中間テスト物理問題の大問5はいわゆる「モンキ－hunting」と呼ばれる典型問題だ。
木から飛び降りるサルを、銃で狙って弾を命中させる計算式である。
物理の出題者がこの問題を出した意図を、大胆に推測する。
今、現在進行形でこの計算式の応用が、国民の命を守っている。
ウクライナとイスラエルで現在進行している戦争では、大量のミサイルが飛来し、常時、国民の命を奪っている。
このミサイルに対抗し撃ち落としているのが「地対空ミサイル防衛システム」と呼ばれる地上から発射するミサイルを使った防衛ネットワークだ。
日本でも既に導入されて久しいアメリカ製のパトリオットミサイルと同じ地対空ミサイルが、ウクライナの首都キーウと主要都市のミサイル防衛に使われている。
まさにミサイルhuntingと呼ばれる機能である。
このシステムは人工衛星と連動する命中率が高い優秀な地対空ミサイルだ。
主要都市のみならず最前線のミサイル防空システムとしてもフル活動している。
これと匹敵するシステムがイスラエルの「アイアンドーム」で、ハマスからの５千発のミサイル攻撃に対抗して、そのほとんどを撃墜している。
ニュ－トンが切り開いた運動力学が、まず大砲＝迫撃砲の斜方投射軌道に応用されて以来、戦争は常に物理の最先端科学の実験場として機能してきた。
高校物理は意外にも、身近にあるテーマ、しかも最重要のテーマと密接に関係している。

昨日の地理「中国四国地方」では瀬戸内海の重要性ついて説明した。
瀬戸内海の歴史を学ぶとき、平清盛の存在抜きでは語れない。
再度、清盛が日本史上まれにみる財政金融の天才であったことを確認しよう。
清盛は
①中国の宋で銅資源枯渇のため、貨幣から紙幣に切り替わったことに目をつけ、宋銭の大量輸入に着手した。
②宋銭の獲得のための輸出品として、当初の木材から砂金に切り替え、高い交換比率を利用して宋銭の大量輸入に成功した。
③日本での宋銭回収のために、塩の専売制を導入しようとして塩田による大量生産を試みるが、軌道に乗る前に清盛は斃れた。
塩の専売制によって貨幣の回収を行い「中央政権による貨幣の循環管理をする」という発想は、のちに中国の元が実現したが、発想自体は清盛の方が先だった。
④律令体制は、実物貨幣のコメを年貢として徴収し、朝廷の経費として使うことで国内に流通させる仕組みの上に成り立っていた。これを米本位制という。
そこで清盛は、銅貨という金属貨幣の流通を一気に握ることで、実物貨幣経済の律令体制から金属貨幣経済体制への大転換を主導し、日本をまるごと乗っ取ってやろうと考えた。
これを銅貨本位制という。
⑤銅貨本位制では、拡大する国内総生産に追いつかない。そこで貨幣の金額が大きい銀貨金貨本位制に切り替える必要があった。
それを最初に行ったのが織田信長であり、その後を秀吉と家康が引き継いでいった。

昨日は極方程式で表現される全ての曲線を学習した。
与えられる極方程式から、グラフの概形を描くのは、かなり面倒な作業だ。
チャ－トの例題でも、最後に登場するのはそのためである。
描くのが難しいのは
①曲線上の重要点のＸ座標が左右を行ったり来たりするので、増減表が書きにくい。
②偏角の位置と曲線上の点の位置が一致しない。
昨日の例題では、正葉曲線のグラフが典型で、動径がマイナスになるので原点対象に反転する。
この例題はよく復習しておこう。
③曲線の種類が多いので、瞬時にグラフをイメ－ジしにくい。
教科書やチャ－トに出てこない曲線でも、入試では頻出である。
リサ－ジュは教科書にもチャ－トにも出てこないが、入試では昨日説明したように医学科入試にも登場する。

校内テストで必ず出るのが「円錐曲線３兄弟」だ。
1つの公式を使い離心率の違いだけで表現できる。
３曲線とも必ず導出できるように練習しよう！！
その時
1）準線の位置が焦点Oより右なら分母のcosineは＋
2）準線の位置が焦点Oより左なら分母のcosineは－
をしっかり意識して求める。だから作図は大切だ。
極方程式曲線は媒介変数曲線とも重複するものが多い。
積分面積問題としても出される数ⅢCの締め問題でもある。

2023年度FSS研究力発展コース_アントレプレナーシップ講座②を下記のとおり実施します。 —————————& […]

