今日の授業で、昨日渡したサマ―テキストを必ず持参する事！！
１時に3Fに集合です！！ 

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

ということで、昨日の午前中、職員室のマークリーダー（マークシートを読み取る機械）が全然マークシートを読み込まず、3時間ぐらい悪戦苦闘した。
結果的に、今日も学校で少しだけ仕事をしなければならない。
まあ、お休みでも他にやることがないので別にいいんだが・・・・


では、本日もオススメサイトをご紹介しておきます。日曜日ですから、じっくり読んで下さい。
アルルの男・ヒロシ（@bilderberg54）さん / Twitter

さんの投稿から拾った、研究レポート。（これ一冊読めば、かるく経済の授業が出来てしまう）
中間層復活に向けた経済財政運営の大転換 (21ppi.org)　


玉木正之先生のコラム
スポーツは暴力を否定した文化／指導者は民主主義に理解を (tamakimasayuki.com)

＜コピッペ＞
指導者が｢殴る｣｢蹴る｣などの暴力を用いて強圧的に生徒を追い込み、自分の命令に従わせようとすれば、生徒は暴力への恐怖から逃れようと練習や試合に頑張る……。そんなことで生徒の技量が向上しないことは明白だ。　が、それでも暴力をふるってしまう指導者がなくならないのは、指導者が言葉を持っていないからであり、言葉で説明できないからだろう。そして言葉で説明できないということは、スポーツの技術や戦術を理解していないからというほかない。　指導に暴力を用いる指導者は、暴力を用いるから指導者失格という以前に、指導するスポーツに対する理解度がきわめて低いという意味で、スポーツの指導者失格というほかないのだ。＜コピッペ終了＞コメントなし、
最後は、Twitterをやっている人しか見られないけれど、ウクライナの子供達の本音が聞こえる衝撃動画Jano66💤さんはTwitterを使っています: 「【字幕】ウクライナの子供 ノーコメントです。 https://t.co/sAeinaS9wi https://t.co/wSTJrVntZg」 / Twitter
「ウクライナ市民を虐待しているのはウクライナ兵です」と子供達は忖度なしで語っている。

では、行って参ります。

今日の数学は６時から3Fです。
組み合せの問題演習と学力テスト対策です。
毎回必ず青チャを持参する事！！
前回青チャを忘れた女子が２名！！
静高中間テスト数学がクラス１位と２位の女子です。
油断するとすぐに追い抜かれます。
学力テスト対策セットは平均点が低いものです。
８割以上を確保しよう！！
このテスト対策テストの最高点は、静高卒業生総代で浜医医学科に首席合格した女子です。

東進マーク模試は出題範囲が全範囲なので、物理化学と地理の優位性が生かせます。
特に化学は無機全範囲と有機脂肪族まではしっかり頭に入っているので、自信を持って受けよう！！
共通テストは場数を踏むことが大事です。
過去問が２年分しか無いので、特に模試の受けまくりで傾向に慣れよう！！
ところで、さっそく元大関藤の花こと、藤井親方は申し込みを忘れたというタレコミがあるが......

昨日の板書による説明は、自由落下において同じ高さに吊るした球を、高さの異なる地面＝基準面に落下させたとき、球が地面の杭にする仕事の量を比較するという問題だった。
高校入試では位置エネルギ―を計算で求める問題よりも、複数のグラフを提示して正しいグラフを選ばせるという形式の問題が多く出る。
昨日の問題設定では、静止した球と地面との距離の比を1：2：3として、ｄ－ｔグラフの放物線のｄにその比を移して地面に到達する秒数の比を見る。
その比をｖ－ｔグラフに移して、ｖの比を見る。
目視で確認したｖの比をＥ＝ｍ・ｖ２乗に代入して仮の運動エネルギ―比を出してみるというやり方だった。
ｄ－ｔグラフでは放物線の比例定数を重力加速度にしないと正確な比は出てこない。
だが、簡略化して比例定数を1としために、比としては実際とはかなり異なった数値が出た。
発想としては正しいので、このグラフの流れを再現できるようにしておこう。
実際の入試問題では坂道落下を使うが、球の基準面からの距離=高さと走る斜面の長さは比としては同じだ。
球がした仕事は「本に挟んだモノサシの食い込んだ長さ」を使う。
この場合は、球がした仕事＝球の運動エネルギ―＝球の持っていた位置エネルギ－という変換を数値で把握できる。
次はこの問題をやってみよう！！
さて、昨日も授業で話した「ひろゆき氏の位置エネルギ－は嘘だ」という主張はネット上では結構受けている。
彼の主張のポイントはどこか、またどこが誤りか考えてみよう。

