富山県は知事が公立高校の新学期開始を一気に９月１２日まで延期した。
９月１２日は緊急事態宣言の期日だ。
かなり思い切った決断だ。
富山県は、公立高校生１０００人当たりの東大合格者が中部地域ではダントツ１位の県だ。
失礼ながら静岡県よりも田舎の県なのに、公立高校生の学力が大変に高い。
高校が予備校の講師を自費で招いて特別授業を行うなど、大変に意欲的だ。
受験生を始めとする高校生の感染防止にも、躊躇せずに行動するのは見事だ。
静岡県も見習うべきだろう。

○○につけるクスリはないというが、数学についてはクスリはある。
とりわけ校内テストに出るぞと言われて、実際に出たのに間違える生徒には効果テキメンのクスリだ。
模範解答が目の前にあるのにそれを再現できないのは、式変形能力がないからだ。
計算力と言うよりは、文字式の変形力だ。
青チャの模範解答は１ペ－ジに無理やり詰め込もうとするので、省略解答が多い。
そこで、模範解答を見ながら欄外を参考にして、自分の式変形能力で躓かずに、丁寧に解答するとこうなるという回答を書きだす。
１０行の模範解答に対して、２０行くらいにはなるかもしれない。
その分量だと校内テストの解答欄には収まらない。
狭い解答欄を用意する静高数学科がバカなだけだが、大人のバカにバカだ言っても治らない。
本番の大学入試では大問１問につきB4サイズで１ペ－ジが標準だ。
２０行の解答を何とか１５行にまで短縮するために、この行とこの行は何とか暗算で出来るという5行を選び出す。
暗算行は別カ－ドに大きく書き出して、表が一つ上の行、裏が暗算の行を書いておく。
暗算行が完璧に暗算で出来るようになったら、さらに短縮する５行を選び出し同じ作業をする。
この５行も暗算で出来るようにカードの反復を繰り返す。
数学でいつも高得点する生徒は、この暗算力を武器として最大限に活用しているのである。
その暗算力はどこで身に着けたのか、それとも生まれつき持ってるのか。（意外にも生まれつきはかなりいる）
どちらにしても、自分にはないその武器を身に着けなければ、彼らとは互角に勝負できない。
だが、生まれつき能力を持っている者よりも、後から苦労して身につけた者のほうが、最後にはより高い能力に到達する。
それは君たちが職業人となったときに痛感するだろう。
ゴッドハンドと呼ばれる「手術の名人」は皆、医師になってから神の手を獲得したのである。
生まれつき神の手を持っていたのではない。

高１高2の夏休み明けの学力テストは、基礎問とせいぜい標準問題の基本編程度しか出題されない。
夏休み課題確認テストの意味あいからだ。
指定された青チャ例題は反復練習を必ずやること！！
自信のない例題はカードを作ってセルフレクチャ－を繰り替えすこと。
問題を見ながら「まずこうして、次にこうしてこうして、ここで計算ミスするから慎重に解いて......」とブツブツ呟きながら暗記することだ。
自分で自分に、自分自身の声で教えるから、効果テキメンだ。
今までに渡された学力テスト対策教材は、時間を測って１００分以内で完答できるように繰り返すこと！！
校内テストは「重要基本問題中心」なので、奇問難問が出ることはない。
万が一出ても、無視すればよい。
高1にも高2にも「これが出るぞ。」と言われた問題が実際に出た時に、しっかり間違えている生徒がいる。
高1は例の確率の問題は必ず完璧にしておこう。
高１高2とも「共通テスト対策マーク式問題」の教材を（カード作りしたヤツ）何度も反復しよう！！
マ－ク式教材は完全な「共通テスト対策」なので、「入試対応の学力テスト」には出る確率が高い。

