アメリカの逆封鎖でイランは兵糧攻めに会うはめになった。
原油が輸出出来なければ、外貨収入が途絶え食料も不足するのでイランは干上がる。
特に主食の小麦は大量輸入国で、国内生産が1205万トンで消費は1800万トンなので、不足分の650万トンは輸入に頼っている。
小麦の搬入ルートはホルムズ海峡なので、小麦を満載した大型バルクキャリア＝バラ積船が、ペルシャ湾の入り口でアメリカ軍によって静止され入れない。
アラブの国民は主食の不足に対しては激しい反発をする。
ウクライナ戦争でウクライナとロシアから小麦が輸入できなくなり、エジプトの国民がぶちぎれた。
主食のパンが配給できなくなったからだ。
デモが頻発して国内政情が一気に不安定化した。
イランでも同じことが起こる。
兵糧攻めは攻める側が圧倒的に有利なので、短気なトランプも今は珍しくのんきに構えている。
兵糧攻めで攻める側の弱点は、兵站＝自軍の食糧の供給だ。
城攻めの天才秀吉は、信長の兵站奉行として頭角を現したので、その点は万全だった。
アメリカの問題は軍費がもつかどうかだ。
1か月で既に1兆円以上を費やしているので、追加予算を議会に承認してもらわないと兵糧不足になる。
今のところ共和党多数のため議会は「軍事予算不信任決議」を否決しているが、停戦期間が切れるとどうなるかは、不明だ。
チキンレースの状態だが、やはりトランプの方が有利だ。
アメリカ軍は玉切れ＝ミサイルと爆弾が底をついているので、にらみ合いの間に増産して新規に供給できる。

進研模試の名前だけ変えて駿台ベネッセ模試となってはいたが、やはりマーク模試は共通テストには役には立たなかった。
駿台ベネッセの共通テストマーク模試は、ベネッセが問題作成とデータ処理を担当する。
進研模試のノウハウと過去の蓄積デ－タを使うからだ。
そのため共通テスト対応の学力判定も志望校判定もデタラメだ。
これで昨年の静高3年生も騙された。
特に最初のマーク模試で高得点したために危機意識が薄れた。
駿台も精度の低さに呆れ、ベネッセを見捨てて新しい模試を始めた。
それが「駿台atama+共通テスト模試」だ。
AIで共通テスト問題を分析し、傾向に合致した問題を作成出題している。
AIの特性として回を重ねるごとに精度が向上して、的中率が上がる。
AIと共通テスト出題者とのマッチレース、がちバトルになる。
受けてみる価値のある模試だ。

昨日の化学テスト対策は得点が低かった。
例年、化学の中間テストは平均点が高く60点台が普通だ。
昨日の2セットで80点未満の生徒は猛反省して、教材をやり直そう。
必須知識がまだ完全に頭に入っていないので、一から暗記のやり直しだ。
GＷ中に渡してある教材を反復しよう。
その時に必ず化学ＳＶＣを開いて暗記すること。
次回もテスト対策をやります。
期末テストはモル計算が出るので一気に平均点が下がる。
モル計算は特別補習が必要だ。
塾長担当でやります。
高2では物理の学校の授業速度が一気に遅くなって全く進まない反面、化学は高速で飛ばすので大量脱落者が出る。
物理脱落は、最悪の場合には生物に逃げる手もあるが、化学脱落は「理系脱落」を意味する。
理系の全学部全学科で化学が必須の入試科目だからだ。