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

　ということで、昨日は某K塾の開催した“令和４年度の大学入試総括”の会に参加。某K塾には読者が多くいらっしゃるようで、受付においても丁寧な挨拶をおうけした。
毎度、ご愛読ありがとうございます。


・・・もはや、大学全入時代が到来しているのにも関わらず、実は、大学の定員が増えている。新設学部も多い。今や、「データ・・・・・・・学部」と名付ければそれだけで偏差値が５ポイントもアップする時代だ。
あの超名門中の名門一橋大学も、「ソーシャル・データサイエンス学部」なる新学部、学科ををスタートさせる。
学部・研究科の構想概要 | 一橋大学 一橋大学で学びたい方へ (hit-u.ac.jp)
日本語に訳せば、「社会・情報科学学部」となるのだろうが、カタカナ語にしただけで、偏差値が１ポイント上がる気配がする。


・・・地元の静岡大学も負けじと、新学部を設置する。
静岡大学グローバル共創科学部（仮称）の設置申請と地域創造学環の学生募集停止等について（お知らせ）｜新着情報｜静岡大学 (shizuoka.ac.jp)



ともに、新しい社会を創造しようとした（名前だけは素晴らしい）学部なのだろうが、グラウンドデザインはどのような感じなのか？
新聞発表や公式見解だでは良くわからない。


そこで、ワタシなりの提案。今朝、Twitterを見て、本当に気になった記事と写真。
SolarPunk ParkさんはTwitterを使っています: 「It’s never too late to acknowledge the reality that urban highways are a fixable mistake https://t.co/OAHI7IKCGY」 / Twitter



その画像
ドイツ、デュッセルドルフの町並み。
高速道路さえ潰してしまうこの勇気が、街を再生させた!!!!!!


このような結果が、データを駆使したり、グルーバルな勉強をしたりして、身につくのだろうか？
やっぱり、いつの時代でも、歴史・地理・文化などの文系学問は必要なのよねえ。

文武両道の大ウソと前に書いたが、もっと悪質な例が出てきた。
静高１年のあるクラスでは、最初の中間テストで現国、数学、英語の得点が10％未満の生徒が２名いる。
全科目の平均得点率もこの２名は15％である。
クラス全体の全科目平均得点率は63.2％で、この２名を除いた最低得点率は40％である。
高1最初の中間テストは中学卒業時の学力が大きく影響する。
学力の中核となる国語数学英語の得点率が10％未満、つまり１００点満点で一桁の生徒が２名も同じクラスにいる。
この２名のビリは全科目の平均得点率は15％なので、１００点満点でどれも１０点台しか取れていない。
その上のビリ３位は１００点満点で４０点台なので、学力差がはなはだしい。
これが長い間、隠蔽されていた「シークレットファイブ」の正体だ。
静高入学後わずか２か月で、ここまで学力が落ちたわけではない。
入学試験で、この程度の得点しかしていなかったのである。
過去の特別枠で合格したある野球部生徒が「２５０点満点で７０点台だった」と告白している。
今回の英数国１桁得点者も、間違いなく「特別枠」で入学した野球部の生徒である。
今年、不合格になった生徒の中には正真正銘の「文武両道」の生徒が多数いる。
彼ら、彼女らは今、同じクラスで学んでいれば、この２名よりもはるかに立派な成績を上げているのは間違いない。
こんな不公平が許されるのか。
いや不正と呼ぶのが正しい。
僅差で静高に落ちた生徒は、大いに怒るべきである。

