ビル閉鎖は６月２９日から７月２日の４日間です。

今年の１月に実施された新課程共通テストの外部団体による評価が公表された。
詳細は大学入試センタ－のホ－ムページを参考にしてほしい。
４段階の評価点で、3（やや不適）が着いたのは地理と化学だ。
予備校や学習塾の団体からは
地理は試験時間に対して「問題量と複雑さ」が不適切で、解答に時間が掛かりすぎると指摘されている。
解答時間が足りないので、実力を測る問題としては量質とも過剰だ、不適切だというダメ出しである。
化学も問題文の量が多すぎて、理系専門科目にしては読解力を要求しすぎである。
日本文の意味を判断するのに時間がかかり、化学本来の学力測定には不適切だ。
理論分野は出題範囲が偏りすぎていて、得意不得意分野に不公平感がある。
とかなり厳しい。
地理、化学とも平均点が低すぎるとも指摘されている。
丸かバツかの２択ならバツの評価だ。
ここからが重要だが、地理と化学は来年１月の問題は、易化するはずである。
問題が簡単な年は「出来る生徒はより得点が高い」という傾向がある。
特に静高生のような地頭勝負＆ラスト追い込みタイプは有利である。
高3は「地理と化学は満点狙い」のつもりで野心的に学習しよう！！

６月29日から７月２日までビル閉鎖します。
全授業がありません。
附中生はキャンプ中の熱中症と水の事故にくれぐれも注意しよう！！

古代イスラエル王国の西岸に上陸したペリシテ軍の巨人ゴリアテは、イスラエル軍に1対1の決闘を申し込んだ。
ゴリアテが勝てば、イスラエル軍は降伏するという条件だったが、身長３メ－トル近いゴリアテと決闘をしようというイスラエル兵士はいなかった。
そのとき、一人の羊飼いの少年が名乗りをあげて、決闘の場に臨んだ。
彼は武器として1つの投石器と5つの小石を携えていただけだった。
対するゴリアテは長剣と盾を構えて少年の武器を嘲笑った。
その時、少年は先手を打って1つの小石を放ち、ゴリアテの頭に命中させ、彼を倒した。
少年はゴリアテの剣を奪って見事首をはね、ペリシテ軍を撃退した。
この少年はその後、幾多の困難を乗り越えて第２代イスラエル国王となる。
少年の名をダビテと言いい彼の息子ソロモン王の時、イスラエル王国は繁栄の時を迎えた。
現代の「投石器と5つの石」は「Ｂ２ステルス戦略爆撃機とバンカ－バスタ－」となった。
イスラエルの依頼を受けて米軍はイランの核施設を爆撃し、核開発の進行を阻止することに成功した。
今回の「ダビデの5つの石」はバンカ－バスタ－だったが、次はもっと致命的な破壊をもたらす「天の雷」となるだろう。
巨人ゴリアテは「天空の城ラピュタ」に出てくる巨大飛行戦艦の名前でもある。
そして「天の雷」はラピュタが開発した核兵器の事だ。
イスラエルは核兵器保有国である。
イランがイスラエルを地上から抹殺すると広言する限り、次は核兵器で先制攻撃をすることもいとわないだろう。
ネタニヤフ首相は、自分こそがダビデの再来だと自負しているに違いない。

物理の校内テストも高２の理系クラスになるとどっと難しくなる。
２５日分は共通テスト内容、２６日分は前期記述内容だ。
2セットの解答解説を徹底し復習しておこう！！
2５日分は同じ設定の問題が復習あるが、つまりそれが「重要問題」で重点的に出題されるという意味！！
物理化学ともこの期末テストでやっと、理系生だと自覚が生まれる！！

昨日の物理期末テスト対策を徹底復習しよう！！
大問6と大問12は特によく出題されるが、大問12は本番でも正答率が低い。
このセットの平均点は４０点前後だが、復習を徹底すれは平均点の２倍の８０点は得点できる。
次は数学のテスト対策だ。

運動すると呼吸が激しくなり心拍数が上がる。
これは血液中の水素イオン量が増えて血液が酸性になり、アシド－シスと呼ばれる危険状態となるため脳が血液中の水素イオンを排出するように促すためだ。
重度のアシド－シスは意識障害や昏睡さらには死に至ることもある。
運動すると細胞でブドウ糖（およびその派生物質ATP）が多く消費され二酸化炭素が大量に発生する。
二酸化炭素は血しょうに溶け、水素イオンと炭酸水素イオンになる。
これが肺まで運ばれると再度結合して、水と二酸化炭素に戻って肺胞から体外に出ていく。
この機能を心臓が促進していく。
このように化学反応を学ぶと、人体の機能についてのより論理的な思考が深まる。
次は心臓と血液循環について学ぼう！！

過酸化水素水が酸素と水に分かれる化学反応を分解反応というが、化学反応は全て原子の中の電子をやり取りする反応だ。
過酸化水素水→酸素+水　の反応では、過酸化水素水の水素原子が持つ電子が原子外に出ていくときに、酸素の分子も過酸化水素水から分離する。
出ていった電子はいったん二酸化マンガンが引き受けて、そのあと水素イオンに戻して水素原子と酸素原子が結合して水の分子となる。
つまり二酸化マンガンはこの複雑な電子のやり取りの中継点として機能しているのである。
触媒は人体内の物質分解反応でも活躍する。
昨日いったように、唾液中のアミラ－ゼという酵素は、デンプンを糖に分解する触媒だ。
二酸化マンガンの代わりにレバ－やジャガイモが使えるのは、生物の体内には触媒が多く含まれるからである。
生物の生存反応の多くは化学反応だ。
医学科を目指す生徒は化学、特に有機化学を超得意科目にしよう！！

