今日の教材は毎年使うわけではない。
どうもこの学年は「中和滴定」の理解がイマイチだなと判断したときだけ、使う。
つまり今年の中３生は要注意と言う意味だ。
12日の授業で「不等式を使ったイオン数比の推移」を教えたが、どうもあれだとやや難しい。
そこで今日のような「日本語と絵」の教材に切り替えた。
これで理解出来ないようなら、赤信号だ。
今年の女子は理科のセンスが無い。
だが「センスは磨くもの」だ。
医学科入試では「不得意科目を得意科目」にしないと「何年浪人しても受からない」。
これが他の学部入試との決定的な違いだ。

２２日は「有機化合物」の重要暗記があるので、必ず来る事！！
この暗記教材を頭に入れてしまうと、次の化学授業では問題がすらすら解ける。
「暗記教材」と「演習問題」が完全にリンクするようになっている。
共通テストは「無機有機の配点が６０点」特に「有機と高分子の配点が４０点」なのでここで現役と浪人の差が着く。
静高授業のように「無機化学」を飛ばしていきなり「有機化学」に入ると「アルコ－ル」の単元で、知らない無機イオンが出てきて戸惑う。
最重要な「有機化合物の成分決定」では「有機化合物の成分元素を検出するとき、成分元素を無機化合物に変えて、分離し検出確認する」が肝心の無機化合物を知らないので、お手上げになる。
その点で君たちは「無機化合物の知識は完璧」なので、スイスイと理解が進む。

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

ということで、5/14　午前4時39分　にとうとう某IC高校1年生新科目『公共』の中間テストの問題が完成した。
まさか、定年間際になって新科目をやるとは思わなかったが、始まったものはもう戻せない。とうとう「公共」の歴史に残る最初のテストが完成した。
そして、今年の1年生からは、【知識・技能】【思考判断表現】【主体的に学習する態度】の3観点で評価しなければならず、中間テストでは、【知識技能】【思考判断表現】の２つの分野をイーブンウエイトにして盛り込まなければならない。


　それも、全部初めての試み。
ちなみに、【思考判断表現】で用いたテーマは、①囚人のジレンマ　②ボルダールール　③トロッコ問題。
①と②は、センター試験や共通テストで出題されたことがある。②ボルダールールの時は、絶対出る!!!!!と宣言してズバリ出題されたのに、共通テストのその問題があまりにもショボくて誰もが正解できる問題だったので、それほど喜ばれなかった。（泣）
③のトロッコ問題は、きっと新科目『公共』の初共通テストで出題されるでしょう。
興味ある人はグーグルで検索してみて下さい。生徒には予告してあるので、このブログにはここまで書けます。


ワタシのテスト作成におけるモットーは、「60分間、頭脳をフル活動させること」であって、前々から思考実験的なテストはつくっていたので、慣れてはいましたがさすがに今回はテスト構想に時間がかかった。


　昨年までは、テスト1週間まえには、出来上がっていたけれど、今年はさすがに忙しくて、しかもテスト構想に時間がかかり、やっと本日土曜日の朝4時に完成である。
これから、（部活もないのに）片道80分かけて学校に行く。
解答用紙作成、模範解答作成、印刷、袋詰め、の4工程をやらなければならない。『公共』のテスト日程は、初日（つまり月曜日）だ。


　ああ、どうにか午前中に終わりにして、ゆっくり休みたい。ここ1ヶ月、足の踵に発生した偽痛風は小康状態だったものの、腰痛が激発して相当痛い。
では行ってきます。