前々回に2次方程式の「平方完成を使う解法」で、2次関数の平方完成計算をやってみた。
高1の教材だったが、全員が全問完全に計算できていた。
2次方程式の「実数解判定」と2次関数の平方完成には密接な関係がある。
2次方程式は判別式を使って「実数解を持つかどうか」を判定するが、今はPCグラフィックを使って一発で判定できる。
2次関数グラフがx軸と交わるかどうか、PC画面上で目視で判定する。
計算上では平方完成で求めた2次関数の頂点座標が、マイナス なら実数解になる。
グラフでは、頂点がＸ軸より下になれば、実数解になる。
この2つの関係を実際に計算とグラフで求めて導き出すことが出来るかどうか、これが本質的な理解につながる。
そしてこれこそが「大学入試共通テスト」で問われる本質だ。
この話を高1まで覚えていられるかどうか。
塾長が中2の今ごろは、連立方程式の計算練習に明け暮れていた。
こんな話は全く知らんかった。
ところで最近、中2女子の伸びがすさまじい。
男子が差を着けられている。
女子が優秀な学年は附中も静高も優秀だ。
今の新星高2も女子が静高学年1位だ。

昨日は「文字式の指数法則」をやったが中2の内容だ。
指数法則として正式に登場するのは高校数学だが、この法則を知っていると中2の文字式計算が瞬時にできるようになる。
実際に計算問題をやってみて、aの－1乗が1/aになる点が納得できなかった生徒がいて、再度質問された。
復習する時に納得がいかないと、質問して確認する姿勢は素晴らしい。
追求心が旺盛なので、今後も学力が伸びることは確実だ。
附中の最初の2か月で学校授業がぼやぼやしている内に、指数法則まで理解して使えるようになった。
どんどんと差を広げていこう。

今日は3Fで化学のテスト対策です。
2セットあるので遅刻しない事！！

ホルムズ海峡の封鎖で一番とばっちりを受けているのは、間違いなく日本だ。
中国もイランには原油の2割を依存していて痛手だが、そもそもが産油国なので致命的では無い。
石油危機以来の大騒ぎになるのかと心配していたが、世の中は落ち着いている。
「あの時」のような買い占め騒ぎが一切起こっていない。
「あの時」とは中東戦争によるオイルショックの事である。
買い占め騒動で、ス－パ－から一瞬にしてトイレットペーパ－が消えた。
ガソリンや灯油は高騰し、配給制に近い状態になった。
今回は政府はガソリンや石油関連商品についても、節約推奨のアナウンスを出していない。
これは高市首相の「大丈夫だから私に任せない。」という強いメッセ－ジだ。
原油調達のための代替ルートを次々と確保している。
アメリカ、メキシコ、カナダ、中央アジアからの代替ルートを押さえ、アラビア半島横断ルートで紅海に出す原油まで確保した。
おまけに超大型タンカ－出光丸が200万バーレルの原油を積んで、ホルムズ海峡を通過し日本に向かっている。
出光ブランドのおかげだと言われているが、出光の威光とは日章丸事件のことだ。
詳しくは「海賊と呼ばれた男」の要約をチャットGPTで見ればよい。
これはイランからのＳＯＳだ。
あの時助けてくれたから、今回も何とかならないかと言ってきている。
高市姐さん、ここで手打ちに一役買えば歴史に名を残すことになる。

昨日の確率漸化式は校内テストの最終問題に必ず出題される。
推移式を立てるのは簡単だが、特性方程式を組んで等比数列にしてから一苦労だ。
最後の漸化式として、きれいな形になかなか仕上げられていない。
女子1名だけがスイスイと美しい完成形に仕上げていた。
他の男子は間違いが多かった。
ここに計算力の差、実は文字式の変形力の差がはっきりと出ている。
漸化式の練習を再度しておこう。

ハイレベル模試はなかなか手ごわい。
関東関西の難関私立高校受験者が主な対象だ。
数学は高い計算力を必要とする。
静高生の最大の弱点は数学の計算力なので、全国で通用する計算力のレベルを知るためにはちょうどよい。
英語は文法力と作文力を問う問題が難易度が高いので差が着く。
今年の静高入試では数学よりも英語の得点差が合否に響いたようだ。
英語で40点以上得点できなった附中生が多く落ちている。
英作文問題で減点されると大きく得点が下がる。
今の新星中2生は数学英語に関しては中3生以上の学力があるので、中3生用を受けてもいいだろう。

