物理は理科系受験生の切り札となる科目だ。
全科目中で最も得点率が高く、満点狙いが出来る唯一の科目である。
静高では高１から授業が始まるが、高3までかかってやっと全範囲が終了する。
他の中高一貫進学校では、高２までで全範囲を終えて高３の１年間を全て問題演習に使う。
このスロ－ペ－スの理由は、高2での物理授業が停滞して全く進まないためだ。
高１で始まる「波動（音波と光波）」を高2の１年間かけてだらだらとやっているのである。
このため、最重要単元の力学が分断され、高1時と高３時に分かれて学習するという非効率極まりないカリクラムとなる。
そこで新星ゼミでは高2の１学期までに万有引力までの力学を全て終了させ、すぐに「電流と磁界」に入って高2の３学期までに物理の全範囲を終了する。
すると高3の１年間を全て問題演習に使うことが出来る。
さらに定期テスト対策として、入試問題まで演習する余裕が生まれる。
また夏期講習や冬期講習では、共通テストレベルの問題演習をするため、早め早めの入試対策が出来る。
さて、物理では1つ学習上のハードルがある。
それは数学の応用分野としての性格が強いために、ある程度の高校数学力が無いと問題が解けない。
そのために数学を苦手とする高校生は、物理を選択せずに生物に逃げていく。
ところが生物は2つの大きなハンデがある。
それは
①生物で受験できる学部学科が少なく、受験の選択肢が狭められる。
その点、物理は全ての理系学部学科で入試科目に指定されているため、受験の選択肢が大変に広い。
②共通テストと前期記述試験で物理との得点差が開きやすく、医学科での受験で物理選択者よりも不利になる。
特に足切りの基準点となる共通テストでは、物理に比べて生物は平均点が大幅に低いため、この差だけで不合格になる。
２3年度入試では３０点程度も物理より平均点が低かった。
物理で使う高校数学は、実は初歩的なものばかりで、しっかり演習すれば多少数学が苦手でも十分に得点できる。
物理が得意な生徒には１つの特徴がある。
それは基礎計算問題の反復を地道に繰り返していることである。
新星の授業もそこに重点を置いている。

今やっている確率の授業は高校生用の教材を使っている。
理由は
①中学でやる樹形図と表は高校では全く使わないので、時間の無駄。
②確率は集合とセットで学ばないと無意味。
③中学の確率は体系的ではないので「問題の違いがわからずに、なにをやっているのかわからない。」
①は樹形図を使わなくても公式P（順列）と公式C（組み合わせ）で簡単に求められる。
②は確率は「余事象」という概念を頻繁に使うが、これは集合からきている。
③は学習において致命的な欠陥である。
中学で学ぶ確率は、それぞれが確率全体の中での位置づけが示されていなので、いろいろな問題の違いがさっぱり分からない。
問題の区別がつかない、だから混乱して解き方が出多羅目になりやすい。
「高校数学の確率」は
1）順列を使う確率、組み合わせを使う確率
2）集合を使った確率の加法定理、和事象の確率、余事象の確率
3）じゃんけんの確率
4）確率の乗法定理とくじ引きの確率
5）反覆試行＆独立の確率と動点移動の確率
6）条件付き確率
以上のように明確に区別されていて、今何をやっているかわかりやすい。
さて5）と並んで最重要なのが「条件付き確率」で次回やります。

難関国立大と国公立医学科の入試において、合格を決める切り札は理科である。
数学だと勘違いしている静高生が多いが、難関大と医学科の入試であてになる順は
①理科②英語③数学で、生徒によっては①と②が入れ替わる場合もあるが、③の数学よりも①の理科のほうが「難関大合格者」では常に得点が高い。
特に静高生ではこの傾向が強い。
理由は実に簡単で「静高生は数学が苦手で本番得点力が低い」からだ。
理由は
1）高校入試が高校数学を学ぶ適性検査として機能していなので、数学不適格者が大量に入学する。
2）問題演習をする時間が、年単位で圧倒的に不足している。
この２点の詳細は今は述べない。
①の理科が理系入試の切り札になる証拠に、国立大入試直前の追い込み期は、理科の対策に没頭するのが「定石」となっていることからも解る。
ところが静高理科授業は化学も物理も入試範囲を終わらないので、演習時間の圧倒的な不足が命取りとなって「最後の追い込み」が時間不足となりうまく機能しない。
特に化学は近年、配点比率がますます高くなっている有機化学＆高分子化学の授業が致命的に遅れる。
特に医学科は化学の入試問題構成で理論２題、有機２題と有機分野が半分を占めるようになった。
浜医医学科もこの構成となっている。
静高では化学は高2から始まるが、中高一貫進学校では高1から始まり、高2の最後で全範囲が終了した後、高３の１年間を全て問題演習に使う。
ところが静高では高３の最後までに全範囲が終了しないため、化学が致命傷となる生徒が多い。
そこで新星ゼミでは全生徒に高1から化学基礎ではなく化学理論を履修してもらい、計算演習を徹底的に行う。
さらに夏期講習と冬期講習で行う共通テストレベル問題の演習で、受験力を高めている。
鬼門の有機化学は高2の３学期から始まり、高3の１学期途中で高分子化学も終了する。
高2から始まる静高の化学理論では、単元の進行と同時に入試問題演習も並行するので、全員が校内テストの得点が高い。
前回行われた高２生の化学学力テストでは、１００点満点で平均点が２０点台となるほど低かったが、静高学年最高点は新星生だった。よくあることだ。

