城北高校のコロナクラスタ－の共通項は同じクラスだ。
教室内でマスクを外すのは、昼食の時だけなので、話しながらの食事から飛沫感染が広がったと見られる。
新星教室内でも高校生は飲食禁止とする。
そもそも授業中にかってに食べ物を買いに行った高2のバカ男子はクビだ。

城北高校ではいまだに１３０名がＰＣＲ検査を受けてない。
事情が分からない。
ＰＣＲ検査は希望者のみが受けるという事らしい。
コロナ対策のための感染症対策改正法はまだ成立はしていないが、改正法の趣旨ではクラスタ－が発生した場合、
濃厚接触者のＰＣＲ検査は任意ではない。
指示、あるいは命令の類の強いものだ。
全校生徒に対して、学校長や市保健所がＰＣＲ検査を受けるよう説得に当たるのが筋だろう。
ＰＣＲ検査を受けていない生徒には禁足令＝stay homeの指示は出ているだろうか。
生徒の行動確認はしっかりとっているか？
休校が長引きそうだが、これ幸いに遊び歩いてもらっては、たまらない。
感染予防措置も、クラスタ－発生後の緊急対応も、何一つ機能しない校長と教育委員会だ。

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。


とういうことで、只今は、「小論文」指導の真っ最中。
暇だから、「小論文の書き方」って、ネット上でどのように書かれているか調べてみた。



・・・・「序論・本論・結論」を作ると教えている。
マイナビ進学さんには悪いが、一番悪い教え方ですな。今どきの小論文って60分～120分の中で、難解な課題文を読まされて、それを解釈しながら、600字から800字程度の論文を書くのです。そんな時間の制約の中で、「序」も「本」も「結」も組み立てられません。



まあまあな模範解答が載っています。
でも、
その模範解答が「賛成型」と銘打っていることが、あまりお勧めでない。なぜなら、「・・・・について、あなたの意見を〇〇字以内で述べなさい。
」
という小論文の出題を見ると、高校生は、先に「反対」とか「賛成」とかを、考えがちになってしまい、思考が委縮してしまうからです。
そもそも、「賛成か反対か」という二元的な問題を、小論文の課題として出すわけがなく、「賛成とも反対とも、どちらでも考えられる」ことが課題になるわけですから、高校生は、書いている途中で、「これは反対意見を書いているのか、賛成意見を書いているのか、・・・自分でもわからなくなってしまう」、泥沼にはまることの方が多い。


だいたい、（国公立大学受験の）小論文の内容は、賛成・反対のような二項対立で考えられるような低レベルではありません。


これは、ややましなサイト

でも、
「論理的に構成する」なんていうその言葉の意味があいまいなままに書かれているのでアウト。
ただし、「序論・本論・結論」の「序論」が中心だと指摘しているんはスルドイ視点だ。


ワタシの小論指導は、
①あなたの考えは、そもそも浅はかである。
②あなたの考えは絶対的に正しくない。
③ただし、限定的に使えば、正しくないことはない。
④課題文の全体を考えてはいけない。課題文全体を否定したり、肯定したりすることは、君にはできない。


と続き、
勝負のポイントをこのように教える。
「数学の解答のように書け」
１）定義域をしっかり書け
例）・・・・の場合は、・・・・・になる限り、・・・・・の時には　


２）場合分けをはっきり書け
例）　教育について論ぜよとくれば、　大学教育においては、高等学校においては、などなど、


これだけです。

城北高の学校クラスタ－は１４名に上るが、まだ増えて２０名規模の大型クラスタ－になるだろう。
高校側は、感染経路や感染集団の属性を説明すべきだ。
また秘密主義で黙っていると憶測を呼ぶ。
校外での行動経路によっては「説明義務違反」から問題になる。
考えられる感染経路と拡大経路は、全国の「高校クラスタ－」と「大学クラスタ－」の前例からすると運動部部活クラスタ－の可能性が高い。
単独の生徒が持ち込んだ場合は「水道蛇口」や「ドアノブ」の接触感染だ。
同じクラスや学年で、使用するトイレや水道蛇口が同一によるものだろう。
どちらの場合も校長や教頭の責任は問われる。
静高ラグビ－部にした警告はまたしても「ビンゴ」だった。
報道では「感染集団」の属性、つまりクラス、学年、部活などは判明したが県は明らかにしていないとのことだ。
校内感染の疑いが濃いので「明らかな高校サイドの失態」である。