ハイレベル模試5科目を6月に行います。
数学英語国語はじっくり考えて回答する思考力問題です。
中3は9月の学調が無くなり業者テストに変更になったため、傾向がより似てくる。
実は学調が廃止になったのには、別の理由もある。
毎年、答案用紙の改ざんがあり、わざわざ答案原本のコピ－を取っても、書き直して点数を上げようとする生徒がいることに附中教師もウンザリしたからだ。
業者テストなら採点に異議申し立ては一切できないので、不正は出来ない。

今日は2Fで理系が化学の中間テスト対策2セットやります。
100点が取れる問題なので取りこぼさないように丁寧に解く。
化学SVCが必要！！
文系は数学の中間テスト対策で、前回の続きです。
さらに応用問題に入るので難易度が上がるが、学力テストレベルまでやってしまおう！
学力テストはまた学年平均が10点台から20点台になるので、80点取れればダントツの偏差値80以上で学年1位だ。

文部科学省ではなく経済産業省が恐ろしい予測数値を発表した。
今後、文系大卒者の内、70万人が余剰となるという。
理由は明白でAIが従来は文系大卒が担当した職種、仕事を奪うからである。
すでに大手企業も文系大卒者の採用を大幅にカットし始めている。
今後は典型的な私大文系卒者の採用が、消滅していくのは明白だ。
私大も手をこまねいているのではなく、入試科目に数学を必須とするところが急速に増えている。
これは文部科学省が「数学入試必須の大学限定」で、補助金、助成金を出しているのも原因だ。
数学を必須科目にするのは簡単で「共通テストの数学を必須」にすればよいだけである。
入試問題を作る手間がかからず、ただでデータを大学入試センタ－からもらえる。
典型的なただ乗り便乗商法だ。
この戦略をいち早く始めたのが早稲田大学で、政経学部を筆頭に全学部で導入した。
「早稲田の政経」というブランドは特殊で、昔から東大京大の併願者が多かった。
就職先も今では早稲田法学部と並んで、国家公務員上級職員が多い。
東大京大に同様に公務員志向が強い。
いわゆるキャリア官僚と呼ばれる国家公務員上級職は、従来は東大の独断場だったが、近年は私大の採用者が増え、特に早稲田大と中央大が多い。
この2つは大学入試共通テストを受ける受験生が多いので、数学の学力が高い。
文系職種が消滅するとは、つまり数学とプログラミングの能力のない学生は、就職機会が激減するという意味だ。
さて高校生は明日の我が身を予想して、数学学習に向かうべきだろう。
それにしても静高文系の数学テストで中央値10点＝クラスの半数が一桁得点では話にならない。

静高2年文系の数学課題テストが平均点19点で驚いたが中央値も10点とは.............
クラスの半分が一桁点数ではほんとに意味のないテストだ。
生徒と学校の意識に乖離がありすぎる。
文系生は数学を本気で学ぶ気があるが大いに疑問だ。
だが、今回、経済産業省は恐ろしい予想数値をを発表した。

昨日の理科「力の矢印記入問題」はややレベルが高かった。
高校入試問題「中学理科」と高校「物理基礎」の内容が混在している。
静岡県公立入試問題で理科平均点が下がる年度は物理力学の問題が難しい。
物理力学の問題を解く時の大前提になるのが、この「力の矢印」で「物体に掛かる全ての力」を→で書けるかどうかがカギだ。
昨日の教材は力がかかる箇所を限定していたので、親切な問題だった。
斜面で摩擦が掛かるかどうかの問題は、中学理科と高校物理のつなぎ目の問題で重要だ。
摩擦が掛かるかどうかは、問題文に「なめらかな面、斜面」「あらい面、斜面」で区別されている。
あらい面で摩擦が掛かる。
しかも「物体が静止している」「物体が動いている」の区別がされている。
静止しているのが「静止摩擦」で、運動しているのが「動摩擦」だ。
力の大きさは常に動摩擦＜静止摩擦である。
昨日の内容をしっかり清書して暗記しよう！！