昨日は「受動態」に入ったが、ここでは「動詞の不規則変化」が完璧に書けることが重要だ。
前回、不規則変化動詞一覧の練習をしてから時間がたつので、次回はそのテストをするので準備をしておこう！！

昨日は「５数要約」を可視化するために「箱ひげ図」の練習をした。
箱ひげ図を書く目的は「５数要約」の可視化だが、さらに4分位範囲と４分位偏差が目視で確認できることだ。
この2つは中央値からデータがどれだけ散らばっているかをみるための目安だ。
デ－タの散らばりかたを「分散」という。
これを求めるために、昨日は
①平均値をもとめる→②平均値から個別値を引いて偏差を求める→③偏差を２乗して偏差平方を求める→④偏差平方の平均値を求める。
この作業を一気にやったが全員が完璧だった。
このとき④で出した数値が「分散」である。
ここまでの作業が中１生ができる限界で、この次の「標準偏差」はルートの計算が必要なので中３数学の範囲である。
④まで出来る生徒は新星生しかいないので、ここで十分だ。
あとは高校数学講座でやりましょう。
まずは「箱ひげ図」を完璧に描けるようにしておく。！！

３月７日から中3の数学に入ります。
「公文の中学基礎固め」と「中３基礎からの青チャ」で乗法公式と因数分解を予習しておこう！！
英語は「受動態」を引き続き暗唱筆記するので、何度も暗唱を繰り返しておこう！
因数分解は暗算でやる計算なので、暗算力を鍛えよう。
因数分解→２次方程式→２次関数と一気に進みます。

３月５日は数学の「正負の掛け算」から始めます。
ほぼ小学校算数の復習ですが「公文基礎がため　中学１年計算編」での練習を繰り返しておこう！！
現在の新星附属中３クラスには、男子女子共に数学が附属中で最優秀な生徒がいますが、その先輩達も最初はここから始めました。
３年間で数学力、特に計算力で他の附属生徒とは、「圧倒的な差」が着きます。
その差は静高に進学後も埋まらないのです。
スタ－トダッシュで一気に方程式の計算までマスタ－してしまおう！！
なお、附属中では「－×－がなぜ＋になるのか」について延々と夏休みまで､グダグダと無駄な時間を使います。
しかも附属中授業で出した最終結論は間違っています。
なぜ（－1）×（－1）が+１になるのかについては数学界では定説があるので、新星授業で解り易く説明します。
そのためにも公文基礎固めや「中学１年基礎からの青チャ」の数直線について、シッカリと読んでおこう！

