附中中１授業で、古代文明を扱った際に「外来河川」という用語を知らない教師がいたそうだ。
外来河川は「地理学」の常識だ。
古代文明は全て「外来河川」の流域に生まれた。
外来河川はただの大河ではない。
外来河川では上流地帯が山岳地帯で降水が多く、下流地帯は乾燥地帯で雨が少ない。
上流地帯で大量の雨や雪解け水が供給されるが、下流地帯は乾燥地帯で雨が降らなくても、水が枯れずに定住して農耕が出来る。
同じ大河でありながら、外来河川インダス川にインダス文明が生まれ非外来河川ガンジス川には生まれなかったのは、ガンジス川下流が定住に適さなかったためである。
モンス―ンによってガンジス川は下流地域に大洪水を引き起こし、人々の住居を跡形もなく押し流す。
これでは安心して定住などできない。
中国文明でも、長江より外来河川の黄河の方が「永続的な古代文明」の適地となった。
地理を知らない教師には歴史を教えられない。
大地溝帯を知らなければ、人類が二足歩行を始めた理由を説明できない。
偏西風と貿易風を知らなければ、ヨ―ロッパが重農主義から重商主義に移行し、大航海時代を迎えた理由を説明できない。
海洋帝国主義も説明できない。
伊勢湾の地理的特性を知らなければ、信長が天下統一（近畿地方の制圧）できた理由を説明できない。
伊勢湾は「内海の安全性」と「外海の開放性」を両立した「極めて稀な商業向きの湾」だった。
この特性を生かし、信秀信長親子は伊勢を拠点として貿易を行い貨幣や砂金を蓄積した。
この貨幣力で傭兵による大家臣団を編成したのである。
堆積盆地と背斜構造を知らなければ、イラン戦争も湾岸戦争も説明できない。
そもそもペルシャ湾岸に石油が産出しなければ、起こらなかった戦争だ。
今年の流行語大賞は「ホルムズ海峡」で決まりだが、ホルムズ海峡はプレ－トテクトニクスが生み出した典型的な海峡である。

昨日は化学物質の「組成式」を作るための大前提である「結合の手の本数」を覚えた。
これを覚えていると化学物質の名前を見ただけで「組成式」が正確に書けるようになる。
元素と原子団の手が余らないように組み合わせればよい。
昨日は組成式基本編だけでなく、応用編もしっかりと書けていた。
ところで「結合の手」とは一体何なのか？？
その説明を次回にやります。
これが理解出来て完全に覚えられば、どんな化学反応式でもスラスラ書けるようになる。
新星ではとりあえず５０本の化学反応式を書けるようにする。
高校化学でも無機は２００本程度なので、中2でしっかりと背骨が出来上がる。

今日は化学有機を進めます。
前回の教材が必要です。

今日は理系は物理の音波です。
ドップラ－効果を中心にやります。
中間テストでは、問題用紙裏面が共通テスト問題で統一されていた。
今年１月の共通テスト物理問題が大幅難化して、入試惨敗の原因となった。
化学同様に物理も難易度がぐっと上がって、このまま推移すると見られる。
静高側も校内テスト問題の「共通テスト対策」比率を上げていく方針だろう。
文系は昨日やった「確率分布」の続きです。
ただの確率計算なのに、「組み合わせ＝combination」公式が使えていない。
一からやり直しだ。
青チャが必要！！

今日は3Ｆで理科をやります。
物理も化学も速度を速めないと、また去年の高3の二の舞だ。

やっと中間点テストが終わったと思ったら、次は学力テストだ。
期末テストもあっという間である。
仮装準備期間は疾風怒涛のごとく過ぎていく。
短縮授業なので居眠りしていると「一睡の夢」のごとく過ぎて、目覚めたら教科書のページが10Ｐ飛んでました、となる。
次のテスト範囲の確率分布は「計算が楽」な割には苦手な生徒が多い。
共通テスト範囲の中でもカモにすべき単元なので、確実にモノにします。
前にやった確率分布の教材が必要ですが、...................。
新しく又印刷します。

