第４回学力テストは化学ほどではないが、平均点が低そうなので、今日の授業をテスト対策に切り替えます。
4Fで６時からは同じです。
８時きっかりには帰るようにします。

高1は６時から3Ｆで数学の学力テスト対策、満点を取った生徒から帰ります。
高2は６時から4Ｆで数Ⅲ積分、前回の教材を持参すること！！

高2は１月の「共通テスト当日模試」はマストである。
ちょうど１年後に向けて、強化すべき単元とポイントが解る。
高1も挑戦しよう！！
静高授業では一切やっていない化学も理論部分はかなり解けるはずだ。
化学未修者との差別化のメリットを痛感出来る。
物理も力学は満点を目指してやってみよう。
君たちの保護者の世代は、ちょうどセンタ―入試が始まる前後に当たる。
親子で腕比べをしてみるのも、面白い。
英語は赤タン青タンの単語力で完全だ。
問題は、解く速さと正確さにある。
読解問題は、慣れれば慣れるほど得点率が上がる。
共通テストに限れば、英語読解問題も１００点が狙える。
地理は、これが本番の問題かと難しさを痛感するはずだ。
校内テストで地理を手抜きしている生徒は、反省する機会になる。
国語は古文漢文の傾向を実感しよう！！

昨日の学力テスト対策で１００点を取れなかった生徒は、失点部分を徹底的に分析して解法を反復しよう！！
９割程度の高得点で満足していてはいけない。
静高のレベルの低い校内テストで９割では本番で役に立たない。
医学科入試では生物選択者に比べて、物理選択者は圧倒的に有利だ。
物理だけが、本番入試、特に記述問題では１００点を狙って１００点が取れる科目だ。
生物は、記述問題では７０点がせいぜいだが、物理は１０0点が取れる。
冬休み中は、新星授業で既習の「単振動.円運動.万有引力」まで復習しておいて、１月の「共通テスト当日模試」（河合塾がお薦め）で腕試しをしてみよう！！

昨日の学力テスト対策問題セットでは１００点が３名いたが、皆さんの実力では全員が１００点を取れる問題です。
範囲は物理基礎限定で、形式は共通テスト型だ。
失点の多かった「２物体の運動」を重点的に復習しよう。
「２物体の運動」は苦手にする生徒が多いが、既に「単振動」まで学んでいる皆さんにはどうってこともない。
「２物体の単振動」が理解できるかどうかは、物理力学の1つの山だ。
後半の共通テスト対策問題は全員が得点率が高かった。
静高は物理化学とも進度が遅いので、校内テスト対策は常に「入試問題」レベルまで解けるようにしておくことが現役合格のカギだ。
最近、東大現役合格者が急伸した神奈川県立翠嵐高校では、高１高２の内に先行学習すべき物理と化学の単元リストと参考書問題集を提示している。
同じ県立高校なの静高はそれさえもやっていない。

冬季講習は3Fです。
まず基礎知識の確認理科その1から始めるので、学調トレを必ず持参しよう。
コロナ対策で窓を開けるので、温かい服装で来る事！！
附属中にコロナ感染が急拡大しているので、やや変則的な講習になります。 

今日の授業は学力テスト対策で、化学物理の合計４セットある。
早めに来て完了しよう！！
最初の化学問題で気が引き締まる。
多めに時間を変えて考え、得点を最大化しよう。
この年の高2は８名が医学科に合格した。

正月明けの化学学力テストは平均点が低い、ゾッとするほど低い！！
ほとんどホラ―の世界だ。
だが、君たちは高得点出来る能力がある。
その能力を生かすためにも、明日は早めに来て、平均点の５倍以上の得点をしよう！！
ホラ―になるか、ハッピ－クリスマスになるかは明日の頑張り次第だ！！