積分体積で使うバ－ムク－ヘン分割法は、青チャの「参考事項」のページにも載っているくらいだから「正式名称」だと思われているが、俗称だ。
その証拠に、この名前の言い出しっぺであるＹ氏のライバルであるＮ氏はバームク－ヘンとは呼ばずに、「かつらむき」と呼んでいる。
正式名称を付けるとすれば「円筒殻分割法」とでも呼ぶのだろうか。
「バームク－ヘン分割法」の由来はＹ氏が予備校でこの解法を説明しているときに、「まるでバームクーヘンを外側からほぐして食べているようなものだ。実は昨日、そのバームクーヘンを生まれて初めて食べた。」と言ったところから受験生の口づたいで広まったとＹ氏は自慢している。
その当時はまだめずらしい食べ物だったバ－ク－ヘンも、今では人気のスイ－ツとなったので、このネイミングは当たりだった。
この証明法は、青チャ解説では例によって不親切なため、昨日描いた黒板証明のほうを使ってほしい。
バ－ムク－ヘン分割法の威力は、複雑なＹ軸回転体の問題で顕著だ。
その問題はまた次回の授業で扱います。　
　　　

外サイクロイドからカージオイドの媒介変数表示を導き、その面積を求める問題は、計算過程の息が長いので、なかなか最終回答に到達しない生徒が多い。
特に最後のカージオイドの上半分面積を求める積分では
①積分区間の上下の入れ替え
②積分区間の合体
③２倍角の公式、積和の変換公式、また２倍角の公式
と小技を繰り出さないとならないので、面倒だ。
しかも、cosθ、 cos2θ、 cos3θ、 cos４θと並べて「不定積分すれば全てsin、これにπを代入すれば全て消える」という見通しを立てて計算するのも、初心者には難しい。
そこでカ－ジオイドの媒介変数表示が出た段階で
①カ－ジオイドのグラフを描き、その重要通過点の座標から「グラフよりこの曲線はカージオイドであり、その極方程式はこうである。」と書く。
②極方程式から微小面積の公式に持ち込み、一気に積分して回答する。
という手順のほうが速いので、昨日はこれを試してみた。
採点者から何か言われるとしたら「グラフからカ－ジオイドの極方程式へ変換」の部分だが、グラフ形状も極方程式も知っているもの勝ちだから、文句を言われた反論すればよい。
「高校数学の世界は直感の勝負だから、グラフを描いたら極方程式が見えたのですよ。」と。
入試数学の大御所Ｙ氏なら「いいに決まってんじゃん。」と言ってくれるだろう。　

不器用で呑み込みの遅い人間が「再現能力」という「もう一人の自分」を獲得するためには、時間がかかる。
「再現能力」は自分自身に語りかけてくるもう一人の自分なのだから、学習時に常に「自分自身に語りかける」ことを心掛ける。
音読を薦めるのは、自分自身の声が一番すんなり頭に入るからだ。
「カ－ドを使ったセルフレクチャ－＝目の前の自分に自分自身が講義をする」ことも大変に効率が良い。
そのときに、過去の失敗の例を自分自身に忠告しながら語りかける。
塾長も車の運転では自分で自分自身にかけながら運転する。
「この一時停止のところで、強くブレ－キを踏まなかったので、はみ出したよな。ここはわざと強めにブレ－キを踏んで３０秒は静止する。」とかブツブツ頭の中で慎重な自分が語りかけてくる。
さらにセルフレクチャ－の時に自分自身に問いかけをする。
「この解き方は何回もやってもう飽きたな。別のうまい解き方はないか。」すると別解のヒラメキが下りてくる事もある。
この思考訓練を何度もやって別解を探ることに慣れてくると、本番中も勇気をもって次の手、また次の手、さらに次の手を試せるようになる。
これが「本質は勝負事」である「大学受験」に勝利する秘訣の１つだ。