昨日の英文読解問題で次の箇所があった。
A cheetah must surprise its prey to successfully kill it.　
直訳；チ－タ－はうまく殺すために、獲物を驚かさなくてはならない。
意味不明だ。
意味が完全にわかっていたのはhappy village君だけだった。
正解は
狩りを成功させるために、チ－タ－は獲物との距離（間合い）を出来るだけ詰めなくてはならない。
これが難関高校の生徒に要求する日本語訳だ。
このように訳せれば東大も京大も合格だ。
英文の前後関係からこのように解釈しなくてはいけない。
この英文の前に
Cheetahs run very fast, but they can only run at top speed for a short time.
があるので問題文の意味が理解できる。
この２文を繋げるのは、理科の基礎知識と教養である。
幸いなことに、中学理科の教科書に「肉食動物の目の付き方」の解説が書いてある。
この解説を思い出して、瞬時に英文の内容と組み合わせる能力を普通に要求されている。

昨日はハイレベル模試程度の英文読解をやったが、特に難解ではなかった。
英文自体は難関高校と都立高校程度で、英検準２級なら余裕で読めるはずだ。
初めから読もうとする気のない生徒は静高に入る資格が無い。
静高の校内テストでは、実力問題として初見の英文が出されるが、重要単語がてんこ盛りで出てくる。
知らない単語も何とか前後の意味の関係から、推理して読む能力が要求される。
静高の英語優秀層は中学時代から英語力が高い。
中学で英検準１級を取り、高1で１級を取っている生徒も多い。
準１級以上は、高校の英語教師が務まる程度とされているので、同じクラスに「英語教師と中学生程度」が混在しているのが実態だ。
大学入試では入試科目に数学や国語が無い大学もあるが、英語の無い大学はほぼ無い。
大学入試の根幹となる科目だ。
英語の読解をなめている生徒は
①まず静高入試で痛い目に会う。去年の中3のように英語でしっかり落ちます。
②ごまかして潜り込んでも脱落者のまま。
公立高校の英語授業、特に静高英語授業はまじめに受けても３年間で英文読解力は１ミリも進歩しない。
静高生の兄や姉に聞いてみればよくわかる。
英語受験指導の神様、関正生氏が「英文読解は泣きながらでも読み続けた人が勝つ！」と言っている。
その意味は、単語や構文が解っても、意味する内容が理解できないし、ましてや日本語に直せない。
本当に泣けてくる。だが泣きながらも、はって前進するしかない。
英文の意味の本質的な理解は「国語の現代文」と同じように、広い知識と教養が不可欠だからだ。
さらに「英文が結局何を言っているか、わかりやすい表現で日本語にする作文力も絶対条件だ。」

６月２９日から７月１日までは附属中キャンプと静高期末テストが重なるためビル閉鎖とします。
授業は有りません。

以前のブログで、静高から化学と国語の鬼が去って行った後の静高はどうなるのか、結果が楽しみだと書いた。
今年、早くもその結果が顕著に現れた。
「県立高校生の学力は教師の属人性に依存する」とよく言われる。
教師の能力によって、学力が左右されるのである。
化学の鬼は解けるとはとても思えないような校内テストを出すが、模範解答の解説が詳しくて、新星生にもコーピ－して勉強部屋とトイレの壁に貼っておけと指示していた。
授業内容もハイレベルで難しかったので、出来る生徒にはファンが多かったが、苦手な生徒、とくに化学嫌いな女子には敬遠されていた。
センタ－入試のころから、化学問題は年々難易度が上がってきていて、前期入試の記述問題と大差がないくらいになっていたので、静高化学の学力を鬼が支えてくれていた。
国語も、その鬼がいるので「静高の高校入試答案は採点がメッチャ厳しい」と定評があった。
長年、静高入試ではなぜか国語の開示得点が低いと言われていたが、それはその鬼がいたせいである。
「一読して意味が通じる解答文を書け。」という基準で採点していたので、校内テストでもバツや減点が多かったのである。
「一読して意味が通じない文章はバツ」は東大の入試採点基準でもある。
高校では校長の力も大きな影響がある。
進学指導において間違いなく全国一の校長はシブマク、つまり渋谷幕張高校（渋谷教育学園幕張高等学校）の校長だ。
司令塔として「千葉の田舎の無名私立高校」を全国屈指の進学校にした。
２０２６年大学実績；東大８２名（現役71名）全国５位　京大１７名　一橋１５名　東京科学大１９名　早慶３９４名
彼が教師のケツを叩いて、いや叱咤激励してセミナ－に派遣し、多様な入試形態への対応や勉強方法の研究を長年続けた。
校長本人も「今があるのは教職員が血の出るような努力を続けてきたからだ。」と言っている。
私立高校と県立高校では確かに校長の権限が違うが、やれる事はすべてやるのが管理職職務の神髄だ。
「ベンチがアホだから野球が出来ない」という名言はここでも当てはまる。