２４日は６時から6Fで学力テスト対策です。
２時間ぐらいで終わります。

２５日の午前の英語は中3の冬期講習で授業は在りません。

イヴは６時から4Fで積分の最重要計算「部分積分」をやります。
難関国立大と国立医学科には必ず出る計算方法です。
２時間ぐらいで終わるでしょう。

高１課題のトムソ―ヤ―は小学生でも読めるレベルだ。
オックスフォ―ド出版の単語レベルではレベル1で最低レベルだ。
新星生は中３時に、同じオックスフォ－ド出版のレベル3「Animal Kingdom」を全訳している。
これは高校入試問題としても出題されているので、特に難解というわけでもない。
静高１年生も見くびられたものだ。
これは、公立高校の教師が底辺高校を振り出しに、次第に高校のレベルを上げながら転勤してくる制度のためだ。
中学の英語教科書さえ満足に読めない高校生のレベルに合わせている内に、教材会社が持ってくる教材を、唯々諾々と盲目的に採用してきた惰性の結果である。
かつて公立高校は全国どこでも、意欲的な英語教師が意欲的な教材を選んで読ませた。
静高の伝説的な英語教師にして元教育長の三浦先生は、といっても今の静高校長も英語教師も知らないだろうが、自ら解説出版した英語教材を生徒に読ませたものだった。
塾長の世代も、巻島先生から、自ら解説編集したHジェイムスのテキスト本を渡されて必死で読んだ。
ペッカ―は私塾で高１高２の時「Ｅｔｈｉｃｓ　ｆｏｒ　ｙｏｕｎｇ　ｐｅｏｐｌｅ」原文を訳させた。
高１には難しすぎて1Ｐ訳すのに３時間かかったが「英文読解は泣きながら訳せ」の格言通り、これでブレ―クスル―できた。
静高英語教師の矜持は一体どこに消えたのか。
静高生から（数学授業は速すぎて役にたたないが）英語授業は遅すぎて役にたたないと言われるのもうなずける。
遅くても役に立てばまた別の話だが。

７時から4Ｆで第４回学力テスト対策です。
数Ａ図形の性質を含む問題ですが、この単元は中学でやっているのでしっかり得点しよう。
学力テストは共通テスト対策のため、マーク式問題と思考力問題が出てきますが、これは慣れれば大したことはありません。
青チャを持参しよう！！

６時から3Fで数Ⅲ積分の計算演習です。
積分は練習量が得点力を決めます。
積分学ではなく積分術と呼ばれる所以です。
まず応用範囲の広い置換積分を極めよう！！
最難関の部分積分は次にじっくりやります。

今日の分野別化学共通テスト対策では、得点が９割台、８割台、７割台と別れた。
後２５日もあるので、得点はまだまだ伸びる。
特に７割台、８割台の生徒の方が伸びる。
今日の失点問題を全てノートに記録して、間違いの分析を書いておこう。
ここからさらに得点を伸ばすためには、ピンセットで１点１点を摘まみ上げるようなきめの細かさが必要だ。
執念の勝負である。
７割、８割の生徒は無機有機の得点がまだ低い。
化学のSVCをもう一度隅から隅まで読みまくろう！！

附属中も静高もコロナ感染が広がっている。
受験生は自衛するしかない。
高3は年内は登校して、１月は共通テストまでは登校自粛したほうが良い。
コロナ対策をしない静高の体制の犠牲になる必要はない。
冬休み中は、予備校の大教室授業などは避けてほしい。
中３も１１日の業者テストまでは、登校は慎重に判断しよう！
中１中2も１１日は学調なので、十分に自己管理を！

日本の中学高校用の英語リーダ―＝英語読解用テキストは、全て偽物である。
英語の原文を「日本の中学生」「日本の高校生」が読めるレベルにまで、易しく書き換えてある。
この作業を「日本語では書き下し」「英語ではrewrite」という。
漢文に書き下し文と言うのがあって、中国語の語順を日本語の語順に組み替えるために漢数字やレ点を入れてある。
書き下された漢文は中国語とは似ても似つかない偽物だ。
英語の書き下し文は、中学生が知らない単語は中学生が知っている単語や表現で置き換える。
中学では出てこない文法事項や構文は、中学で教えるものに置き換える。
高校でも同じ作業をして、高校生の単語力や構文理解力に合わせて、簡単になっている。
原文はみなプロの英米人作家や評論家、科学者、ジャ－ナリストが書いたものなので、1つ1つの単語に深い意味が込められている。
その単語を別の単語に置き換えると、そもそも意味もニュアンスもずれるし、それが積み重なると大きな違いが生まれる。
だが、英米人のプロの文筆家の原文は、難易度がかなり高いので普通の高校生に読みこなすのはかなり厳しい作業だ。
そこで、文部科学省、その前の文部省も戦後、長年にわたってこの書き下し英文でごまかしてきた。
本物の原文を教科書で読むのは、大学の教養課程に入ってからとなっている。
７０年以上前に決められたこの「偽物でごまかす」文部科学省の方針に、今でも付き合う必要は全くない。
そこでまず中学生用にnaitiveの英語テキストを用意した。
中１用と中２用があるが、まず今日は中２用テキストを読んでみよう！！
気になる単語のレベルだが、新星の高校用単語集青タン＝難関大学レベルに匹敵する。
下手をすると緑タン＝東大京大レベルまで行くかもしれない。
だが、英米人の中学生がこの単語レベルで学んでいるのなら、日本の中学生も同じ単語レベルの英文を読むべきだ。
英文の内容も「本物の知識と教養」が身に付くようになっている。
高校生用は日本の最高レベル国立大学が編集した大学教養課程のテキストがある。
これには英米の高校生の単語力に匹敵する語彙を身に着けてから、大学の専門課程に入ろうという意図が込められている。

