でか
統一性がなく、あの坂自体が面白くない。という結論でした。
ハイキングが好きだった頃（今は、すべり症で到底あるけないけど）、3回ほど三島駅から箱根芦ノ湖まで歩いた経験のあるワタシもそう感じていました。


　そして生徒と一緒につくったプレゼンが、「三島坂48」というアイドルグループ名みたいなパッケージ販売。
三島から箱根の坂に、48件のお店（スカイウオークなどを含む）を誘致して、統一デザイン統一コンセプトで老人から子供までを巻き込んだ「三島坂48」というブランドを創り出そうというもの。
　儲けはそのロイヤリティ（ここは大人としてアドバイスしました）。


実現可能かどうかはわかりません。でも、18歳だからといって、侮ってはいけません。若くても、いざ思考の場があれば、凄い発想も行動力も発揮できるのです。（プレゼンした彼女は、何回も現地を訪れています）


　このアイディア、パクっちゃおうかな？


先生って、生徒と一緒に考える立場なんです。ブログでは、何回も言ったけど、先生と生徒は、戦友という仲間なんだな。いつまでもね。