静岡高校は高2から理系文系の２コ－スに分かれますが、１年から理系コースを目指す生徒のための専用の講座です。
静岡高校は１学年８クラスの内、理系５クラス文系３クラスの比になるのが最近の傾向です。
新星理系コースは「難関国立大理系学部と国公立医学科」を目指す生徒の比率が高いのが特徴で、数学理科英語のカリキュラムに特化しています。
①数学　静高は数学の進度が早いことで知られていますが、これは授業が教科書内容の説明程度でどんどん進むためです。
数学は「問題を解いてなんぼの科目」なので「問題と解法をセットで覚える学習」をしないと学力＝得点力は身に着きません。
その学習は静高では４ステップ練習帳と青チャ－トの２冊で行っていますが、この２冊は授業では扱わないため、その実態は「生徒に完全丸投げ」状態です。
校内定期テストでは青チャ－ト例題から指定して出題しますが、必ず同じ問題が出るわけではなく、類題の場合が多いようです。
ここで問題になるのが「青チャ－ト例題の解答」が省略解答であるために、計算の行数が少なく「行飛ばし」が普通に行われているため、計算過程が理解できない生徒が続出することです。
生徒は１行でも計算内容が理解できないとそこでストップしてしまい、解答を諦めてしまいます。
要領のいい生徒は「理解できない改行でも丸暗記」で済ますので、類題が解けません。
そこで、新星ゼミでは青チャのほぼすべて例題について「実際にするべきすべての計算過程の導入教材」を作成し、１題ずつ添削指導をしています。
そのうえで、青チャ例題の類題を１例題に着き数題づつ演習添削する形式で進めます。
さらに１単元が終わるごとに、共通テストレベル問題、前期入試記述式問題の練習を進めます。
単元学習と入試対策を並行するのがポイントです。
高１の最初に扱う「２次関数と２次方程式」では、中学では全く扱はなかった「２変数２次関数の場合分けを伴う最大値最小値」や「２変数２次方程式の解の範囲」といった高度な処理方法を伴う問題を扱うので、いきなり挫折する生徒が続出します。
これは「複数の処理技術の連続技」を使うため、理解や習得が追いつかないのです。
そこで、新星ゼミの最初の授業３月１０日４時からでは、その導入から始めます。
高1から高3まで使い続ける最重要な処理技術を１日でマスタ－します。
新星の授業にしっかりと着いていけば、先輩達のように数学校内テストクラス１位や学年１位は決して無理な目標ではありません。

中学高校の授業は３月１日から４日まで休みです。

昨日の入試問題演習では、難易度が3と4を中心にやったが、全員が合格圏に入っていた。
静岡県高校入試問題の難易度は、最低レベルの1かせいぜい２止まりだ。
難易度3や4で満点を取る生徒がいたのには驚いた。
このタイプの生徒は、問題を解く馬力がある。
数学で問題を解く馬力とは計算力だ。
馬力は正確には「駆動力」とも言えるが、駆動力は英語ではdriveという。
drive a carの driveで、もともとはdrive a horseからきている。
つまり、馬に鞭打って走らせることを言う。
日本語でも「馬を駆る」という。
数学の問題では手を動かして計算を進めていかないと、先が見えてこない。
計算を正確かつ迅速に進めることで、解法の先が見通せて、さらに計算が加速していく。
靜高の数学優秀者、数学校内テストの上位者は全員が計算が得意である。
この法則には例外は一切ない。
計算は頭全体を使うのでエネルギ－がいるため、脳の持久力も必要だ。
これは訓練でしか身につかない。
数学の高校入試問題が必ず計算問題で始まるのは、計算のウオ―ミングアップをしようという意味だ。
この最初の計算問題で間違える生徒は、その後の応用問題でも計算を間違える。
だからこそ、大問1は全問正解せよと繰り返し言っている。
３月５日まで、毎日必ず計算問題を繰り返そう。
１度に大量にやるのではなく、数回に分けながら徐々に問題数と難易度を上げていく。
これを愚直に繰り返そう！！

２０２４年１月実施共通テストの平均点が確定した。
平均点で点差が開いたのは地理と日本史Ｂの１０点差と、物理と生物の９点差である。
物理と生物の得点差は去年ほど激しくはなかったが、９点差着いた。
これは科目の差というよりは、受験生の能力差と意欲の差と言ったほうが良いだろう。
意欲的な理系生は物理をとり、なんとか暗記だけでごまかしたいという生物選択者との意欲の差は得点差にも表れる。
日本史Ｂは文系生向けの科目で、本当に歴史が好きだという受験生が選択するので、内容もかなりマニアックになる。
理系生向きではない。
地理は理系生専用社会科という位置付で、思考力重視の科目である。
現在の世界情勢をデ―タで把握させる意味で、今後はますます重要な科目となっていく。

☆２０２４年度　新静高入学者予定対象☆
新星ゼミの静高理系生専用講座の受講をご希望の方で、詳細リーフレットをご希望の方は、当塾までリ－フレットを取りに来てください。
入塾希望は電話にて受け付けます。電話番号　054―253―0380　午前１０時から午後１０時まで
新年度週間時間割　　３月１０日　日曜日　午後４時から9時　数学と英語の授業開始
①数学　水曜日　午後７時から１０時　日曜日午後4時から６時半
②英語　日曜日　午後７時から９時
③化学物理　木曜日午後６時から１０時　開始日はまだ未定です。

