昨日やった２次方程式の応用問題は「答案を書く練習」として重要だ。
相変わらず「意味不明の式の羅列」を書いている生徒は「考え方を説明するレポ－ト」としての答案が全く書けていない。
その一方で、T君は研究授業用のレポ―トとしても通用する完璧な答案を書いていた。
レポ―トなのだから日本語の説明が重要だが、優れた作文力をいかんなく発揮している。
中３生と比べてもダントツの１番だ。
特に、「動点が負領域」にある時の指定台形面積が、条件に一致していないことを実際の面積を求めて検証しているのは素晴らしい。
このポイントは中3に解かせたとき、だれも気が付かなかったので、黒板に図式して説明した。
次回はカ－ドに記入した解法を再現してもらう。
これが高校入試対応の「数学勉強法」だ。

今日の数学は4Ｆで青チャ必要です。
明日の英語は3Ｆで赤タン必要です。