今やっている「地理の気候帯区分」は中学高校の地理学の大前提となる知識だ。
気候帯によって農作物の種類や農業の形態が大きく異なり、住居や衣服も食事生活習慣も大きく異なる。
さらに気候帯が人口の規模も決定するので、工業力にも直結する。
昨日学んだように先進工業国は全て温帯にあるのは、気候が大きく関係している。
４大文明が全て「外来河川流域」に発達したのも、この気候帯が関係している。
合格ノ－トを使って細かい知識もしっかりと暗記しておこう！！

方程式の計算力は全員が完璧だ。
次は連立方程式に進みます。
ここで中2の学校授業を追い越すことになる。
学校の授業ではXのみの方程式応用問題、いわゆる文章題に入るが、はっきりいって時間の無駄だ。
方程式は連立方程式を学ぶための準備だ。
方程式では未知数はｘの１文字式しか使えないが、連立方程式では未知数はｘとｙ、さらにはＺと複数使える。
文章題では「使える文字種が多いほど式が立てやすい。」
つまり問題を解きやすい。
未知数が多い文章題問題では連立方程式を使うのが常識だ。
なにより「入試問題は全て連立方程式で解く」、入試問題には連立方程式の文章題しか出ない。
連立方程式のほうが問題のパタ－ンが圧倒的に多いので、練習に時間が必要になる。
さらに「連立２元方程式」では文字をｘとｙの2つ使うので、そのまま１次関数の練習になる。

６月ハイレベル模試は前期期末テストの範囲です。
数学は１年前にやったのでもう忘れている連立方程式、１次関数と反比例式の融合などです。
理科は今ちょうどやっている化学反応、炭酸水素ナトリウム分解など。
６月７月８月と連続で予定しています。

きょうのテスト対策は６時から2Fです。
理系は化学、文系は数学です。
化学は過去問セットの前に入試基礎問題も、数学は得点差が着く漸化式、数学的帰納法です。

静高公表資料でR6R7R8の浪人者数が、一番上に載っている。
令和7年が320名中63人で浪人率20％、令和8年が318人中104人で浪人率33％である。
例年の浪人率は令和7年と同じ20％程度なので、確かに今年の浪人率は高い。
静高の浪人率はかつてはかなり高く、65％以上の時代が長く続いた。
今はその3分の1に減っている。
浪人が減った理由は「受かった大学に行く生徒」が増えたからだ。
さらに文系を中心に私大単願者が増えたことも大きな理由だ。
Ｒ7年の浪人数は文系理系別で出ていないので、公表資料ではわからないが卒生の言葉を借りると「文系で浪人はほとんどいない」そうだ。
はっきり言って文系生は「地方の国立大よりも、東京の私大がお好き」だ。
特に女子にその傾向が強い。
文系生は東京のどこかの私大に受かれば喜んでそこに行く。
理系生は男女とも国立大志向が強く、そこに国公立大医学科志望が絡んでくる。
今年は特に「第一志望は譲れない」という姿勢が強く出た。
令和8年の浪人生が多かったのは、この傾向が強かったせいでもある。
はっきり言って、野心的で頼もしい。
ライバルの浜松北高は、県内でも断トツで浪人率が高い。
静高よりも野心的な生徒が多いからだ。
浜松は「やらまいか精神」が旺盛な土地柄で、とにかく挑戦してみてだめだったら、また対策を考えればよいという気風だ。
これはダメもととは違う。
多様な受験デ－タの入手が、ネット上で簡単にできるので生徒もそれなりに合理的には考えている。
だが、県内生はやはり「田舎の常識と大都会の常識の壁」をうまく超えられていない。
最大の違いは「共通テストに対する危機意識」だ。
共通テストの勉強は高2の最初から始めるのが常識だが、静高生はボーッと生きていて、高3になっても本気で共通テスト対策を始めない。
性格の良い生徒がそろっている新星高2生も同じだが、学校は相変わらず共テ対策に本腰を入れる気がない。
仕組みはすぐにでも変えられるが、前例踏襲の公務員は所詮は「ゆでカエル」だ。
毎年20億円以上の大赤字を出しているのに、まったく変えなかった清水市立病院がいい例だ。
ということで、新星では高2から全科目で共テ対策をやります。