全国の毒舌ファンの皆様、おはようございます。Tommyセンセです。

ということで、3日ぶりの更新です。
ちょっと、学校が忙しかったもので・・・・すみません。理由はこれ。
24日（火）は某IC高校全校の球技大会。体育館では、午前中にバレーボールのトーナメント戦。開幕を告げるホイッスルが鳴った↑。
狩野川の河川敷グラウンドでは、ソフトボール。
そして、
サッカー。学校祭で作ったクラスTシャツがユニフォームなのだ。（11人でないのはご愛敬、少しグラウンドが狭いのよ。）


午後3時過ぎには、全種目終了し、表彰式。
全校注目のラストマッチは、男子バスケットボール決勝（31HRVS35HR）だったのだが、スマホを職員室に忘れて画像をとれず。
バスケットボールの決勝が一番注目されるというのは、やはり今風？決勝に残ったのは、バスケ部2人とハンドボール部で固めたクラスだった。もちろん、ハンドボール部のトラベリングは上手なレフリーによって流されていた。


そして、表彰式。
生徒会長って、生徒会を率いて様々な仕事をしなければならない激務なんだけれど、この表彰式では一転して主役、生徒会長の名前で表彰状が贈られる。いいかい、みんな表彰状が自分の名前で作られるという経験は、〇〇協会会長くらいしか出来ないんだよ。一生の宝にしてくれ。


最後は、教室で。
担任の先生からアイスの差し入れ。（実は、表彰式の時にこっそり出かけていた）
記念撮影まえの撮影。
ちゃんと許可をもらってあります。（県教委に怒られるとまずいんで一応目隠し）


ああ、これで教員生活最後の球技大会風景となった。
「青春っていいなあ」


では、読者の皆さん、3年生の演習で使う、共通テスト過去問にトライしてみましょう。出典は、50歳以上の者が高校生の時に勧められた、阿部次郎『三太郎の日記』です。
ちなみに、会話中（a）というのは、資料後にでてくるC君とD君の現実の高校生達が“絶対しないであろう会話の作り話”に出てくる虫食い箇所である。


問8　次の資料は，近代における「理想」の捉え方に関して先生が示したものである。資料を踏まえて交わされたCとDの会話を読み，会話中の（a）に入る記述として最も適当なものを，後の①～④のうちから一つ選べ。　
資料

　理想の理想たる所以(ゆえん)は，それが常に現実の上にかかる力として，現実を高め浄(きよ)むる力として，現実を指導して行くところにある。ゆえに理想が理想たるかぎりはそれは現実と矛盾する。理想は現実を歩一歩(ほいつぽ)*に浄化してこれをおのれに近接せしめながら，しかも常に現実と一歩の間隔を保って行く。……理想は何物かを否定する，何物をも否定せざる理想は理想ではない。もとよりここにいう否定とは存在を絶滅することにあらずして，存在の意義を，存在の原理を更新することである。 (阿部次郎『三太郎の日記』より)
*歩一歩：一歩ずつ


C：　理想って，実現できない彼方(かなた)のものだと思ってたけど，資料に「現実の上にかかる力」とあるように，現実に働きかけてくるものなんだね。
D：　でもさ，理想が現実を浄化するって，どういうことだろう？
C：　それは，理想が（a）ということだと思うよ。
D：　なるほど…。「理想」という言葉の捉え方が豊かになった気がするよ。理想について考えることで，私も現実の自分を見つめ直すことができそう。


①　今ある現実を無条件に肯定することで，日常の苦しみを解消してくれる
②　いつでも現実と齟齬(そご)なく合致して，今ある現実の意義を保証してくれる
③　現実のありようを一方的に否定して，現実そのものを消し去ろうとする
④　現実と理想の隔たりを浮かび上がらせ，現実を向上させる原動力となる



・・・・当然の如く正解は④なのですが、「つまんねえ問題」ですよね。「つまんねえ問題」という意味は高校生なら誰でも出来ると思うので。
問題になるから「つまんねえ」のであって、
本文の表現は、心に残る。


理想は何物かを否定する，何物をも否定せざる理想は理想ではない。もとよりここにいう否定とは存在を絶滅することにあらずして，存在の意義を，存在の原理を更新することである。



・・・・理想とは、存在の原理を更新することなのか・・・・・改めて納得。
高校生って、理想と現存在のまさしく狭間に生きている。
ワタシは、進路課長として、「進路は大人の選択」というけど、存在の原理を更新していくことなのよ。