６日の金曜日に前期の通知表が出ました。
そのコピ－を持参しよう！！
各自で分析リポ－トを書きます。
5が取れなかった理由を、文章で書きだすことで、改善すべき点が明確になります。
通知表は、折ったり汚したりしないよう大事にしましょう！！
保護者に見せたくないので、通知表を小さく折りたたんで持って帰った生徒がいたが、真似しないように！！

今日もコンパスと定規が必要です。
前回やった「三角形の3つの合同条件」に対応した「3通リの三角形の移動作図」をテストします。
その後で、その作図が正しい理由を考えます。
以前の附属中期末テストに「コンパスとは本来は何をするための道具か」という問題が出た。
さて、この正解は？？

テスト週間のため今日の2Ｆ個別演習はありません。
校内テストとも後３回を残すのみとなった。
テスト内容も共通テストを意識したものとなっているので、入試の準備ととらえて、全力で対応しよう。

「円と相似」の単元で、重要な公式が「ほうべきの公式」である。
有名なのに「ほうべき」の意味を知る中学生は皆無に等しい。
power theoremの訳だが、例によって英語を直訳したので、全く意味不明だ。
公式名の意味は不明だが「ほうべきの公式」は中学で扱う円についての全て公式
①円周角の定理②接線と弦の定理③内接四角形の定理を活用している。
「円の性質」の学習では「円と接線の関係」が重要だ。
「円周上の任意の点に接線を引く作図」は誰でもできるが、
ⅰ）「円外の点Ａから円Oに２本の接線を引き
ⅱ）「円との接点をＰ、Ｐ’とするとき、ＡＰ＝ＡＰ’を証明せよ
という問いに完全に答えられる生徒は少ない。
静岡県の公立高校入試問題に出されても、正答率は極めて低いだろう。