学校発表の一覧表は1つ、注意点が必要だ。
令和８年と７年、６年の３年間の一覧表になっているが、令和６年卒生は１０年に１度、いや２０年に１度の優秀な生徒がそろった例外中の例外である。
例年との比較をするなら令和８年と7年の比較が妥当だ。
だが、大学入試が最もうまくいった年度と最もうまくいかなかった年度で、これだけの大差がつく。
令和６年卒生は、そもそもが入学当初から優秀で、校内テストも全科目で平均点が例年よりも１０点以上高かった。
その理由は定員を１クラス分だけ減らしてあったからだ。
一覧表の一番上をみると１学年合計でR８年が３１８名、R６年が278名でぴったり４０名で１クラス分だけ差がある。
かねがね私が静高は定員数が多すぎるので、１クラス３０名で６クラスの１８０名が適正規模である、譲っても３５名で６クラスの１学年が２１０名で十分だと主張する理由だ。
４０名少ないことを考慮すると、出来不出来の差がさらに際立って見えてくる。
一覧欄表一番下を見ると
東大京大と国公立医学科総数
R６年３６名　R８年１９名　ほぼ倍の差だ
難関国立8大総数　8大は北海道.東北.一橋.東京科学.名古屋.大阪.神戸.九州
R6年52名　　R8年29名　　　6割程度
難関国立10大と国公立医学科総数　10大は記載がないが、8大に加えて筑波、千葉、横国、広島の内の2つか？
R6年87名　　R8年47名　　　ほぼ倍の差
  さて、これだけの大差がついた原因の分析が重要だ。
まず生徒の資質の差だが、実績ほどの大差がつく地頭の差はなかった。
他の予備校や塾は知らないが、新星生についていえばＲ８卒者は優秀だった。
全体の「敗因」はやはり共通テスト戦略の失敗、それも大失敗にある。
3年の1学期と2学期に実施したマーク模試の出来が悪かった。
2学期の記述模試も壊滅的にひどかった。
その時点で、惨敗が予想できたが、静高は何もしなかった。
打つ手は無限にあるが、もうお手上げとばかりに白旗を上げた。
惨敗の原因として考えられるもう一つの可能性がある。　
それは受験大学と学力とのミスマッチである。
これは毎年ある現象だが、次の公開資料を見ないと検証できない。
どの大学学科に何名受けて何名受かったという資料だ。
1つの仮説は「学力に比べて野心的すぎる選択をした」である。
これは悪いことではない。
バットは振らなければボールに当たらない。
だが、3回空振りするとアウトになる。


 

