附属中の通知表で5を取る生徒の共通点は、全員が作文力に優れているという点だ。
国語、理科、社会科はもとより、数学でさえも作文力が決定的な「差別化」の要因である。
校内テストも入試も回答欄に制限があるため、だらだらと文章を書いていくと、結論がない文章や、言いたいことがあいまいな文章になる。
採点者からすると「意味が不明」「内容がない」「中身が薄い」と低い評価をする答案は、「結論が無い」「結論があいまい」「結論が質問からずれている」といった結論部分に致命的な欠点を持っている。
まずは「旗幟鮮明」Show the flag.を徹底する。
次に、掲げた結論の根拠を、論理的に組み立て説明する。
文章の評価は、ほとんどこの「根拠の説得力」で決まるといって過言ではない。
この時に「３段論法や４段論法」といった論理的展開力が必要になる。
さらに「根拠の材料となる事実」が「新鮮で斬新なもの」だと採点者を驚かすことになるので、より効果的だ。
根拠の材料＝エビデンスが使い古されたネタでは、インパクトが弱い。
誰も使わないようなネタ＝知識で３段論法や４段論法を組み立てていくと、独創性が強い文章となり高い評価を受けられる。
誰もが知らないネタ＝知識のストックがある生徒は、全て読書家である。
新星随一の作文力がある生徒Ｔは、兄弟とも大変な読書家で、これは両親の影響が大きい。
もう中２と中３の生徒は気が付いたはずだが、このような説明法を「演繹法（えんえきほう）」と呼び数学の「図形の証明」で書き方を学んだ。
この演繹法による作文法を習得することが、評価点で5を取るための絶対条件だ。
この作文法は一生にわたって大きな武器となる力だ。
それを身に着けるのは、今です。
特に中１と中2は数学での証明問題演習で、強く意識して演繹法を磨き上げよう！！

前回は、理科「動物と植物の分類問題」で差が付きました。
知識がまだ不正確な生徒と、完璧に頭に入っている生徒の差が開きました。
明日の確認テストでは、テキストの解説部分を見ながら回答はできません。
知識を完璧に頭に叩き込もう！！
理科と社会はテスト前だけではなく、暗記事項を定期的に反復する習慣を着けよう！！

授業は連立方程式と１次関数に入るので「青チャの中２数学」を購入しておこう！！
このブログが出るとセノバジュンク堂ではすぐ売り切れになるので、早めに購入しよう！！
数学は参考書を読みこなす力が必要不可欠だ。
靜高に入ると「青チャ」からテスト範囲が指定されるが、学校では一切解説授業はしない。
「自力で読んで解法を理解し覚えよ」という方針だ。
ちなみに「青チャ」は「東大に１０人前後合格する程度の公立進学校」が使う参考書だが、完全に読みこなし使いこなせるのは１学年の１割程度、つまり３０人程度しかいない。
今から「数学参考書を読みこなす力」を身に着けよう！！

土曜日にやった「高校入試に出るｖ－ｔグラフの全パタ－ン」も、実験の斜面図とグラフ図の関係を対応さてせ理解しよう！！
この問題形式、つまり実験斜面図に一致するグラフを複数のグラフから選ばせる問題は、高校入試の定番問題だ。
必ず１次関数と水平直線の組み合わせである。

注意点は
①１次関数の傾きプラス（原点通過も含む）は、必ず加速度が加わる運動で、斜面を落下している。
1）複数の1次関数で、傾きがプラスかつ絶対値が等しい場合は、加速度が等しい運動で、速度は走っている時間＝秒数に比例する。
2）複数の１次関数で、傾きがプラスかつ絶対値が異なる場合は、傾きが大きいほど加速度が大きいので、同じ時間＝秒数走っていても加速度が大きいほど速さも大きい。
実験図でも斜面の傾きが大きいほど、加速度が大きく、かつ速さも大きい。
②3）１次関数の傾きがマイナスの場合は、負の加速度が加わる運動で、いわゆる坂道を登っている状態だ。速さは減速する。
この時「進行方向と反対向きの力が加わっている」ので、力の矢印の作図には注意しよう。
③4）水平方向のグラフは等速直線運動を表し、加速度がゼロのため速さは一定である。
このとき台車は水平面を走っている。
また「加速度に注視したｖ－ｔグラフ」と「運動方程式」で問題を解く場合と「運動エネルギ－」を使って解く場合の両方があり、同じ実験図で別々の解き方をする。
これは「運動方程式」では中学生は解けないだろうという出題者の立場からくる。
両方で解くことを新星では進めるが、高校物理では「運動方程式」のほうが圧倒的に使い勝手が良い。
高校物理では「運動方程式」が建てられないとお手上げになり、物理の学習はそこで断念することになる。
学調や高校入試問題では数式で回答するよりも1）から4）のような文章で回答させる問題が中心なので、このブログの文章表現を覚えよう！！

