ｙ切片を起点に変化の割合を使って１次関数直線グラフを書く方法は、全員がマスタ－していました。
その反面、中点の公式が使えない生徒が目立った。公式という名前はついているが、暗算で求めるものだ。
これができない生徒は、X座標どうしY座標どうしという把握ができないか、正負の計算が暗算で出来ないかのどちらかだが、どちらにしろ情けない。
最後に出てきた座標平面上の三角形の面積を求める方法は、中学では4通りほどある。
黒板に書いた共通底辺と高さの和から求める方法をぜひともマスタ－しよう！！
あの図を使って「等積変形で面積を求める」というカッコイイ方法がある。計算式は同じだが、見た目がキレイだ。
昨日の授業で座標面上に取った２点を結んで線分を引き、中点の座標を記入する問題が、全員出来れば「等高三角形の面積比と底辺比」というテ－マに行きたかったが、残念だ。
新星の数学授業は、関連する事項に次々と発展拡張していく。それをその時の塾長のひらめきで出していく。

今度の期末テストはとにかく範囲が広いので、物理３セット化学２セットあります。
期末対策だけでなく、８月の河合マ－ク模試対策としても完了しよう。
速めに来て、コンプリ－ト！！