学年末テストの英語は最大値が５０点、最小値が....点と大きく開いた。
これは困ったことだ。
同じ教材を使って、同じ時間、同じ授業を受けているのに、なぜ差が開いたのか。
理由は簡単で「自宅での復習量の差」がはっきりと出たのである。
人間の能力差は「隠れたところでの努力の差」で着いていく。
「隠れたところ」とは空間と時間の両方で、その最大のところは家庭である。
家庭はくつろぐ場所ではなく「秘密の特訓所」である。
アニメ「巨人の星」では、星飛雄馬は自宅でも「大リ－グボール養成ギプス」を着けて秘密の特訓していた。
今の生徒に「巨人の星」と言っても何のことかわからない。
巨人と言えば「進撃の巨人」だからである。
もう一つの「秘密の特訓所」は新星ゼミだ。
新星ゼミはアニメ「タイガ－マスク」に出てくる「虎の穴」だ。
両方とも梶原一騎の原作による根性者漫画だが、現代ではこの根性漫画ははやらない。
だが、大谷翔平を初めとする超一流のアスリ－トはこの「秘密の特訓」を個人で楽しんでやっている。
個人ではできない生徒は「虎の穴」に送り込んでやるしかない。
そこで「詳細英語構文」の中２程度を再度やり直す。
昨日から始めたが、そこでも定着している生徒と、かなり知識が抜けている生徒がいた。
反復練習の差であり、反復練習の差は執着心の差であり、執着心の差は目標の差である。
だから「少年少女よ、大志を抱け」＝Boys and girls ,be ambitious!!　なのである。

「箱ひげ図」はいままでは高校数学ⅠA「データの分析」の内容だったが、新過程でいきなり中学数学に登場した。
そのため新星では高校１年生用の教材を中学１年生で使っている。
全員の能力が高いため全員が完全に理解している。
この箱ひげ図を理解するためには、7つの重要な指数を理解しなければならないが、そのうちの５数要約は前回やった代表値の延長だから理解も計算も簡単だ。
「第1四分位（しぶんい）数」は下半分の中央値で、「第3四分位数」は上半部の中央値であり、データ全体を4つのゾ―ンに分割する区切りだ。
なお、四分位をシブイ＝渋いと読んだアホな生徒がいたが正しくはシブンイである。
だが、「四分位範囲」と「四分位偏差」はすこし意味合いが違う。
ここが統計学の入り口になる。
デ－タの散らばり方を見る重要な指標で、その集団が均一な能力集団か、ふぞろいの能力集団かを見るための「重要かつ恐ろしい指標」だ。
もちろん管理する上で「能力が均一な集団」のほうが指導や作業の効率が高いので望ましい。
特に偏差は重要指標の「標準偏差」と「偏差値」につながる重要な数値だ。
この7つの重要指標を、眼で見て理解できるようにしたものが「箱ひげ図」で次回やります。

昨日の「当日の心得」を再読しておこう！！
高校入試だけでなく、静高校内テスト、大学入試でも共通する心得である。
「合格レベルにある受験生が必ず合格するための鉄則」である。
合格する学力レベルにない生徒はどうやっても合格しないが、合格するレベルにある生徒でも「まさか」が起こって落ちることもある。
それを回避するための秘策である。
つまり皆さんが「必ず合格するための鉄則」だ。

昨日の数学実戦演習は、静高受験生がだれもやっていないことなので、差別化できる。
難易度は４程度（上の上程度；最高難易度）で満点を取ることはほとんど不可能だ。
静岡県公立入試問題は1か２程度（下の上程度；かなり簡単）満点を取ることは可能だが、合格するためには満点の必要はない。
昨日の問題は難易度が高いため「合格者の中央値が３０点」なので、全員が合格圏内に入っている。
静高は難易度も低く「合格者の数学中央値は３５点程度」となり４０点を超えれば、上位で合格する。
当日、注意すべきことは今年の問題で「自分が得点できる最大値を見定め、それに出来るだけ近づけることだ。」
昨日は採点済の答案を返してから、間違え箇所は自分でやり直して、再度採点した。
緑丸が着いた問題は、時間があれば解けた可能性があるが、再度間違えた問題は回答できる可能性はない。
つまりその問題にかけた時間は無駄だったという事だ。
この演習を繰り返すと、解けない問題は解いても無意味だと考えて、問題の取捨選択が出来る。
自分が時間内で正解を出し切れる問題の最大量を見極めて、当日に取れる得点の最大値に出来るだけ近づけるようにする。
皆さんの学力は静高受験生の中でも最高ランクにあるので、これだけでも上位の得点となる。
特に誰でも解ける大問1では「必ず全問正解」がマストである。
この姿勢は静高校内テストでも最重要なので、肝に銘じておこう！！