職人の世界では「不器用な人ほど一流の職人になる」という逆説がある。
器用な人は、飲み込みも速くすぐに一人前になる。
不器用な人は、飲み込みも悪く修行の時代が長い。
だが、長い修行の時代の後、大きく飛躍して一流の匠になっている。
受験勉強はなんだかんだといっても結局は「技の習得」である。
特に理系科目はその要素が強い。
数Ⅲ微積は「微積分学」というよりは「微積分術」であり、正確な計算術を競うコンペだ。
物理は「公式の組み合わせ」を使って、高校数学の基礎計算を競う。
化学は「モル計算」を使って「小学生レベルの煩雑な少数計算」の速さと正確さを競う競技だ。
これらすべてを、たかだか１年程度の勉強期間で「難関大合格」に必要なレベルに持っていくのは、無理な話だ。
東京や関西に集中している「超一流進学校」の生徒は中高一貫の先取り学習を利用して、２年から３年かけてこのレベルまでもっていく。
田舎の公立高生は、時間的なハンデが大きい。
だが、そのハンデを乗り越えて現役で難関校に受かっている生徒たちを見ていると、能力に共通点がある。
友達に教えるのが大変にうまい。
表現が適切で、実に論理的に教える。
解き方の「再現能力」が高い、つまり高度の「再現性」を獲得している。
再現能力こそ「人に教える能力」であり、学習者としても「もう一人の自分が自分自身に教えている」ので、一度学習した類題が出ると、その「もう一人の自分」が、自分自身に語りかけ正解に導いてくれる。
「不器用で呑み込みの遅い人間」はこの再現能力を獲得するのに、時間がかかるのである。
だが、人の２倍３倍の時間をかけることで「器用な先行者」よりもはるかに鮮明な「もう一人の自分」を自分自身の中に生み出していく。
その「鮮明なもう一人の自分」こそ、名人と呼ばれるものの正体だ。
続く

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。


ということで、
衝撃のパネル
なんと、検査数約1800、陽性者数973人
約5割が陽性


東京都は、明らかに検査基準を変えている。　前日の検査件数は7000件だった。
もう、感染者数を減らすために、本気のコロナ対策を完全放棄したとしか考えられない。


ただただ、無機質な報道をするだけのNHK



つまりは、もう濃厚接触者などのトレースが出来ないのだ。


それなのに、第3次の補正予算が成立・執行される。
この補正予算とは、3月31日までに使い切らなければいけない、本年度の予算だ。






しかしながら、その内訳は




コロナ対策費が4兆円
GOTOなどのコロナ後の対策は、11兆円
・・・・もう一度いう。
このお金は、3月までに使い切るお金だ。少なくても、「脱炭素に向けた革新的技術開発を支援する基金（2兆円）」とは何事ですかねえ、基金ですよ、貯金ですよ、基本的に使わないお金なんです。
ならば、給付金も、支援金も、飲食店への補助も、もっとお金出せるでしょ。国民一人に100万円給付しても、100億円にしかならないのに。(
計算も出来ない爺になっってしまった。一番必要なのは、飲食店への補助金だな。

チキン南蛮。鶏もも肉を揚げて南蛮たれに絡め自家製タルタルソースをたっぷりかけます。低温からゆっくりと揚げたので中まで柔らかです。タルタルソースが面倒で料理工程が多いので大変ですが、美味しいですよ。

23:03｜2021年01月27日 10：00：02 投稿

チキン南蛮。じっくり揚げたもも肉に南蛮たれを絡め手作りタルタルソースをたっぷりかけます。　低温でゆっくり揚げたので柔らかでした。料理の工程が多いので面倒ですが、美味しいですよ。

