確かに頼朝の朝を「とも」と訓読するのは、初見では難しいかもしれない。
その手の生徒のために中学歴史教科書では「よりとも」と「よみかな」がふってある。
今年の中一生は小学校段階で、国語や理科社会の教科書音読を指導されていないので「基本用語」の読みが出来ない生徒がいる。
歴史上の有名人物の漢字名はテストでは書けなくともよい、つまりひらがなでよいという高校入試ルールがある。
このくそルールに基づいて校内テストも採点するので、いつまでたっても漢字名が書けない。
だが、漢字名が書けなければ、漢字名も読めない。
今はＰＣの普及で手書きで漢字を書く機会は、実社会ではほぼなくなった。
だが、漢字の読みは最後まで残る。
漢字の読み練習の鉄則ツールは国語や社会科の教科書なので、音読の習慣を今からでも付けましょう！！

静高が二十日まで臨時休校だ。
理由は「教師が風邪をひいて発熱したから」だそうだ。
コロナ感染でないのなら、はっきりと否定すべきだ。
否定しなければ「教師がコロナ感染　クラスタ－の可能性もあり」だ。
生徒には「風評被害に気を付けろ」と注意をしてるが、休校の理由が不明確では、不安を一掃あおり「風評被害は不可避だ。」
「風邪をひいた教師のクラス、担当教科、担当部活」など各自で情報を集めて「自衛」しよう。
該当教師のPCR検査結果待ちだが、陽性だと「濃厚接触者は教員全員」となり、休校期間が長期化する。
高3はこれで卒業式まで登校なしに決定だ。
悩ましいのは、高１と高2の２０日以降の対応である。

大阪府は今日既に６千人前後の感染者を出して、「まん防発令」＆「緊急事態宣言」の可能性が高まった。
大阪への通勤者が多い京都も「まん防」＆「緊急事態宣言」の可能性が高い。
研修旅行は延期か中止の可能性が高い。
中３生は高校受験を控えているので、早く対応を決めてもらいたい。
加えて「部活クラスタ－」も県内市内で多発しているので、部活動も３月末まで自粛してほしい。
オミクロン株は、子供の感染率が高いのが特徴だ。
重症化率が低く「罹ったダメ－ジはインフル程度」というが、インフルに罹患したら「受験は絶対無理」だ。
オミクロンの後遺症については、データが全く得られていないので、罹患の影響については未知である。

去年の共通テスト理科は平均点で生物が異常に高すぎて、物理との間に得点修正がかけられた。
それでも、物理選択者が不利を被った。
特に国公立医学科では生物選択者には有利に働いた。
今年はさすがに反省して「生物が大幅に難化」して平均点を４０点台に下げてくれた。
物理は平均点が６０点すれすれなので、生物とは１０点程度の差がある。
この程度の差なら得点調整にはならないだろう。
工学部理学部とは異なり、医学科は生物でも受けられるので、女子を中心に生物選択者も多かったが、今年は物理選択者の方が有利に働く。
去年の「生物圧倒的有利」の平均点を見て、早々と生物選択を決めた高２生は青くなっているだろう。
浜医医学科はそれでも去年は男子合格者の比率が高かかったが、今年はさらに物理選択の男子の比率が高まりそうだ。
浜医医学科推薦入試では、数学でさほど差が着いていないはずなので、
①物理選択男子②物理選択女子③生物選択男子④生物選択女子の順に合格率が高くなると、予想する。

駿台の共通テスト数学平均点が高すぎると昨日書いたら、やはりすぐに修正して数学ⅠA３８点、数学ⅡB４３点と河合の予想点と横並びにしてきた。
ここ数年、河合の平均点予想と難易度公表は適格だ。

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

ということで、昨日は共通テストの“激”難化にどこの学校も揺れていたと思われる。我が校も同じだ。特に数学がバカみたいに難しかったようだ。共通テストに成り代わる際、大学入試センター＆文科省のお題目は、以下のものである。
共通テストの役割｜大学入試センター (dnc.ac.jp)

＜由緒正しいコピペ＞
平成 2 1 年告示高等学校学習指導要領において育成することを目指す資質・能力を踏まえ、知識の理解の質を問う問題や、思考力、判断力、表現力等を発揮して解くことが求められる問題を重視した問題作成を行います

＜終わり＞


　となっているが、共通テスト2回を経て、このテストに限り、解くことに関して一番重要なのは“情報処理能力”だということが明らかになった。生徒の感想やネット上の意見を集めてみると、「正解にたどり着くまでに時間がかかる」「問題文を読みこなすまでが長い」「冊子が厚い」などである。


　これからの若者に求められていることは、文章をさっさと読みこなし（時間内に）どんどん要求をこなせる人物になれ!!!ということか？
生徒を教える現場にいて、
「今の子供達は本当に大変なんだなあ」とつくづく思う。


　子供達への社会的要請が多すぎる今の日本は、ちょっと危険な気がしてきた。学校においては毎回毎回生徒の気持ちいい挨拶で迎えられるし、この頃の生徒はとっても優しいし、素直であるし、教師に向かって反抗もしない。そして、このような過酷な試験制度に向かってなんとかやりきっている。
　今の社会って、「大人の子供に対する要請（ああしろ、こうしろ）」がひと世代前よりも遙かに多くなっている。
これでは、大人達も子供を産み育てることを拒否してしまうのが当然だ。


　多少気になって、厚生労働省の公式データで、若者の自殺について調べてみた。
1-1.pdf (mhlw.go.jp)

　凄いぞ!!!!!!

なんと、日本では、15歳～40歳までの死亡原因のダントツ1位は自殺なのである。



第2位の「不慮の事故」というのが、交通事故のようなものだろう。数字はその「不慮の事故」の2倍!!!!!!!
統計的にいえば、「高校生よ、交通事故に気をつけなさい」と呼びかけるより、「自殺をしてはいけません」と呼びかけるのが必要なのかもしれない。


そして、この自殺率は、世界でも有数である（決して自慢できることではないが）。
　中国が統計に入っていないのは残念だが、「受験に関しての競争が厳しい」と言われている日本と韓国で、若者の死亡原因の一位が自殺であることは、あながち偶然ではないだろう。


　とうぜん、自殺数そのものは、壮年・熟年の方が多い、しかし、壮年熟年層の自殺が近年はどんどん低下しているのに対して、若者（10代・20代）の自殺は、じょじょに増加している（下図）
緑の◇が10～19歳で　青の●は、０～19歳の統計である。ちょっと2019と2020の上昇率が気になるなあ。




＜結論＞
コロナの感染防止対策も重要な国の仕事であるし、国公立大学の入試も国の大切な仕事である。でも、社会的な重大事なのは、「若者の自殺」の方ではなかろうか？
でも、こちらは「社会を構造的に変革」しなければ変わらないと思う。受験指導とか高校のセンセとか言って、無意識に片棒を担いでいたのかもしれないなあ。