２年の学年末テストは入試本番のちょうど１年前という意味で、入試標準問題程度の問題を出します。
現時点では、どれも高２生には難問です。
今回は数Ⅲ積分が区分求積法と面積体積が範囲から除外されるため、入試問題は出せません。
基本計算問題程度だろう。
その代わり「微分法の応用」は入試標準問題が出されるはずだ。
そこで青本で入試問題演習をやります。
必ず青本を持参しよう！！

難関国立大を受ける全員の学力が、合格確実か合格圏内にある。
共通テスト得点と、模試得点および直前の演習得点率から計算すると、合格圏だ。
模試やプレ模試でA判定の生徒もいるが、模試はあくまで模試で本番とは違う。
勝負事は、全て確率の高い手をいかに打ち続けるかで決まる。
WBCで日本チームが優勝できたのは、智将栗山監督が常に瞬時瞬時で、最も確率の高い手を繰り出したからだ。
理系入試では、高得点できる確率の高い科目は決まっている。
数学は最下位、英語は個人差があるが英検１級クラスはこれが切り札。
理科は物理が、満点狙い出来るほどあてになる。
だが、東大の物理は去年から超難化したので、満点は無理だ。
さて中部地区の国公立医学科は、現役の公立校受験生の比率が高い。
公立高校生共通の弱点は化学だ。
公立校生に差をつけやすい化学で点数を積み上げよう！！
化学は差が着くが、数学ほどは「まさか」が起こらない。
化学理論は化学平衡を中心に「あの本」を徹底して反復しよう！！
他の受験生も同じことをするが、ライバルが３回やるなら５回やり、６回やるなら９回やるだけの事である。
医学科は必ず出題される高分子を「あの本」とSVを再度重点的に反復しよう！！
前日の夜は、SV高分子を眺めながら寝よう！！
私の同期で京大の医学科に受かった友人達が言っていた。
同じホテルでロビ－で徹夜勉強した灘高の生徒がいた。
わざわざロビ－で勉強する意味が解らなったが、どうやらライバルにプレッシャ－をかけるつもりだったらしい。
前の夜は早く寝たほうが絶対に有利だ。
今は害のない睡眠導入剤もあるので、利用する手もある。

 

新星の医学科志望生に多く見られる特徴は、科学としての医学を研究したいという指向性が強いことだ。
臨床医としてよりも、研究医としての道を歩みたいという希望が強い。
ただ、両者の境界線はかなりあいまいで、両側を行ったり来たり来たりする医師も多い。
本来は研究も臨床も、患者の治療のためという最終目的は同じなので、貢献度に差はない。
医学大学院は院生以上が対象だが、その入学資格はどうなるのだろうか？？
科学探求に重点を置くと、ＡＩや半導体、工学や光学、原子物理学、分子生物学、薬学、農学、統計学など臨床医学が活用しているあらゆる科学分野の、学士以上の学位を持つ人材が結集することになるのではないか。
筑波学園都市は、あらゆる科学分野の研究者が集結した大規模研究都市だ。
その縮小版のようなものが、日本平周辺に誕生するかもしれない。
大学再編成という意味ではこの医科大学院大学の下に、県大と静大大谷キャンパスをぶら下げた独立行政法人という構想も未来の展望としては大変に面白い。

昨日は「度数分布表」と「代表値」を学んだ。
代表値には①平均値②中央値③最頻値があり、①の平均値と②の中央値は最大値と最小値が決まっている校内テストのような場合は、大変近い数値となる。
昨日の演習では最後に「浜松医科大」の入試数学問題を解いてもらったが、全員がほぼ満点だった。
この入試問題は、大学で学ぶ専門分野でも、数学は極めて重要な道具として不可欠だという事を高校生に示すためのものだ。
次の授業は「箱ひげ図」とよばれる道具について学ぶ。
これは以前は高校数学ⅠＡの「データの分析」という単元で学んだが、新課程で中学に降りてきた。
箱ひげ図は、度数分布表や代表値では掴む事の出来ないより詳しい特徴を、分析するための道具だ。
「資料＝デ－タの散らばり方」という重要な視点から分析する。
この「データの散らばり方」を「分散」といい、重要な数値である「標準偏差」が導き出される。
ここからが本格的な高校数学の「データの分析」に入っていく。
新星では箱ひげ図以降は高校の教材を使う。
箱ひげ図を理解するためには「四分位数」という数値の理解が不可欠だ。
これを詳しく説明するには、中学生用の教材では不十分なためだ。
次回はいよいよ高校数学に足を踏み入れるが、そこではルート＝平方根という計算法が必要だ。
４月からは通常授業は中3の数学範囲である「因数分解と平方根」に入るので、そこで詳しく学ぼう！！