次の日曜日は化学「芳香族暗記」の前に脂肪族のまとめとして「構造式の決定練習問題」をやるので早く来る事！！
昨日の問題演習では、得点率が低くて共通テストでは使い物にはならない。
日曜日にじっくり演習してものにしよう。
ここが有機の最初の山だ。
９月以降に有機や高分子の暗記をやっているようだと、静高生恒例の「恐怖の秋」「絶望の冬」がやって来る。
共通テストと前期試験までに化学物理が間に合わないことが、日数的にはっきりとしてくるのだ。
さらに地理も不安定、国語も低迷では、見通しが全く立たなくなる。
受験勉強は時間がかかる面倒な科目から仕上げて、最後は「頭の切れで勝負する」の数学物理の精度を上げていくのが、うまいやり方だ。

昨日の黒板板書の内容は、中学生向けのどの参考書にも問題集にも載っていないが、超重要事項だ。
大学入試共通テストでは「1次関数、反比例の双曲線、2次関数」プラス「3次関数」の4種類のグラフが並べられて、その違いや共通点を比較検討する問題が出される。
このうち最初の3つは中学の内容である。
大学入試数学が大きく変わったので、高校入試、特に公立高校入試も必ず変わる。
なぜなら「大学入試共通テスト数学」は「中学高校の一貫性」を問う問題を多く出題すると決められているからだ。
なんと、小学校の算数内容も出題されている。
昨日の板書内容では
①変化の割合の比較、とくにグラフで示せるようにする。
②定義域を定めない場合の「最大値と最小値」
③極限と極限値の存在
③は②と密接に関係しているが、中学では③を考えさせないために、わざわざ全てに「定義域」を設定して最大値最小値を求めさせる。
３種類のグラフの中では「反比例のグラフ」は「③とグラフの連続性」に関して「宝の山」だが、学校授業ではむざむざと素通りしている。
皆さんは、その宝の山をしっかり掘り起こして、お宝をゲットしよう！！

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

ということで、
　6日（月曜日）は、サッカー日本代表が、ブラジルに０－１で惜敗。7日（火）は、井上尚弥がノニート・ドネアに2ラウンドTKO激勝。とりあへずの仕事が片付いて、両方とTVで見ることが出来た。


　学校でも、「受験勉強と言っても、年に数回は勉強しなくていい時間があって、サッカー日本代表の試合と、井上尚弥の世界戦は受験勉強よりも優先順位高い」と煽っていた。
井上尚弥の戦いは、８回くらいで決着がつくと睨んでいたので、1時間くらいで終わるだろうと思っていたが、なんとアマゾンプライムのライブ中継は7：00頃から始まり、前座の試合を２つ続けて、実際の井上尚弥戦が始まったのは10時過ぎだった。ああ、７時～10時の大切な時間を無駄遣いしてしまった。
　学校で、井上戦を煽っていたので、アマゾンプライムの加入率をそれとなく訊いていたが、相当数の生徒が、アマゾンプライムを視聴できると答えていた。凄い浸透率だ。これならば、地上波で放映しなくても、みんなが試合を見られたことになる。
　せっかくなので、Youtubeを貼り付けます。（アマゾンプライムはYoutubeフリーなんだろう）
(177) 【高画質】井上尚弥 VSノニト・ドネア Ⅱ 2022 フルファイト　Naoya InoueVS Nonito Donaire　2 - YouTube
やっぱり井上尚弥は、スゲーや。


　おそらく、日本のボクサーの中で、一番練習しているに違いない。
老教員として、生徒によく言っているのだが、
「勉強している奴は良く出来る、のではなく、良く出来る奴は勉強する」のである。
一番“負けたくない”と思うが一番強いのだ。　“勝ちたい”と思う奴より、“負けない”奴の方が断然強いし、練習もしている。人間の本能は、「奪いたい」のではなく、「失いたくない」方が強い。
井上尚弥は、今、日本で一番練習しているボクサーだと思う。


