全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

ただ今、期末テスト3日目。今日は一日中採点地獄かな？


　ということで、ブログ上も“期末テスト作成に苦しんでいる”を連発していましたので、どのような問題に仕上がったのか？ご披露したいと思います。
ワタシが教えている“現社・政経”は、いろいろなところから、時事問題を要請されます。そんな要請にもあてはまり、日頃の学習の成果も問うような融合問題となっております。（自分で言うのも何ですが・・・・・・）


　1年生での学習範囲が“現代の思想”分野でありまして、一般的な読者の方々には、全く覚えのない問題であります。でお、現在の高校生レベルって、こんな感じです。
これは、世界の政治思想がテーマでして、

①“政治的自由”（個人の行動や発言などにどこまで寛容か？）
②“経済的自由”（政府は個人の経済活動の自由をどこまで認めるか？）
のせめぎ合いが行われています。


例えば、徹底的にこの２つの自由を認める立場、これを「リバタニアリズム」といいます。完全な「反福祉・反税金」です。最終的には国の軍隊にも反対する代わりに、銃規制にも執拗に反対していきます。つまり、「俺たちのカワイイ子供達を、他国の奴らのために戦場に送り込むな!!!、最後の最後は自分達で自分の家族だけは守る。」てことです。
このリバタニアリズム（下の図ではBになります）を理解できると、
＜反対の立場＞
①“政治的自由”（つまり、発言や行動）などは、寛容に認めるが、②経済的自由は国家で制限して福祉社会を目指します。というリベラリズム。
＜もう一つの反対論＞
①“政治的自由”に関して、共同体（大きく言えば国家）の一体性を重視し、しかも、その共同体を経済的にも重視しようとする立場、コミュニタリアリズム。
＜もう一つの反対論＞
①“政治的自由”い関しては、国家主義的だが、②中身の経済活動は個人の機会均等を重視する、新保守主義的立場


の４つに分かれます。つまり、下図。



さあ、この政治思想は、世界中で（支持される政治思想が違うのだから当然のごとく）各国がバラバラに行っている、コロナ感染症対策は、どこのカテゴリにあてままるでしょうか？
期末テストの最後の問題は、これです。



読者の皆様もちょっと考えて下さい。


・・・・公民（政治経済や現代社会）の授業やテストって、ただ暗記すればよかった。
と思っている年配の読者さん、違いますよ。


・・・・頭脳を使う授業なんです。