期末テストの問題を見ての感想です。
ＡＢ組の理科の問題はいいですね。思考力重視で実験図も入試問題としてはトップレベルで、静岡県の理科入試問題と比べてもそん色がない。
ＣＤ組の理科問題はオーソドックスで、電流と発熱問題は今年の入試にも出そうなタイプだ。
この問題の計算で間違えている生徒は、再度一からやり直しです。
大学入試共通テストでは「思考力重視」を掲げながらも、理科の処理力はしっかり試されている。
処理力とはもちろん計算力だが、公式の適切な使い方を知った上での計算力だ。
今後、中１中2の定期テスト対策には、入試問題を積極的に利用するとしましょう。

英語は比較級の後は「受動態」「現在完了形」に進むので、不規則変化動詞の暗記を完全にしておこう。
９月から始まる高校数学講座では選抜の基準が「数学だけでなく不規則変化動詞が完全に書けることと化学反応式が完全にかける事」が条件になります。
今の中２生でこの条件が未達で選ばれなかった生徒がいる。
中学２年の内容が不完全なのに高校数学の予習などやっている暇はない！！

昨日の数学では「資料と統計」の基本用語とその使い方を学んだが、テストで間違えが多いのは「資料の範囲」を「階級の幅」と取り違えることだ。
「資料の範囲」とは最大値と最小値の差のことで、「テストの最高点と最低点の点差」だと覚えておけばよい。
次回の「３大代表値」は特に重要で「平均値」「中央値」「最頻値」はその定義と計算方法を説明する問題が浜医医学科でも出題された。
定義と計算方法は中学で学ぶのに解答できない受験生が相当数いて、話題になったくらいだ。

今日は期末テスト対策で化学物理とも４セットあるので、遅刻しない事！！
テスト範囲は塾ではとっくに終了しているので、現段階でどれだけ解けるか腕試しです。
すっかり忘れているところは一からやり直し！！
共通テストの得点を見ると、化学での穴が多い！！