　高校の勉強も同じで、「たまたま、何かの科目でいい点を取ってしまい、周りの人から、出来るね、天才だね、頭いいね、と褒められた経験のある人物が、その称号を失いたくないというモチベーションで様々なものを吸収するから、もっと伸びるのである」
受験で勝つためには、苦手科目を克服することが絶対条件だけれど、単純に生徒の力量を伸ばすだけならば得意科目の出来具合を褒めまくって行く方がいい。


・・・勉強が出来るようになる最大の秘訣は、「一度いい点をとる」ことんだよ。高校生諸君。
井上尚弥の試合を見て、ここまで理解して欲しいなあ。（もちろん、あの俊敏性やパンチを打つ筋力の強さは天性のものだろうけれど。）


　サッカー日本代表も、本当に強くなった。
森保ジャパンとして東京五輪直後からスタートした時、日本では森保更迭論が一気に湧き出た。
開幕戦でオマーンに完封負けをくらい、アウエーのサウジアラビア戦で、柴崎がバックパスをミスって、これも０－１で負けた時には、日本中が、W杯出場を諦めていた。その直後、日本にオーストラリアを迎え、中盤から柴崎を外し田中碧と守田を入れてから、日本代表はどんどん勝ちだし、あっという間に強くなった。
　ここからは、全てが好転し始め、最初は老害だといわれた長友までが完全再生してしまった。
もし、今回のブラジル戦で、引き分けや勝ちで終わったのならば、日本代表はもっと強くなって行っただろう。


　カタールで11月という、ネイションマッチとしては季節外れに行われるカタールのW杯は、ドイツ・スペインという超強豪国に挟まれた死の組だけれど、「ドイツには負けられない」「スペインにも負けられない」というモチベーションで戦えば、それなりに負けないだろうと思う。
もしかすると、1勝2分けでグループリーグ突破が見えてくるかもしれない。
　












　




　


　




　














　

明日の数学は６時から3Ｆで「順列演習」と「学力テスト対策」です。
早く来て完了しよう！！

今日から数学は２次関数に入る。
全国では普通の数学先行学習のメリットは多くあるが、意外にも知られていない長所は「数学の本質的な内容」を掘り下げられる点だ。
中学の通常カリキュラムでは中1で反比例グラフ＝分数関数、中2で１次関数、中3で２次関数を１年間隔で時間をおいて学ぶ。
新星では、中1で１次関数と反比例グラフ、中2で２次関数を学ぶので、相互の時間間隔が開かない。
この3つのグラフは同時に学ばないと意味がない。
３つのグラフを比較する事で
①平均変化率＝変化の割合
②最大値最小値の存在（あるかないか）
③極限の存在
の意味を理解することが出来る。
③の極限の存在は文部科学省カリキュラムでは高３時、静高カリキュラムでは高２の２学期に登場する重要概念だが、極限の存在定理は高校ではごまかされている。
極限の存在は「直感的に理解する」ことにされていて、中学１年の反比例グラフと同じレベルだ。
「極限の存在」は本来は「イプシロン.デルタ論法」によって定義証明されるが、高校生には理解が難しいと勝手に決めつけられて、大学数学の内容に限定されている。
ということは、中学１年でも直感的に理解できるのだから、極限は中学で学ぶべきことなのである。
受験に即して言うと
「大学受験共通テストの数学」はその傾向が大きく変わり、中学数学高校数学全体を包括する出題が目立つ。
特にグラフに関しては
１次関数、反比例グラフ、２次関数、３次関数の比較は頻出問題となっている。
この４つのグラフの内、3つは中学内容で3次関数は「ある理由から」中学生にも理解しやすい。
では今日の授業でこの4つのグラフの本質について、考えてみよう！！

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

ということで、コロナ関連で衝撃のニュース。（特効薬とかではない）
新型コロナ: 国内死亡数が急増、1～3月3.8万人増　コロナ感染死の4倍: 日本経済新聞 (nikkei.com)