新星ゼミでは、去年から中３模試は教育開発のアドヴァンス模試に一本化した。
理由は
①静岡県公立校入試の理科問題は「思考力問題」の典型で、教科書には載っていない実験を設定して出題する。
２０２０年の大問6は物理大学入試問題の設定とそっくりで、驚いた。
全国の中高一貫難関高校は「試行問題」がほとんどのため、全国難関高校のレベルに合わせたアドヴァンス模試はレベルがぴったりくる。
②理科の出題範囲が学校授業やりもかなり速い「先行型模試」なので、早め早めの対策が出来る。
その反対に中３第１回学調は９月実施の模試だと言うのに、中３内容の問題を出さない。
高校入学後の最重要単元でもある「イオンと酸アルカリ」「中和滴定」「運動とエネルギ－」を出題しない模試など無意味である。
③英語はレベルの高い長文問題を大量に出すので、英文読解力の養成にはうってつけである。
都立高校は静岡県公立高校入試英語問題の３倍の分量の長文を出すが、回答時間は静岡県と同じ５０分だ。
さらに学調も静岡県公立入試英語問題は内容が幼稚すぎる。
アドヴァンス模試英文は内容が厳選さられていて、高校生が読んでも面白い。
④アドヴァンス模試の国語問題は、記述式であるがただの「本文抜き書き」問題ではない。
理解した内容を、自分の言葉でいったん組み立て直して、書かなければならない。
この演習こそが、論述問題の能力を高める秘訣だ。
一度書いた答案を消しては書き直し消しては書き直しする訓練こそ、国語答案練習の王道なのである。
さらにこの答案を採点するのは、採点者の能力が抜群に高くないと不可能だ。
大学入試共通テストで記述式テストが見送られたのは、この「高い能力を持つ採点者の確保」が不可能だったからだ。
⑤５科目にわたってレベルの高い模試を受けることで、「全国にいる未知のつわもの達」の存在を感じ、３年後に競うライバルを想定した勉強が出来る。
新星のブログを覗きしている他の塾にも「アドヴァンス模試」を薦める。
うちの生徒にはとても解けないなどと言っていると、やがて消えていくだけだ。
附属中生が通う塾も、レベルが一番下の塾から廃業していっている。










　

緊急事態宣言のため、静岡県は学校の運動部は運動部、文化部を問わず自粛すると決定した。
今日発生した富士宮市立小学校のクラスタ－も部活に類する「課外活動」だった。
学校クラスタ－が、家庭内クラスタ－や職場クラスタ－の起点になるという事態は、実は去年の全国一斉休校の根拠だった。
去年は幸いなことに、まだデルタ株が広がる前だったので休校明けも爆発的なクラスタ－発生にはならなかった。
今年は「デルタ株は今までとは全く違う種類のウイルス」という位置付けだ。
すでに静岡市は、児童生徒のコロナ感染者の実数を正確には把握していない。
当然、全感染経路の把握もされていない。
諸事情で学校にも連絡しない家庭があるからだ。

コロナ対策政府分科会の尾身会長は、新学期開始を延長すべきだと強く主張した。
尾身会長の手元には、児童生徒の感染拡大と重症化のデータが時々刻々と入っている。
日本小児科医会長も「最近の事例から新学期開始とともに学校クラスタ－が爆発的に起こる危険がある」と警告した。
当面は、９月１２日までの緊急事態期日までは休校するのがベストだ。
緊急事態宣言も次々と対象となる県が拡大している。
全国一斉緊急事態宣言と実態は同じだ。
静岡県も部活動は自粛、練習試合も大会も中止か延期と決定した。
授業もリモ－ト対応の実施の方向が高まった。
校内テストや学調の日程も見直す必要があるだろう。

新学期明けに学校クラスタ－は必ず発生するという予測通りに、よりによって「新学期開始当日」に富士宮市で学校クラスタ－が発生した。
この小学校はしばらく休校措置となった。
これから同じようなケ－スが続発する。
新学期開始を延期するかどうかは、自治体別の判断にゆだねられるので、各自治体の判断能力が問われる。
一斉休校になると、塾も閉鎖しなければならないと泣き言をいっている愚かな塾がある。
学校クラスタ－が家庭や親の職場に拡大するのを、防ぐ唯一の方法は「一斉休校」である。
昨年、全国一斉休校になった際に、中学高校生の学習に全く影響は出なかった。
その証拠に静高３年生は３か月自宅学習に没頭したお陰で、東大や国立医学科の現役合格数が過去１５年間で最高だった。
新星ゼミでは、中学生も高校生も昼間に自宅学習の時間がたっぷりとれたので、復習に時間がさけたため進捗度も学力到達度も過去最高だった。
生徒の学力養成は自分たちが担っているという自負があれば、一斉休校ごときでオタオタすることはない。