１学年が終了して「評点表」が渡されたが、担当教員の評価にはそもそも限界がある。
テストの得点をベースにはしているが、公平かつ厳密に評価してるとは言い難い。
例えば数学では、新星新中２の中でも、解答文章の精密さ、思考の深さと独創性において断トツと思われる男子に評点5が着けられていない。
毎回、答案には得点を着けて返すが、１年間で何百回と繰り返す作業の中で生徒一人ひとりの能力を、完全に把握している。
その私がみて極めて優秀な生徒を、数学の担当者はしっかりと見抜けていない。
これが目利きと盲目の差だ。
授業中に沈黙する生徒を評価できない仕組みに安住する教師の怠慢である。

２１日から春期講習教材に入るので遅刻してくると、１回５０分のテスト時間が足りなくなる。
数学のフルセット問題で４０点以上を取ると、静高入試には大いに有利になる。
１年上の先輩も余裕で４０点以上取った生徒は静高に受かり、そうでない生徒は落ちている。
来年の静高入試も倍率は高くなる。
静高に落ちて清水東の再募集に応募するようなミジメなことにならないようにしよう。

数学と英語の得点が横並びになってきて、早くも中学の数学英語の勉強法に慣れてきた。
英語be動詞の仕上げに多面的文法ドリルをやったが、英文法は「文法問題を解いて覚えるのがコツ」だ。
このドリルが前期期末テストにでる範囲です。
正負の問題の総まとめもよくできてきた。
次の数学は文字式、英語は一般動詞です。
中学の数学は数字ではなく文字（アルファベット）で表現するので、文字式の変形能力は超重要だ。
英語はSVで表現するので、一般動詞をどのように使いこなすかが重要だ。

数列は共通テストでも重要問題だが、どのような問題が出るのか共テ基本問題の解法を覚えてもらいます。
まずは解法暗記からです。

因数分解には複雑な問題があるが、それは数学的には無意味だ。
置き換えの問題をやる程度でさっさと済ませて、次は有理数無理数を学ぼう。
無理数を学ぶことは「実数の範囲」を学ぶことだ。
実数とは何か、定義を出来て具体的に示せるようにしよう。
無理数の理解は２次方程式の理解につながる。
因数分解だけでは解けない２次方程式もある。

1学年度末の評定表がでました。
一言で言えば「前期で評定が良かった生徒はさらに良い評定に、そうでなかった人はそれなりの評定」になった。
前者はオール5かほぼオール５だったが、ほかの生徒と学年末テストでそれほと大きな得点差はなかった。
評点は学年末テスト得点がベースにはなっているが、ほかの要素もかなり影響している。
オ－ル5かほぼオール5の生徒は、授業でもシーダ－シップを発揮していて「先生にとってありがたい存在」なのだ。
堂々としていて行動に自信があり、クラスの生徒が感化され良い影響を受けている。
逆に授業中では「沈黙を貫き目立たないようにしている生徒」は、担当教師のアンテナに反応しにくいので損である。
授業中のアピ－ル合戦で負けている。
勇気を持って授業中に発言をしてみよう。

複数出願制度というアイデアがあり、第一志望から第三志望くらいまでを書いて、第一志望で受からなくても、第二志望に合格できる、それがだめなら第三志望に合格できるという仕組みだ。
例えば、第一志望静高、第二志望清水東、第三志望静岡東と出願して、第一志望がだめでも第二か第三には受かるという仕組みだ。
同じ入試問題で受験するので、データをそのまま使えるため可能なシステムだ。
だが、実際にはこの仕組みは導入が困難だろう。
高校間の序列化を促進するという批判が殺到する。
既に明確になっている序列がさらに制度化するだけだが、建前重視の教育委員会は導入することはない。
清水東の再募集はこの複数出願制と同じだ。
静高を不合格になった受験生が、再度清水東を受験して入学できる実質的な２回受験制だ。
公立進学校の受験機会が２度与えられるなど、明らかに不公平な制度だ。
１回目に静高に出願したが、高倍率を見て清水東に出願変更し合格した生徒は、２度受験で清水東に入学した生徒を見て「自分もこの手を使えば静高に受かったかもしれない」と悔しがっている。
裏技はあっという間に広がるので、次からは意図的にこの手を使う受験生が出てくる。
今すぐ再募集はやめるべきだ。