NHKテレビでチリのサ－モン養殖についての番組をやっていた。
２つの点で嘘があった。
1つはスーパ－などで売られているチリのサーモンはいわゆる日本でいう「鮭」ではない。
正真正銘の虹マスだ。
日本人がサーモンと聞くと100％日本古来の「鮭」だと勘違いする。
この錯覚をうまく利用して、ニジマスをサーモン＝鮭として販売している。
日本人の考える鮭はサケ属サケ種であり、チリのサ－モンはサケ属マス種だ。
見た目も生態も味も全く違う。
鮭は全て卵から孵った稚魚が、川から海に降りて産卵のために川に戻ってくるが、ニジマスは大部分が陸の淡水域で一生を過ごす。
ごく一部が海に降りて川に戻ってくるが、日本には存在しない。
スチ－ルヘッドと呼ばれるタイプだ。
また鮭には独特の臭みがあるが、ニジマスには臭みがない。
食品としての最大の違いは「身（肉）の色」である。
ここに最大の嘘がある。
NHK番組のスタッフは無知なのか取材不足なのか、色について嘘を伝えている。
天然のニジマスは淡水域で生活しているので身の色は白で、淡水で養殖するニジマスも当然その身は白だ。
ところが、チリの養殖サーモンは鮮やかなピンクかかったオレンジ色をしている。
これは鮭に似せるために人工の染料、化学染料を餌に大量に混ぜて、意図的に身をオレンジ色にしているためだ。
NHK番組でも、サーモンのえさの配合は企業秘密だとして明かされなかった。
この鮮やかな「オレンジ色の鮭色」をしたニジマスが、日本ではチリ産サ－モンとして販売されている。
化学染料の人体への影響についてＮＨＫ番組は触れていない。

浜医医学科が今年は特に高倍率だった理由に「私大医学科の補欠回り」がある。
補欠回りとは、私大医学科は正規合格者以外に相当数の補欠合格者を出すので、３月の国公立大医学科合格発表の後に補欠に正規合格を回すことを言う。
私大医学科の正規合格者は国公立医学科も受かるので、大量の入学辞退者が出る。
東大理Ⅲと京大医学科受験生はほぼ全員が慶応大医学科を受けるし、東京科学大医学科と旧帝大医学科も
慶大医、慈恵医、順天堂医、日医など軒並み併願する。
浜医を含む地方国公立大医学科の受験生も、その多くが私大医学科を併願する。
これらの補欠合格者を合計すると、膨大なウェイテイングリストが積み上がる。
３月１０日以降に、相当数の「補欠回り」が発生して、私大医の定員が埋まっていく。
この穴埋め作業が３月いっぱいまで続くのである。
受験生はこの補欠回りを待つ間がつらい。
針のむしろだ。
そこで、とりあえず地方の国公立大医学科の合格を確保したいという心理が働く。
東京の超進学校の生徒には新幹線ルートにある浜医は、私立上位医大の抑えとしてお手頃なのである。
都内の高校生にとっては浜医は都落ちである。
花の都の楽しい大学生生活を捨ててまで行きたいとは、正直思わない。
慶大医、慈恵医、順天堂医、日医から「補欠回り」が回ってきたら、間違いなくそちらに行く。
県内受験生にとっては、はなはだしく迷惑な話だ。
大学入試は「強いものが総取りする」世界だといえばそれまでだ。
その対抗策として国公立大も「地域枠」を増やしてるが、まだ不十分だ。
さらに増やす必要がある。
私大医学部の受験資格にも回数制限を課すべきだ。
高額受験料と入学金先払にも文部科学省はメスを入れるべきだ。
高３生以上には選挙権がある。
こういう時にこそ、政党や政治家に圧力を掛けて「公平な受験制度」を実現させるべきである。
中央官庁は政府自民党が強く指示すれば、従わざるを得ない。
それが議院内閣制であり、選挙に勝つためには自民党は有権者の声に従う。
大きな声を出したものが有利な制度だが、特にネット上での連帯に強い若者はこの利点を活用しよう。

今日は4Fで地理のテスト対策です。
高2の地理は高1よりもさらに「共通テストにシフト」して、難易度が高まる。
ウワサでは得点率60％以下の生徒は、追試、補修、宿題が出されるとか。
センタ－入試から共通テストに代わって難易度がぐっと上がったので、本腰を入れて勉強しよう！！
１４日と１５日は理系生は物理化学のテスト対策、文系生は地理数学のテスト対策です。
当然だが、理系生のクラス順位は１年時よりもかなり下がる。
その結果、評点も下がるので競争は厳しくなる。

昨日やった理科の中和滴定は中学理科の最重要単元だ。
入試にも化学分野では電池と並んで最もよく出される。
６月６日７日のハイレベル模試にも出題される。
中和滴定は高校化学と直結した単元であるために、高校入試にはよく出るのである。
「ビ－カ－中の電離したイオンの模式図と電離式」は何度も書いて、鮮明に覚えてしまおう！！