昨日のサッカ―ワールドカップの決勝戦で、試合後半に出ていたフランス人選手の内、なんと７人がアフリカ系の選手だった。
１１人中７人、ゴールキーパ―を除くと１０人中７人で70％を占める。
アフリカ系の選手、特に黒人と呼ばれる選手は身長、体格、身体能力がずば抜けている。
決勝戦でハットトリック＝３得点を記録し、８得点で大会得点王になったエンバベ選手の身体能力の高さには、ほれぼれさせられる。
フランスにこれほどアフリカ系の選手が多いのは、かつてのアフリカにあったフランスの植民地の国々の人々を、フランスが積極的に受け入れているからだ。
スポ－ツにおいては人種多様性を積極的に取り入れている国が、圧倒的に強い。
アメリカはその典型だが、メジャ－リ－グではアフリカ系もアジア系もヒスパニック系も多種多様な人種が入り混じっていて個性を発揮しているのが強みだ。
日本ではラグビ－がいち早く国籍に関係なく代表チ－ムを編成して、ワールドカップで一気に躍進した。
サッカ―ではまだ代表チ－ムは国籍が重要な条件になっている。
これはクラブチ－ムが既に選手の国籍無関係で世界一を決めているので、ワールドカップだけは「国代表」といナショナリズムが尊重されているからだ。
日本はベスト８以上に進むためには、やはりアフリカ系を始めとして多種多様な国籍の選手を国民として迎え入れる寛容さが必要だろう。
スポ－ツに限らず、ビジネスや研究開発、文化芸術活動で人種や国籍に関係なく海外から多様な人々を受け入れていかないと、日本には未来はない。
そのためにはまず「移民の全面解禁」が第一歩となる。

理科実戦問題も回を進めるごとに得点率は上がってきている。
だが、まだ記述問題で、マトがずれている生徒や、問題文を隈なく読み通すことのできない生徒がいる。
問題文、実験の図、特に実験結果の表は解答するために全て重要な手がかりだ。
記述問題では、実験結果から断定できること以外は書いてはいけない。
今日の問題で、ＢＴＢ液が緑色のままだったことからは「最初に吹き込んだ二酸化炭素の量に変化がなかった」事しか解らない。
その理由を推量せよとは問題に書いていない。
光合成で使った二酸化炭素の量と呼吸で排出した二酸化炭素の量が等しかったことは、原因の一つの可能性に過ぎない。
それを確かめるためには、さらにいくつかの別の実験を重ねなければならないのだ。
この問題の出題者＝静高や他の理数科の教師が次のような生徒を排除するためだ。
①設定した実験で確実に解ることを絞り込めずに、ただ自分の知っていることをズラズラと無駄に書く生徒。
②ＢＴＢ溶液の色に無関係な酸素が、光合成によって発生したことと結び付けようとする生徒。
計算問題では初歩的な知識ではあるが常識であることを使う問題でも、解答できていない。
家電製品のＷ数を100Ｖで割った数を足すと、全体に流れる電流が解る。
これは常識で授業でも強調した。
その電流の総数が20Ａまた30Ａを超えると、家庭のブレ―カ―が落ちて停電する。
何度もそのような事態を繰り返す家庭はアホだ。
最後に「以前に指定した理科１分野問題集」を繰り返してやっているかと言われた生徒は、次の授業でその問題集を持ってくる事！！
実はそれが静岡県公立高校理科入試問題のネタ本の1つになっている。

①年内は２７日までで終了します。
②年始は7日から授業開始です。
ただし、高1は英語課題が終了しないと補習があります。
数学の学力テスト範囲にもよって変更あり！！