23:05｜2021年01月27日 08：15：05 投稿

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。


昨日の夕方、職員室で大騒ぎした、このニュース




感染経路は不明、
しかし、すべての学年で感染が確認されているという。
今後の発表に注目だ。

とうとう直近の県立城北高校で学校クラスタ－が発生した。
1月31日までに休校措置になる。
9人が陽性だが、市はまだクラスタ－とは認定していない。
陽性反応が出た生徒同士のつながりが、まだ不明なのが理由としている。
学校も生徒の校内での移動を全て把握しているわけではないし、生徒も行動を全て正直に言うわけではない。
本当にクラスタ－でないならば「地域的に高密度で感染が発生した」ということになる。
地下鉄運転士の集団感染経路が同じ水道蛇口の接触だった。
だが学校でトイレや水回りなど教師がいちいち消毒などしない。
静高男子は相変わらず、食事やトイレの前後にしっかりと手を洗わない。
女子はその点几帳面だ。
ある女子が、紙袋にアルコ－ル消毒パックをどっさり入れてきたのには感心した。
中学高校生がよく立ち寄るセノバフ－ドコ－トやコンビニ、スタバ、予備校などでは飛沫感染に注意しよう。
混雑していると、どこの学校の生徒か注意していられない。
高3は1月28日まで登校日だが、安全第一で自主的に登校を控えるのは、ありでしょう！！

1月31日（日曜日）の午後5時からの数学はやります。
三角関数をずんずん進めます。

全国の毒舌ファンの皆様　　おはようございます。Tommyセンセです。


ということで、1月～2月の時期、例年のワタシを悩ませ続けていたのが、静岡で行われる某競技大会の運営で、いつもはこの時期には毎晩毎晩資料作りとメールのやり取りで忙殺されていた。
ところが、今年の大会は全面的に中止が決定、早朝の仕事がなくなり、じっくりとネットサーフィンができる。
うっかり忘れるところだったが、産経新聞というしょぼい新聞と（かなり影響力を持つ）フジテレビで構成されるメディアコングロマリットが、世論調査で不正をやらかして謝罪するという事件があった。
すべての大手メディアとすべてのSNS企業と、そこに巣食う企業群たちが、一団結してトランプの追放を画策したアメリカ合衆国という腐った覇権主義国の大悪事が、白昼堂々とさらされてしまった今の状況と比べると、ほんのちょっとのメディア不正かもしれないが、
フジテレビの世論調査がインチキであったことは事実である。
そのニュース

今や、政府の監視機関としての“誠実度”“信頼度”のナンバーワンとなっている東京新聞からの記事を張り付け。

＜記事の中身・・・下線部はワタシ＞
フジテレビと産経新聞社は、不正データに基づく２０１９年５月～２０年５月の調査１４回分の放送と記事を取り消した。不正は、調査の委託を受けた会社が再委託した業者の現場責任者が主導していた

＜貼り付け終わり＞
下線部の「調査の委託を受けた会社」とあるが、現代日本では、この“業務委託”という言葉が、一番信頼のおけない言葉になった。
さて、そのフジサンケイグループの世論調査の結果は

なんと、以下のコピッペの通り、

菅義偉内閣の支持率は５２．３％で、不支持率４５．０％を上回った。政府が２月下旬に接種開始を見込む新型コロナウイルスのワクチンに「期待する」との回答は７７．２％、「接種する」との回答は６９．２％だった。感染収束の「切り札」とされるワクチンへの期待が、内閣支持率を押し上げたとみられる。



菅内閣お支持率は52.3％の高支持率。
ついでに、テレビのキー局を持っている、大手メディアの世論調査を比較してみよう。
まずはNHK

1/12発表と、ちょっと古くなるが、菅内閣の支持率は40％


次に、読売新聞系列

自民党の広報誌とも言うべき、読売新聞でさえ、菅内閣支持率は39％（1月18日）


次は、まじめな調査報道を続ける毎日新聞

菅内閣支持率は33％


そして、日本の良心を自称する朝日新聞は

と毎日新聞と同じ33％


誰が見ても、この数字を比べる限り、フジサンケイグループは怪しい
＜最初の記事のコピッペ＞
再発防止策として、両社の担当者が調査に立ち会うほか、業務を委託する調査会社に詳細な通話記録を提出させ、調査を再委託させないことを決めた。調査は以前とは別の会社に委託するという
＜コピッペ終了＞
せめて業務委託した「調査会社」を公表するくらいの誠実さを見せて欲しいねえ。


・・・・もう一度、書くが、現代社会の一番怪しいキーワードは、業務委託である。


こちらは、コロナの死者数がダントツ日本一で、一部「維新の会」以外からはほとんど信頼されなくなった大阪府から、発信された超恐ろしい業務委託の構図


この、三食は、病気の人々に提供される食事であるが、食べているだけで病気になりそうだ。
この原因は


と、絶対に怪しい業務委託!!!!!