この記事データは、ちゃんとした厚生労働省の発表である。

この記事でも書かれているが、原因は「よくわからない」とされている。
九条家の団欒🍵（@mt9jyo）さん / Twitter

Twitter投稿の中には、これをもっと細かく分析した表がある。
　こんなデータも見つけた。
大阪市の人口減少が凄いことになっている。


これは、コロナ感染死ではない。それはどの記事にも書かれている。


・・・・・これ以上、騒ぎ立てると、難しくなる問題なので。今日はデータの貼り付けだけ。（自己責任で考えてね）

今日は連立方程式の解き方の説明を丁寧に書いたので、回答時間が大幅に超過した。
次からは、解答過程を次第に短くして、正答率を上げよう。
間違いが多かった生徒は、どこで計算間違いが発生したのか、確認しながら解くこと！！
何度も繰り返しながら、回答時間と正答率を上げる練習が大事だ。
３回やって全て正解というレベルまでにしないと、使いものにならない。
連立方程式の計算は高校入学後も頻繁に使うが、静高生はほとんど暗算で解いてしまう。

マクドナルドのビックマックの肉が3割増しのグランドビッグマックを食べました。

11:14｜2022年06月06日 20：59：03 投稿

駿台予備校は、英語学者の山崎寿春 氏によって大正時代に設立された東京受験講習会が起源だ。
以来、駿台予備校の看板教師は一貫して英語科の先生で、徐々に数学科にもスタ－教師が現れるようになったが、教師番付の上位は英語教師が占めてきた。
駿台全国模試も英語に特徴があり、英文和訳問題が配点の多くを占める。
６月４日に受けた駿台全国模試の英語問題は、めくってもめくっても、英文和訳と英文内容を日本語で説明する問題が次々と出てくる。
これは国立大学英語筆記問題は飽くまで「英文内容を日本語で理解し日本語で表現する能力」を要求しているからという、駿台の確固たるスタンスにもとづいている。
「英文を読んで英語として理解する直読直解」を主張する英語教育の流派からすると、「時代遅れのアナクロニズム」と批判されている。
それに対して「難関国立大学はアカデミズムの立場から、英語の日常的運用能力よりも、研究者としての論文読解能力や論文表現力」が優先されるとして、一向に歯牙にも掛けずに無視している。
駿台が売りにしている東大入試では、「英語の日常的運用力」を試す問題もかなり出題されていると思うが、「英語の日常的運用力」は共通テストで十分だという姿勢だ。
だから、駿台模試はセンタ―入試の時代からマーク式問題には、授業も模試も重きを置いていない。
その隙をついてというか、センタ―入試とそれを引き継いだ共通テストでは、完全に河合塾がデータ分析、模試問題作成の面で圧倒的優位を築いた。
静高が掲げる「難関国立大学合格者数をベンチマ－クとする」と言う方針からは、駿台の記述模試を利用するのは理にかなったやり方だ。
少なくとも、英文和訳問題がほとんど出題されない「進研模試」を受けさせるよりも、入試対策としては有効である。
だが、静高では肝心の日常授業で「英文和訳、英文内容を日本語で説明させる演習」をやらない。
これは、英語の直読直解重視からと言うよりは、静高の英語教師の日本語能力が低いからだと塾長は見ている。
英文和訳にはかなり高度の日本語作文力が要求されるからである。
校内テスト、特に入試対策の学力テストで英文和訳問題を出さないのは、受験指導は日本語能力を必要としない「共通テスト対策」までが限界としているからだろう。

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

ということで、58歳になった昨年、体のアチコチが壊れていった。


　最悪だったのが、昨年９月の偽痛風の発症で、足が痛くてとても学校なんかに行けない日もあった。この偽痛風は、9月、11月、１月、３月と定期的に痛みを発し５月の発症を恐れていたのだが、さいわい、5月を左足の踵（かかと）に関しては無事に乗り切った。


　その代わり、5月になって襲っているのが腰痛である。
もうここ15年くらい、腰椎すべり症になやまされ、すべった骨が神経を圧迫して足に痺れがある状態が続いていた。昨年の転勤を機に、三島にある整体治療に通って、両足の痺れはなんとか治った。
その整体治療院は12枚くらいのクーポンをあらかじめ購入して月1回のペースで施術してもらう方式なので、最近、終わった。