清水東高校が普通科、理数科ともに定員割れして再募集を掛けているが、これは公立進学校入試の公平性の確保という点で大いに疑問だ。
公立進学校は1名につき１校しか受けられない制度になっているので、これに抵触する。
静高の倍率が１．３５倍で１００名以上の定員超過が出た時点で、静高受験生に動揺が走った。
どうしても公立進学校の合格を確保したい生徒が、１ランク落として１２名ほど静高から清水東に志望変更した。
ここには苦渋の決断があったはずだ。
ところが、出願変更せずに静高を受け落ちた生徒が、清水東の再募集で合格して入学できることになった。
結果的に第一志望と第二志望の両方を受けて、第二志望に受かったのと同じこととなる。
やむおえず志望校変更したほうとしては、すっきりしない。
来年以降も同じことが起きると、静高を受けたかったのに受験校を静岡東にした生徒が、清水東の定員割れを見て静高に出願変更をし、受験機会を２度確保する方法が定着する可能性がある。
制度の矛盾を突いた裏技だ。
再募集は従来、底辺校だけの措置だったので救済措置としてごく少数が利用した。
今回は想定外の事態で十分議論する間もなかった。
国立大の前期後期入試とは意味が違う。
受験機会の公平性という点からも、再考すべきだ。

春期講習のポイントを説明します。
①数学で４０点超えを目指す。
空間図形と２次関数で満点を確保すれば、４０点は超えられる。
大問1の計算問題小問で１問でも落とすと、４０点には届かないので、ここを丁寧に解く。
②英語は、作文問題で失点をしない。
特に重要文法事項である疑問不定詞、現在完了形、関係代名詞の作文で差が着く。
③国語は古文と物語文が満点が取りやすいので、確実に得点する。
物語文と解説文は４０字作文、５０字作文での配点が大きい。
本文中の表現をうまく組み合わせて作文するコツを掴もう。

静高合格おめでとうございます。
１年前に数学の静岡県入試問題フルスペック問題をやった時、既に９割の得点率だったので合格を確信していました。
靜高入学後の学力を基盤として、今後の人生を切り開いていってください。
健闘を祈ります。

高校入試数学問題で「小学生の算数力」で満点が取れる単元が２つある。
それが「資料と統計」と「確率」で、昨日は確率の標準問題をやった。
新星では既に公式Pと公式C、順列と組み合わせの公式を使った高校確率を学んだが、昨日は中学レベルに落として、６×６マスや樹形図、（　、　）による全抜出しによる解法を使った。
これはこれで確率を具体的に可視化して考えるので、意味がある。
静岡県入試数学問題では以前に「樹形図や表を使って解答せよ」という問題が出たので、しっかり対応できるようにしておこう！！
高校入学後にまたＣコンビネ－ション、Ｐパーミテ－ションの公式に戻る時も、全抜出しのイメ－ジが理解できるので一層有利だ。
昨日の6Ｐ問題全て、復習を徹底する事！！
春期講習数学ですぐに確率問題は出てくるので、満点を取ろう！！

次の数学授業は２１日の午後４時からです。
希望する方はホームページの連絡欄か電話申し込みとなります。
ホ－ムページ経由はタイムラグがあり三日ほどかかります。

夏休み前にやった不規則変化動詞のスペルを覚えているかどうか、昨日チェックしたが、全員が完璧に覚えていた。
この後も反復練習を欠かさないようにしよう！！
さて昨日の現在完了形は「概念」がピント来ない。
日本人になじみのない時間概念だからだ。
英語の発想は「過去と現在を一体のもの」として考える。
そのために時制としては「現在完了形は現在形」という扱いになる。
時間を客観的な事実としてとらえるのではなく、あくまでもその人の内面においてどう意識されているかに重点を置いている。
過去に起きた事実がその時点で終了してるのではなく、その人の中で「今現在も生きている記憶」として保たれているので、現在も継続中の出来事として意識されているのである。