最後に、「管内閣のワクチン供給に期待している」と世論調査で回答したみなさん、
すでに、日本はワクチン供給の後進国になっています。
自民党内閣は、この1年間、何やっていたんだろう？？？？


白で示されている国は、ワクチン接種が行われていない国。・・・・・北半球の国々で、ワクチンが届いていない国は、韓国（コロナ対策に成功している）と日本だけ

静岡市が実施した「繁華街飲食店員」無料ＰＣＲ検査で、陽性者が出た。
これからも続続と陽性者が出るだろう。
文字通り「市中感染」が広がっている。
「お街」は面としてコロナ感染拡大地域とみてよい。
塾生と保護者には「繁華街飲食の回避」をお願する。

2月から本格的に共通テスト対策に突入します。
日曜日の9時からの授業では、
従来通り①数学ⅠＡと数学ⅡＢ
新規に②地理歴史
の共通テスト対策を行います。
授業欠席者には教材は渡しません。
来年2022年受験の共通テストで確実なことは
①今年2021年の共通テストは問題作成失敗のため、平均点が異常に高く化学以外は60点以上だった。
2022年は本来の難易度基準である「平均点50点」になるように大幅に難易度が上がる。
②2022年は今年の反動で数学理科は平均点が下振れして、40点台の難問になる可能性がある。
問題作成者には、まだ目標平均点ピタリの問題を作る力が無いので、目標平均点の上振れと下振れを繰り返して、数年後にはやっと目標に収まる。まるで「減衰曲線」のように。
③国公立医学科の合格確実ラインは9割と考えて臨む。
④全科目100点が取れるように作ってあるので100点（英語国語は200点）を取りにいって取りこぼしを10点以内に抑えるのが必勝法だ。

前回の数学授業内容で
①減衰曲線面積の問題
②微小面積の公式を使って「正葉曲線」「アルキメデスの螺旋」「カージオイド」の極方程式から面積公式出す式変形
が即座にできるようにしておこう！！
宿題です。

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。


ということで、1月の最終週。国公立大学の受験校が決まり、出願が始まり、あとは勉強するだけになる時期だ。つい1週間前は、共通テストで右往左往していたのに、学校の雰囲気もここでガラリと変わる。
　ワタシ自身も、突然“添削魔王”に変貌する。これからは1ヶ月は、小論出題→提出→添削の無限ループが繰り返されていく。登録時は「小論文講座」が50人ほど存在したが、「毎日、書くよ」という言葉に恐れをなして、あるいは、実際の受験に使わないことが判明したのかも、あっという間に15～20人程度になった。このくらいならば、やれそうだ。
　国公立大学の個別試験は、マークシートの共通テストと全く違い、要約200字とか、英作文とか、小論文とか、圧倒的に書かせる問題が多い。しかし、高校の授業では、要約の文章とか英作文の文章とかを書かせる時間はそれほどない。そもそも、どうやって文章を書けばよいかを教えてくれない。だから、高校の先生方も「むにゃむにゃ」とはぐらかしている。・・・何となくは書けるのだろうけれど・・・
　この「どっやって文章を書けばよいか？」がわからない。ワタシもわからなかった。日本人を文章が書けないようにしている悪の根源のひとつは、小中学校の時に必ず夏休みの宿題にされた、「読書感想文」なんだと思う。読書感想文は、文章の中でもとびきり難しい。第一にその本を読まなければいけない（読みたくもないのに）。第二にその本を理解しなければいけない。第三に、その本とワタシなりに解釈しなければならない。そして、一番最悪なのは、突然に宿題になることだ。この唐突さが一番嫌だった。そもそも、「原稿用紙に1200字」といっても、それまで、1年間（夏休みから夏休みまで）、ほとんど原稿用紙に文字を書いたことのない身にとうっては、原稿用紙を見るだけで苦痛になる。
しかも、原稿用紙は、マスが大きく、どこに何をかいたのか、とかの文章を全体として把握するには、きわめて不便である。聞くところによると、原稿用紙のそもそもの始まりは、明治の頃
、作家が文字数を胡麻化すことがおおくいたので、出版社が知恵を絞って作り上げたものだという。・・・・小学生や中学生の書いた文章など、ほとんど出版されない。それなのに、なぜ原稿用紙なるものを使わせるのかなあ？