中学受験で入学した生徒はさすがに小学理科の基礎知識が頭に入っている。
今日の授業でも気体の集め方については、あらかじめ知っていて「水上置換法」の利点も良く理解していた。
気体が発生する反応については化学反応式も書いて説明したが、しっかりと覚えておこう！！
石灰水に二酸化炭素を通すと白色沈殿ができるが、石灰を水に溶かすと「水酸化カルシウム水溶液」というものができる。
この中のカルシウムと二酸化炭素が水に溶けてできた炭酸が結びついてできる炭酸カルシウムが、白色沈殿の正体だ。
この化学反応式が書ければ中3レベルだ。
覚えておこう！！
この状態の水溶液にさらに二酸化炭素を吹き込むと、あら不思議、白色沈殿が次第に消えて、もとの透明な水溶液に戻る。
ここではどんな反応が起きているのだろうか、考えてみよう！！

昨日の有機実戦演習は最後の3題が京大問題で時間がかかった。
それでも得点率が高かったのはさすがだ。
静高3であれを完答できるのはごくわずかだ。
解答解説が詳しいので、解答は鮮明暗記しよう！！
次回も演習後半部分です。

昨日の理科「循環器系」の授業で酸素はヘモグロビンと結合して、酸素へモグロビン（２酸化ヘモグロビン）となると教えた。
この化学反応式は簡単なので覚えよう！！
この化学反応は「可逆反応」で左辺から右辺、右辺から左辺の両方向が可能だ。
そこから「赤血球は酸素の多いところで酸素と結びつき、少ないところで事で離す」という性質が生まれる。
では二酸化炭素は血液中ではどのような状態で運ばれるのだろうか？
これは少し難しい。
二酸化炭素は血しょうの水と反応して、まず炭酸水素と成り、次に水素イオンと炭酸水素イオンに分離する。
イオン式に精通している中2新星生なら書けるだろう。
しかもこれは可逆反応であり、肺では気体の二酸化炭素にもどって体外に排出される。
このように人体内での反応の多くは化学反応なので、医学科を目指す生徒は特に化学をしっかりと勉強する必要がある。
ということで附中授業で行った化学式と化学反応式テストで、８０点を超えなかった生徒は復習が足りない。

昨日の２次関数上の三角形面積問題は、解答速度に差が出た。
これは比をうまく使えるかの差でもある。
この問題は基本中の基本で瞬間的に回答できないといけない。
Y軸上に共通底辺がある等底三角形なので、高さの比が面積の比だから片方の面積がでれば、もう片方も比から自動的に求められる。
次回もテストします。

前回、２次方程式のテストをやると予告していた。
今回は自宅学習の成果を問うテストだったが、女子は練習の成果がしっかりと出ていたが、男子２名に不正確さが目立った。
不正確な生徒は解答速度も遅い。
計算練習は家庭での反復が全てだ。
自宅で毎日３０分はやり続けよう！！

２８日の共通テスト対策は世界地誌です。
地理ＣＭＴと例の参考書を持参しよう！！
６月ベネッセマーク模試でも地理はまだ不十分な得点だった。
コンスタントに９割以上得点できれば、さらに総合点が伸びる！！

医学科指定校推薦と総合型推薦は高３の１学期までの評点平均で決まる。
特に単位数の多い高2の評価点は重要だ。
入試科目はもちろん、入試科目に選ばない科目や実技科目の校内テストもテスト勉強も怠らない。
目先の目的だけではなく、実技科目は今後の人生に大いに役に立つ。
家庭科は人生の「経済的設計」などにも踏み込んでいるし、氾濫する「経済詐欺やギャンブルの危険性」にも助言を与えている。
高校で学ぶ科目に何一つとして不要なものなどない。
私立大学のみならず国立大学、特に旧帝大系の難関国立大学までも推薦入試の比重を高めている。
新星生もすぐ近くにその「成功例」があるのでピンと来るはずだ。
国立大学は勉強や研究するための大学なので「部活の記録」は推薦入試の対象にはならないので、注意しよう！！

明日の授業は理科の気体です。
電子黒板なので色ペンが必要です。
理科の化学分野は、実験反応を色で確認することが多いので、教材にも色塗りをする習慣を着けよう。
前回の無機物有機物の授業では分子レベルでの説明をしたが、今回もそこまで掘り下げます。
ところで、気体の多くは無色無臭なのだが、中には色や臭い、特に刺激臭がある気体がある。
それはなぜでしょうか？？

昨日やった方程式の記述問題は全員が飛躍的な進歩を見せた。
特に、個別のアドヴァイスをメールで返信した生徒は、それを守って記述速度を上げたので、文章の内容も向上している。
このようにアドヴァイスをすぐに実行できる生徒は、学力が伸びる。
「自分の弱点をすぐに修正して逆に長所に変えていく」ことが、飛躍の秘訣だ。
次は連立方程式に進むので、中２青チャで予習しておこう！！

２５日２６日は2Fで物理の期末テスト対策です。
遅刻しない事！！

期末テスト数学は微分で入試問題レベルが出る。
その対策をします。
青チャ例題は大問の一部を切り取っていて、大問全部を載せていない。
期末テストは小問複数構成の大問が丸ごと出る。
そこで同じ構成の大問演習です。
いきなり解くのではなく、参考例題を見ながら解いてもらいます。
遅刻しないようにしよう！！

方程式の文章題もそろそろ仕上げに入ります。
最後は食塩水濃度問題で、中学生の弱点と言われているが、コツがあるので大丈夫！
方程式の本丸は「連立方程式」だ。
次はこれに入るが、文章題のパタ－ンが急に増える。
これにもコツがあるが、その前に青チャ中2で予習をしておこう！
青チャ中2を購入して連立方程式を読んでおこう！！