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

本日は、母校某F高校の富嶽祭です。
近所の皆様、ぜひ、遊びに行って下さい。
さすが、SNS時代。Twitterで、“富嶽祭”と検索すると、最新のものから数年前のものまで、どんどん出てくる。
公式サイトにポスターが載っていたので貼り付けましょう。
(1) 富士高体操　倉藤ver - YouTube

本番は明日ですが、富士高体操のピアノ伴奏を倉藤センセバージョンで。




ということで、今日の本題は
我が勤務j校伊豆中央高校のキャリア教育イベント、きらめきフォーラムの講演者として、ワタシの仕事をお手伝いしてくれる、母校F校の素晴らしい後輩達をご紹介。
１）駅弁評論家望月崇史氏
ライター望月の駅弁膝栗毛（1） - ニッポン放送 NEWS ONLINE (1242.com)

彼とは、１、2度会ったことがあるくらいだけど、ずっとFBで繋がっていて、どうやら気にしてくれていたみたいです。本職は、ニッポン放送のライターさんですが、望月さんの記事を読んで、奥深い駅弁ワールドにいってみませんか？


２）就活イベントプロヂューサー（なんて呼んだらいいかわからないのだ）の小林佳奈さん
【開催レポート】学生×社会人 キャリアイベント じぶんデザインcamp#6 ー業界を知るー｜小林佳奈（こばやしかな） (note.com)

彼女は僕が富士高にいた時代に生徒だった。
実は、昨年もオファーをいただいたのだけれど、職場が首都圏だったので遠慮しました。でも、今年は、わざわざ東京から駆けつけてくれます。仕事が、若者の仕事マッチング事業なので、高校生のキャリアフォーラムにはぴったりでしょう。期待してます。


３)メンタルトレーナーの宇佐美円香さん
Madoyaca｜宇佐美円香 メンタルトレーニング・イメージトレーニング - Madoyaca｜宇佐美円香 メンタルトレーニング・イメージトレーニング

昨年大好評だったので、今年もお願いしました。彼女は関西圏に在住で、忙しい有償のメンタルトレーニングの間を縫って、ほぼ無償のこの仕事に来てくれます。SNSを見ていると、担当チームも好成績で凄い×100


母校、富士高って、本当に才能に溢れた人材の宝庫だ。
生徒として3年、教員として12年、お世話になったけれど、その後も、こんな風に、生活や仕事の中に、ちょこちょこと登場してきて
、またもやお世話になってしまう。


紹介したお三方、よろしくお願い申し上げます。深謝×100

速度は加速度によって決まるので「速度と加速度の関係」を説明するときに、どうしても「微分」という概念を持ち出さないと完全な説明にはならない。
微分は名前は偉そうだが、実はたいしたことはない。
すでに「1次関数と2次関数で変化の割合」について理解しているので、その延長上に微分はある。
変化の割合を出すときに「ｘの増加量」を計算するが、そのＸの増加量がごくごく小さい時の変化の割合が微分だと考えればよい。
今日の「斜面角度別の斜面下に加わる力別の3図」と「加速度別の3つのｖ―ｔグラフ」は対応しており両者を結び付けて理解しよう！！
この2つを結ぶのが運動方程式のＦ＝ｍaで、この式の理解なくして「斜面落下の入試問題」の本質は理解できない。
今日最初に黒板に書いた「3つのv―ｔグラフ」は実は「斜面落下で台車が走った距離を時間で微分した結果」である。
微分した結果が原点通過の直線になったのは、加速度が一定の「等加速度運動」だからである。
以上の説明は今日、君たちがカードに書いた図とグラフなしでは、理解できない。
つまり部外者が「のぞき見」しても全く理解できないのである。
このアドヴァンテイジを最大限に生かすためには、あのカードをなんども書いてみて、頭に刻み着けよう！！