　ワタシの講座では、まずは、「どうやって文章を書くか？」を教える。教材は
この本だ。
アマゾンで検索してみてください。この中での最終章が、「論理的な文章の書き方」になっていて、毎年毎年、小論文講座の最初の授業で読ませる。
そこで、パラグラフとかトピックとかトピックセンテンスとかいう言葉を教える。
つまり、今の日本人にとって、文章の書き方は国語の授業で教わるのではなく、英語の「長文読解」で教わるのだ。国語の授業では、古文・漢文・小説・評論、すべての文章の解釈は教えるが文章の書き方は教えない。高校生にとって、文章を書く一番のお手本は、英語の長文読解ででてくる英語の文章なのである。
これは、嘘ではない。この本の著者である下條竜夫氏も書かれているが、明治の文豪の夏目漱石にせよ、森鴎外にせよ、彼らが苦しんで日本語の小説を世に出したのは、留学先で出会った【論理的な外国語の文章】を日本語でも書いてみようという試みであって、それを有難がって今でも国語教育のバイブルとしているのだから、今の高校生が、英語の文章をお手本にしても全く違和感はない。
　そして、次に、「どこに書くか」を教える。そもそも小論文の課題は800字～1200字程度のものが多く、それを大体40分～60分で書くのである。（だいたい文章を読み、解釈するのが40分から60分かかるので、試験自体は90分～120分となる。）何回も何回も推敲して書き直す時間はない。その一番簡単な解決方法は、800字の原稿スペースを遠目から眺めて、「この辺にこのことを書こう」「ここにこれを書こう」「最後はこれにしよう」と設計しておくことである。実際にやってみると、大変なんだよ。


　最後に、この小論文講座で、教えることが、「小論文には答えがある」ということだ。そもそも、大学受験は合否を決めるために行うものである。いくら小論文といえども、それは採点され合否に用いられる。だから、小論文の採点基準ははっきりと存在する。
大雑把な採点基準は
１）与えられた文章をしっかり解釈できているか？・・・つまり要約できているか？
２）与えられた課題をしっかり回答しているか？


１）は読者の理解してもらえると思うが、２）が大きな問題である。これは、小論文問題の「問」によって誘導されるものである。出題者の「問」は、ある意味で「出題者の、この文章に関する理解」を示すものだから、この「問」に忠実にならなければ、“あなたの考え”を勝手に書いたところで、全く正解にならない。


　まあ、これ以上は企業秘密ってことで、学校にいってきます。
本日の小論テーマは「教育格差」です。
　


　




　

共通テスト同日模試を受けた生徒の数学点数が良くない。
新星の高2生は文系理系とも数ⅠＡ数ⅡＢとも完全に学習が終わっているのだから、2科目とも100点が取れて当然だ。
しかも、数ⅡＢにいたっては過去2回の試行テストで批判があった部分を修正したため、問題が大幅に簡単になり、驚くほど平均点が高かった。静高3年生の数ⅡＢの平均点は79点で、ほぼ8割の得点だ。
数学など勉強しない高3のビリも含めた平均点なので、普通に9割以上の得点を皆取っている。
模試を受ける以上は、青チャのコンパスマ－ク3以上の全例題を読んでから受けるべきである。
今後、共通テストマ－ク模試が連続する。
特に東進模試は最初から全範囲が出題対象なので、物理化学地理歴史は必ず全範囲の教科書と参考書を熟読してから、模試を受けるように！！
学校の授業進度が未修だなどと言い訳を言ってはいけない。
地理の「世界地誌」などはただの読み物程度の内容で一般常識のレベル、日本史世界史も本来が自習できる科目なので、教科書や指定参考書を反復して読んでおけば、未修でも8割は得点できる。
化学の有機化合物や高分子化合物も勉強部屋の壁や天井いっぱいに張りめぐらした図を毎日眺めていれば、自然と頭に入る。