　その足の痺れがなくなると同時に訪れたのが、「腰痛」である。
今は、咳をしても痛い。クシャミをしても痛い。寝ても痛い。ずっと立っていても痛い、歩いても走っても（走れないけれど）痛い。今はストレートに背骨がギシッと痛む。
特に、朝起きるときはかなりの時間がかかる。筋肉がそれなりにほぐれないと普通に歩くことも出来ない。


　正直、このブログの更新ペースが減ってきているが、大きな理由がこの腰痛で、朝起きても、パソコンの前に座る気力が湧かない。
どこか、腕のいい整体治療院があればいいのだけれど、新米進路課長の仕事が忙しくて、なかなか治療院の開いている時間に学校を去ることが出来ない。
しかも、その治療院が富士だと行くのに時間がかかるし、三島だと帰るのに時間がかかる。


　伊豆長岡⇒富士の間で、どこか「腰痛が魔法のように治る治療院」ありませんかねえ。

化学の中間テストでは、新星生は総じて得点が高かったが、これは他の静高生が出来なかっただけだ。
ぶっちぎりで１番の生徒もいたが、慢心しないようにしよう。
化学のフォロ―アップが配布されたが、これを拡大コピ―して勉強部屋に貼っておこう！！
高3連中はこの指示に従っていないので、痛い目に会うだろう。
このプリントは「詳細かつ完全網羅」された内容で、ここまで完璧な教材は無い。
さすが静高の至宝Ｋ氏のプリントだ。
まず原本はしっかりと専用ファウルに閉じてから、何度も何度も紙に書いて反復しよう！！
いままでのプリントも全て閉じてあるとは思うが、なくしてしまったなどというバチあたりは必ず痛い目に会います。

中間テストの個票が「度数分布表形式」になって、より見やすくなった。
いままで最下位の５名はシ― クレットファイブとして隠されていたが、新形式ではそのまま曝されている。
あるクラスを見ると、数学は最高点の９６点から最下位の１０点まで、最初から点差が開いている。
数学は毎年のことだが、なんと現国で５０点満点で５点の生徒が1名いる。
歴史総合に至っては５点未満が２名もいるのには唖然とする。
全科目に渡ってダントツで最下位の生徒は全科目の平均点が２割程度で、そもそも学力では静高に合格するはずのない生徒だが、その素性は明らかだ。
堂々と裏口入学で入ってきた野球部の生徒である。
静高は「野球は静高の文化」であると謳っているが、「日本語＝現代国語」の得点が５０点満点で５点程度の生徒には、文化の意味は当然解らないだろう。
静高の文武両道が大ウソであることが、謀らずも暴露される結果となった新形式の個票だが、慌てて最下位の５名を隠すなんて姑息なことはまさかやらないと思うが？？？？？？.

数学は平均点が６０点前後と高い割には、９０点以上が少ない。
９０点台はいてもクラスに１人程度だ。
しかも２位以下は点差が着いている。
数学の学力テストは平均点が３０点台に下がることもしばしばなので、解いた問題は確実に得点しよう。
昨日の「学力テスト対策セット」では８０点をクリア―すれば学年順位１０位以内に確実に入る。
昨日の点数からすると、実力的には６人程度の新星生が学年１０位以内に入る学力があるが、「絶対値付き問題」に穴があるので、各自で対策しよう。
「必要十分条件」は次の日曜日に再度演習をする。
学力テストは共通テスト対策が目的なので、従来とは問題傾向が大きく変わるだろう。
計算力よりも思考力が重視される（はずだ）。
クラス内順位は全科目の平均点なので、社会科や国語の得点が高い生徒ほど上位に来る傾向がある。
「地理総合」は静高では理系の入試科目として指定される。
全員がテスト勉強をしていない。
「地理総合」も高３用教材でテスト対策をする必要が出てきた。