今日の授業も5時からです。
前回の数列教材を使うので、必ず持参しよう！！

昨日の教材は「同時通訳方式」といって英語文章を最初から「意味の塊ごと」に区切って、訳していく方法だ。
当然、日本語の語順とはことなるが「後ろから前に戻って訳す明治時代からの漢文式」は時間のロスだ。
昨日はまず「未知の単語の意味」は調べずに読んだ。
1Pに10単語ほど未知単語があったので、正確な意味把握は難しい。
そこで今度は「未知単語の意味」を暗記してから、訳したがほぼ完全に訳せていた。
この両者のギャップを認識することが、第一歩だ。
共通テストレベルの必須単語1000語を夏休み終わりまでに、完全暗記する。
すると一気に目の前の霧が晴れて、速読力が進歩する。
昨日の教材の1Ｐ目を意味を意識しながら、自分が着けたスラッシュごとに区切って、何度も音読しよう！！
この教材を50本くらいやると,はっきりと英語力が伸びたことが実感できる。

昨日の最後の問題は、地図上の集落の判定に戸惑った。
地図は「東京都三鷹市で江戸時代に開発された地域」とあるので、三鷹市＝武蔵野台地、江戸時代に開発された集落＝路村、という地理CMPにある知識が頭に入っていれば即答だった。
カルスト地形からドリ－ネが反射的に回答できずに、ＣＭＰを調べていた生徒は「あと2年は修行が必要だ」。
今年の地理の静高共テ平均点は60点台だったので、目標は90点越えだ。
地理と情報Ⅰで最低180点さらに190点以上とれれば、総合900点以上が見えてくる。
次の問題は「自然環境全般、地形と気候」なので地理ＣＭＰを読み込んでおこう！！

静高卒業生代表にして、浜医医学科新入生代表という2冠だったユミさんもいよいよ医師としてのスタ－トです。
横浜市という大都会で社会人の第一歩を踏めるなんて、羨ましい限りです。
中1の夏期講習では最下位だったが、静高ではトップに上りつめた努力は今でも語り草です。
だれからも愛されるキャラを大事にしながら、これからは野心的にキャリアを追求する姿勢で進んでいきましょう。