昨日の授業で「穴埋め部分」を丁寧に埋めるように指示したにも関わらず、雑な字で提出しているバカがいる。
この教材は「解答過程の書き方を学ぶ」のが目的である。
静岡県の公立高校数学問題は、解答用紙に解答過程を詳しく書く大問が3題ある。
大問3の連立方程式、大問6の2次関数、大問7の円の証明である。
3題とも解答欄の広さは同じくらいだが、大問7の円の証明問題と同じくらいの広い解答欄が用意されているのは意味がある。
解答過程の式変形を詳しく採点する目的からだ。
この生徒の数学答案に3年間付き合う（付き合わされる）教師から見て、排除されるべき生徒かどうか、しっかり、値踏みされている。
この教材は後で全問を清書する。
穴埋めを適当に書いていると、論述問題の解答として成立しない清書になる。
穴埋め欄を下から目で追って、最適な用語と数値を選ぶ訓練をしよう。
モンキ－センタ－では決してやってくれない訓練だ。

昨日のセットで、最後の問題は共通テスト形式問題で、穴埋め問題だ。
実際の共通テストは選択肢問題だが、適当にマークしても決してまぐれで当たらないようにできているので、穴埋め問題と同じである。
共テ問題は問題文が長いのが特徴で、問題文全体の論旨を理解する読解力が必要だ。
選択肢には、文章を選ぶ問題もあり国語力も要求される。
３年間を通じて共通テスト対策問題は必ず出題されるので、得意問題にしてしまおう。
学校授業は２次不等式分野が未修だ。
ここで点差が着くので、４ステップ問題も予習しておこう！！

校内テストでの失点の多くは計算ミスと減点だ。
昨日の対策セットで計算ミスした箇所は反復練習してミスを繰り返さないようにする。
中学の校内テストと静高の校内テストの大きな差は、静高では解答の過程を厳しく点検されて、減点されることが多いことだ。
論理に飛躍がある場合は、減点される。
解答欄の広さから考えて、これくらいの細かさで式変形すべしという目安が「模範解答」に示されているので、これを何度も書いてみて「記述式解答」の精密さに慣れよう！！

昨日やった「２次方程式の導出」は、何度も反復してマスタ－してしまおう。
この導出は中3でも出来ない生徒が多い。
平方完成の手法で導出するが、実は昨日の最初にやった「２次関数の平方完成」と重要な関係がある。
２次関数の平方完成は、２次関数の頂点の座標を求めるための計算だ。
これでこのグラフの位置が特定できる。
グラフの位置で、この２次方程式が実数解を持つかどうか瞬時に判定できる。
ところで、実数解の実数とは何だったか？
既に授業で教えたが、即答できるかな。
ｘ軸と２次関数との位置関係にどんな意味があるのか、次に説明する。

静高１年の数学学校授業は、例年通り遅れていて、このままでは中間テストに間に合わない。
例のごとくテスト直前に一気に加速して「やったことにする」。
中間テストにはどのような問題が出るのか、それを事前に知っておいて対策をするのが重要だ。
今日はそれをやります。
中間テストが終わると静高最大のイヴェント「仮装」の準備に突入する。
高１は不慣れなのでバタバタとして、落ち着いて勉強もできない。
仮装が終わると学力テストになるが、ここで科目別＆総合学年順位が出される。
年度によって難易度にばらつきが出るが、数学の伝統としては「生徒を谷底に突き落とす」ことを基本方針としている。
１０点台や一桁得点をするとやっと目覚めるが、そのまま眠り続ける生徒もいる。

２次方程式計算練習で「解の公式を忘れた」というアホが２名いた。
これでは静高には受からない。
「２次方程式の解の公式」は２次方程式の一般形から式変形して導く。
１年前にやったが、シッカリと忘れている。
解の公式は「２次方程式の判別式」と呼ばれる重要公式の根拠だ。
その２次方程式が「実数解を持つか否か」の判定をする公式だが、なぜその公式が有効なのかグラフから証明する根拠ともなる。
このような公式どうしの論理的なつながりを問う問題が「大学共通テスト」には出される。
その傾向が高校入試問題にも降りてきている。