各段階の入試に連続して落ちるタイプには共通した特徴がある。
高校入試だけ、大学入試だけでもその傾向は現れるが
附属中入試、静高入試、医学科入試と3つのステ－ジで連続不合格になる生徒がいる。
この手の生徒は「マシュマロ問題」が当てはまる。
幼児および幼稚園児に関する実験で有名なのが「マシュマロ問題」だ。
試験者が幼児に目の前にマシュマロを置いて、これを食べないで数分間我慢すれば、ご褒美にあとからそれ以上のマシュマロをあげると言って、その場を立ち去る。
既定の時間が経過して試験者が戻ってみると、マシュマロを食べてしまった子供と食べずに我慢した子供に別れている。
前者は「後の報酬よりも目の前の誘惑を優先した子供」であり後者は「目の前の誘惑よりも後のより大きな報酬を期待して我慢した子供」だ。
怖いのは、この２タイプを追跡調査してその後の学習到達度（学力）との相関度≒相関係数を出した結果である。
相関係数は明らかに有意な相関度を示していた。
つまり「目の前のマシュマロ誘惑に負けずに我慢して、あとのより大きな報酬を得ることのできた子どもは高い学力」に達していたのである。
附中入試静高入試医学科入試で３連続不合格した生徒の実例では、中３夏休みの夏期講習で信じられない行動に出ていた。
所属するサッカ－クラブの夏合宿に参加するために、夏期講習の半分を欠席したのだ。
目先の誘惑に負けて楽しみを優先している。 
当然のように静高入試では新星生で唯一の不合格者だった。
そもそも家庭でストッパ－機能が働いていない。
他にも中３夏休みにわざわざ海外英語留学に出かけた生徒もいたが、費用を出すのはもちろん親なのでどっちもどっちで匙を投げざるを得ない。

高１高2の評点が出たが、高1は相変わらず4と5が混じった成績だ。
理系生で多いのは、数学理科でずらりと5を並べるが他は4が並ぶパタ－ンだ。
５を出来るだけ多くする方法の1つは
①実技科目の保健、家庭科、芸術で5をしっかりと取る。
多くの生徒はテスト期間中に入試科目を集中的に一夜漬けするので、実技科目に手が回らない。
テスト期間に入る前に出来るだけ数学理科英語のテスト範囲学習を完了しておく事だ。
②理系生は社会科と古文漢文を早めに着手することが重要だ。
この2つはどうしても後回しにしがちで、数学理科を優先してテスト勉をすると、結局数理にも穴が見えてきて,社会科や国語を十分に勉強せずにテストを受ける羽目になる。
③理系生の多くは前期試験に社会科と国語が出ない大学を受ける。
校内テストでも２年３年は共通テストを意識した問題の比率が高まるので、社会科と国語は出題範囲は共通テスト教材を使って勉強をする。

数学は年度によって難易度が上下する典型的な科目だ。
難易度が上がったときに、大きく崩れるのを防ぎ、歩留まりを良くすることのできる生徒が合格する。
大きく崩れないコツは、難問が出やすい後半の大問3つである「空間図形」「２次関数」「円の証明」に着手する前に、その前の大問3つまたは4つを完璧にすることだ。
今年の問題は難しいと感じたら、大問全てに解答することは止めて、あえて大問1つは手を着けないでおく勇気も必要だ。

春期講習のため２３日以降の授業は有りません。
春講教材の復習に徹しよう！！