AIの急激な進化のおかげで、教育の現場も日進月歩です。
新星でもPCとつないだ最新の電子黒板を導入しますが、ウインドウズ対応のため多様な機能が活用できる。
現在学校で.導入されている電子黒板の多くは、アンドロイドのため機能が低い。
中にはプロジェクタ―形式のタイプがあって、ＰＣとの連動性が低い。
新星の最新電子黒板は、ウインドウズ対応によりPCからデータを生徒のタブレットに転送し、解答してから再度、黒板上に再転送される。
こうするといちいちプリンタ－から印刷する必要が無い。
新星の数十万ページに上る教材も自由に活用できる。
高校では既に全生徒がタブレットを所有しているが、中学ではまだ普及していない。
だが、それも時間の問題だ。
利点は後になるほど最新のタブレットが活用出来る。
出来るだけ大きなサイズで軽く、値段も手ごろのものが手に入る。
塾長も昨日、秋葉原でタブレットの調査をしたが、１５インチで軽くて安いタイプがあったので薦めたい。
ただアンドロイドなのである。
もっもと授業で使うためには、余分な機能は必要ない。
むしろ勉強以外の「余計で良からぬ事」に使うので、アンドロイドで十分だろう。
タブレット授業は世界の標準であるが、日本は校内テストや入試が依然とした「紙と鉛筆」なので完全移行まで至っていない。
だが、これもまた時間の問題だ。

今日は数学のベクトルです。
青チャが必要です。
ベクトルで最重要な概念は「１次独立」なので前回はいきなりそこから始めた。
高校の数学教師はこの「１次独立」の実用面での意味が解っていないので、適当に教える。
前回授業でも教えたように「１次独立」はコンピュ－タグラフィックの上で重要な役割を果たす。
現代の工学や建築学では設計は全て３次元CADを使う。
これははコンピュ－タ―の仮想空間で設計を行うシステムだが、最初に空間内に原点を設定しないとならない。
そのときいきなり３次元から始めるのではなく、まず２次元の唯一の平面を張ることから始める。
そのときに最初の３点を設定するのである。
この原理は「ベクトルの空間図形」で出てくるので、また詳しく説明する。
今日は平面ベクトルで最重要な「位置ベクトル演習」をやるので、青チャが必要です。