昨日は因数分解の公式の内、最重要で最もよく使う公式を学んだ。
２次方程式でもこの公式を使って「暗算」で解を求める。
２次方程式の方が、連立方程式よりも計算が簡単だと言われるのは、暗算で解けるからである。
暗算で瞬時に解けるように何度も練習しよう！！
昨日の公式が重要なのは、２次関数の入試問題で「２次関数と直線との交点座標」を求めるときに、これで計算するからだ。
２次方程式のもう一つの解法である「解の公式」は高校入試では使わない。
とにかく、昨日の公式練習を反復しよう！！

昨日の春期講習準備講座でやった「資料と統計」は数学では最も簡単な単元なので、満点を取らなくてはいけない。
にも拘わらず、箱ひげ図で間違える生徒が多数いた。
資料を小さい順に並べるという基本作業さえ出来ていない。
これが出来ないと四分位数が正確に出ないので、当然ながら箱ひげ図も正確に書けない。
四分位数を可視化したものが箱ひげ図なので、それを見て資料の記述する能力も求められている。
次に点の取りやすい単元は、確率だ。
次はこれをやります。

静高倍率１．３５倍で驚愕したが、実質倍率は１．２５倍に落ち着いた。
清水東は定員未達で、再募集だ。
清水東はもはや旧帝大や国立医学科には受からないので、低倍率は変わらないだろう。
静高清低（しずたかきよてい）の傾向はこのまま続くと見るべきだ。
安東中などのように、従来の厳しい進路指導を緩める公立中も増えている。
どこを受けるは自己責任でどうぞ！これが常識になりつつある。
私立高という滑り止めがしっかり機能しているので、浪人の恐れはない。
と思ったら附中の静岡学園単願で不合格者が出たのには驚いた。
それでも私立の再募集があるので、安全ネットは機能している。
附中の静高不合格組は、清水東の再募集に応じるだろうが、それでも不合格になる生徒は出る。
負けるときはとことん負け続ける。
こうならないように、１年前から万全の準備をしよう。

東京オリンピック開催の１９６４年、都立日比谷高校が東大合格者１９３名で断トツの１位、２位は都立西高の１５６名、３位は都立都立戸山高校の１０１名だった。
さらに１０位以内に都立高校が６校も入っていた。
ちなみに開成高校は４２名の１２位、静高は２１名の２４位だった。
これに対して、都立高校が東大入学者を独占しているという批判が起きて、学校群制という都立高つぶしの制度が導入された。
居住地域によって受験できる都立高校を指定する制度だ。
これによって都立高校は一気に衰退し、日比谷高は１０年後の１９７４年には、東大合格者がとうとう１０分の1以下の１６名にまで減少した。
他の名門都立高校も同じく没落の一途をたどった。
当時の日比谷、西、戸山などにはエース級の高校教師が揃っていて、東大受験対策を独自に行い日比谷の森一郎先生は東大設立以後の英語入試過去問題は全て暗記していると豪語するほどだった。
後に「試験にでる英単語」という画期的な単語集を出版し超ベストセラ－となった。
戸山高校の佐藤忠先生は受験数学の神様と言われ、やはり後に旺文社から受験数学の参考書を多数出版して、数学標準問題新講は定番参考書となった。
だが、都立高校の没落と同時に、生徒の質も急速に低下していったため、エース級の教師も教える意欲が削がれていくこととなる。
その結果、次々と都立高校を去っていき、日比谷の森一郎先生は関西学院大学教授に、戸山の佐藤忠先生は受験産業に転身していった。
その他の有能な都立高校教師も、台頭してきた私立一貫校にスカウトされていき、そこで自らの東大受験ノウハウを伝授していった。
優秀な高校教師は授業こそが生きがいであり、日々優秀な生徒と接して「お互いに高め合うこと」が使命だと感じている。
公立進学校は一旦落ち目になっていくと、復活は難しい。
都立高校もその後長い冬の時代を迎え、石原慎太郎都知事が「都立高校の復活」を掲げて、高校別入試問題導入によって復活のスタ－トを切った。
掛川西高、清水東高はすでに没落の道をたどっている。
公立進学校が衰退すると優れた高校教師の活躍の場が狭められ、ますます人材が集まらなくなる。
民間企業では理系の院卒初任給は、とうとう４０万円台に乗った。
理系大学院まで出て、３流の底辺公立高校からキャリアをスタ－トさせる静岡県の制度では、若くて優秀な人材は集まらない。
給料が半分以下な上に、授業よりも生活指導に忙殺されるのはまっぴらごめんだと当然考える。
公立進学校の衰退は「教師の負のスパイラル」をもたらす。
公立小中学校で起きている教員不足は、高校でも目前だ。

