４時から4Ｆで数列の導入教材です。
ここから本番。
７時から2Ｆで数列の青チャ対応問題です。
今年は数列を早めに進めて「確率変数　確率分布」にすぐに入ります。
学校の数学授業はさらに加速化します。
理系生だけのクラスになるので、平均点もアップしてクラスの雰囲気が一変する。
いよいよ理系クラスのスタ－トです。

明日は4Ｆで７時から数学です。
積分体積の導入教材が必要です。
積分の非回転体体積の求め方です。

今年の静岡県入試問題は理科が簡単だったので、数学だけで差が着いた可能性が高い。
静高の受験生は、数学の得点が例年よりも低かった可能性がある。
静附生には数学２０点台の受験生も相当数いるかもしれない。
２次関数が去年と同様に新傾向で、問題の意図が掴めない生徒がいた。
資料と統計は独立した大問となり、確率も例年のような基本問題ではなかった。
さらに円の証明問題は図形の合同、相似との融合問題ではなかったので、お手上げの生徒が多かった。
難易度が極端に上がったわけではないが、平均点はかなり下がったはずだ。
静高入学後、新課程でますます負担が大きくなった高校数学についていくために、やはり中学の段階からの準備がますます必要となる。
新課程の大学入試では共通テストに「情報と科学」（通称は情報）が必須科目として加わる。
これで文系科目と理系科目の配点が５００点ずつと同じになる。
さらに数学ⅡＢＣでは数学Ｃに従来数Ⅲの範囲だった「複素数平面」と「２次曲線」が加わって負担が大きくなる。
理系生と文系生の区別を撤廃する方向に、舵を切ったと見て、対応しなければならない。

以前のブログでその可能性を予言していたが、とうとう今年、静高合格者数で島附中が静附中を上回った。
静附中は６2名受験して４２名合格、島附中は５０名受験して４６名合格だ。
静附中は３年連続して不合格者が２０名である。
不合格者数が多すぎる。
一昨年、昨年と２０名の大量不合格者を出したので、今年は受験者数を絞ったが、不合格数が受験者の３分の1となった。
この傾向は一過性かどうかまだ不明だが、おそらく今後も同じような合格者数で推移するだろう。
原因は明白である。
いまさら分析する必要もないが、以後ブログで説明する。