2026年3月7日(土) 研究力養成コース第3回講座として「海外大学生との交流③」を行いました。
2026年4月10日 12:00
🤖 AI Summary
2026年3月7日(土)静岡大学未来の科学者養成スクール(FSS)は、基礎力養成コース第3回として「海外大学生との交流③」と題したワークショップを開催しました。シンガポール国立大学(NUS)で日本語を学ぶ学生と日本の高校生がオンラインで対話し、「地域の困りごととその解決方法」について議論しました。
### 主な特徴
1. **参加者**:静岡大学の受講生、NUSの大学生(シンガポール)、日本の高校生。
2. **議題**:各グループは6つのテーマに取り組み、「時間管理とSNS利用」「都市と環境の共生」「気象災害への対策」「科学と緑地の回復」「漁獲量の減少」、そして「水の管理」について発表しました。
3. **交流形式**:グループワークと意見交換、質疑応答を通じて議論を深めました。
### 反映レポート
- **共通点と相違点の重要性**: 地域特有の背景から課題を見つけることが大切だと感じた。
- **多角的な視点**: 現地データや実態の把握、異なる地域との比較が必要であると理解した。
- **実行可能性**: 技術だけでなく、その地域での実現性も重要であると学んだ。
このワークショップは、学生たちが国際的な視点から問題解決能力を高める機会となりました。
### 主な特徴
1. **参加者**:静岡大学の受講生、NUSの大学生(シンガポール)、日本の高校生。
2. **議題**:各グループは6つのテーマに取り組み、「時間管理とSNS利用」「都市と環境の共生」「気象災害への対策」「科学と緑地の回復」「漁獲量の減少」、そして「水の管理」について発表しました。
3. **交流形式**:グループワークと意見交換、質疑応答を通じて議論を深めました。
### 反映レポート
- **共通点と相違点の重要性**: 地域特有の背景から課題を見つけることが大切だと感じた。
- **多角的な視点**: 現地データや実態の把握、異なる地域との比較が必要であると理解した。
- **実行可能性**: 技術だけでなく、その地域での実現性も重要であると学んだ。
このワークショップは、学生たちが国際的な視点から問題解決能力を高める機会となりました。