一方の静高は合格者を定員より１５名も水増しして発表している。
その結果、当初倍率１．３５倍から実質１．２５倍に低下した。
高倍率の年は、優秀な生徒が集まる。
今の大学２年生（新３年生）のときに定員を１クラス減らしたために、静高は１０数年に１度の素晴らしい合格実績を残した。
1５名も水増しするなら何のための定員か分からない。
進学校はブランドイメ－ジを保つ努力をしなければならない。
公立高校の教育も市場で評価される商品だ。
人気の無い商品はさっさとラインアップから外し、人気のある商品に資源を集中する。
全国では公立高校のスクラップアンドビルドが急速に進んでいる。
公立高校の統廃合が過激だ。 
さて、１学年で１５名も多ければ、校内テスト答案を採点するコストも掛る。
年１０回の校内テストが３年間で３０回、かける１５名で４５０枚の余分な答案を採点することになる。
その負担は教員が被るからいい、という事にはならないだろうが。
教員という最も重要な資源を効率的に生かさないと、大都市の中高一貫校との競争に敗れ、消えていく。

驚天動地とはこのことだ。
天下に名声がとどろいた清水東理数科が、受験生の再募集を掛けている。
定員よりも4名足りない。
普通科も８名の再募集だ。
県の高校教育課は、見通しが甘かった。
常に問題が生じてから、慌てて対策を講じている。
最初の募集締め切りから、定員を割っていたが、志望変更措置後も定員未達は埋まらなかった。
地域２番手の公立進学校は定員割れする恐れがあるのは、すでに大阪府で起きている現象だったので、あらかじめ定員を減らしておくべきだった。
怠慢の極みだ。
今年だけの現象だとタカを食っていると、来年以降も定員割れになる。
清水東の今年の国立大合格実績を見れば、清水東離れは一過性ではない。
旧帝国大の東大、京大、大阪大、は合格者ゼロで、かろうじて東北大に１名受かっているだけだ。
合格するのはワンランク下の横浜国立大、千葉大、広島大、岡山大、神戸大までだ。
もはや一流の進学校ではない。
公共サービスも需要調査をして、需給バランスを慎重に推定しなければならない。
県はどうせマーケットリサ－チなどやっていない。
公立高校という公共サ－ビスと私立高校という民間サービスが、私立高校無償化ではっきりとライバル関係、競合関係になっている。
掛川西高がすでに一流進学校から脱落しているが、ここで清水東が脱落するとは。

今年の東大入試は全国的に公立高校には厳しい結果となった。
公立全国1位の都立日比谷が６７名で去年の８１名から１４名減、公立全国２位の神奈川県立横浜翠嵐が去年の７４名から４１名減の３３名減だ。
静高は去年の１６名から７名で９名減、現役も１０名から５名で半減だ。
内訳は文系２名、理系３名だが理系３名の内、１名は理Ⅲ合格者で例外なので実質２名だ。
現役が半減した理由は、東大の数学問題が飛躍的に難化したためで、静高理系現役の東大受験生では２割から３割程度の得点しかできない難しさだった。
加えて、学年全体に学力が低い年で、事前の河合全統記述模試でも得点の低さが問題視されていた。
東大入試は年ごとに上振れ下振れするので、今年は「下振れのはずれ年」だったと言えばそれまでが、実は本質的な問題点が露呈したと言える。
本質的な問題点とは、１５歳人口が半減したにも関わらず、定員は３２０名のままで学力差が今まで以上に拡大していることだ。
適正規模よりも１００名は多い。
３０人クラスで７クラスの２１０名程度がちょうどいい。
一気には無理だが、毎年１クラス分ずつ減らしていくべきだ。
早く手を打たないと、清水東のようになる。
今年、清水東の大学入試の結果はさんざんで、東大０名、京大０名、東北大1名　大阪大０名である。
おりしも、今年の清水東の志願者は普通科、理数科とも定員を下回っている。
定員削減は必至の状態だ。