明日は3Ｆで化学標準入試問題カ－ド用の続きです。
明日と明後日で理論化学は仕上げます。
その後、有機、高分子と同じシリ－ズを進みます。

明日は附属中体育祭のため６時から4Ｆで数学を行います。
土曜日に引き続いて微分予習と学力テスト対策をやるので、前回の教材と青テキストを忘れないようにしよう。
Ｎさんは3Ｆで数学記述対策です。

理科授業は「モル計算の特別教材」と「中間テスト対策教材」を使っていたため、間が空いた物理「波の伝わり方」と化学「酸と塩基」の続きを使用します。
忘れないで持参しよう！！
返却済みのテスト解答用紙＆問題正答プリントを持参しよう！！

今日１３日と明日１４日は附属中体育祭のため、授業はお休みです。

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。


ということで、わが校は今日から中間テスト。ここを乗り切れば、遠足も体育祭もやって来るぞ。
ワタシの1年生の授業では、ちょうど現代社会で、立法・司法・行政の統治組織の分野を勉強していた。
今年は、原点に戻って“憲法”中心の学習をさせようと苦心した。
　ワタシのテストは明後日なので、一挙公開とはいかない。今日は没原稿の方を紹介する。
＜没問題１＞
問、日本国憲法では、三権分立をこのように規定している。
第４１条　国会は、国権の最高機関であつて、国の唯一の立法機関である。
第７６条　すべて司法権は、最高裁判所及び法律の定めるところにより設置する下級裁判所に属する。

第６５条　行政権は、内閣に属する。
・・・・なんで、６５条だけ、あっさりとした条文なのだろうか？


没の理由解説・・・問題にまともに答えると、憲法論文になってしまうので、問題に出来なかった。


＜没問題２＞
・第５９条　法律案は、この憲法に特別の定のある場合を除いては、両議院で可決したとき法律となる。
第７２条　内閣総理大臣は、内閣を代表して議案を国会に提出し、一般国務及び外交関係について国会に報告し、並びに行政各部を指揮監督する。 第７３条　内閣は、他の一般行政事務の外、左の事務を行ふ。
　１　法律を誠実に執行し、国務を総理すること。
　２　外交関係を処理すること。
　３　条約を締結すること。但し、事前に、時宜によつては事後に、国会の承認を経ることを必要とする。
　４　法律の定める基準に従ひ、官吏に関する事務を掌理すること。
　５　予算を作成して国会に提出すること。
　６　この憲法及び法律の規定を実施するために、政令を制定すること。但し、政令には、特にその法律の委任がある場合を除いては、罰則を設けることができない。
　７　大赦、特赦、減刑、刑の執行の免除及び復権を決定すること。

問　憲法７２条では、「議案」と書かれているが、なぜ法律案にしていないのか？　５９条では「法律案」となっているのに・・・
没の理由・・・模範解答は、「法律案は国会議員でも提出できるから」なのだろうが、これがホントに正しい答えなのかどうかわからなかった。


＜没問題３＞
第７４条　法律及び政令には、すべて主任の国務大臣が署名し、内閣総理大臣が連署することを必要とする。

内閣総理大臣は、連署を拒むことができるか？


没の理由、当たり前だ、拒んだら憲法違反だ！


という感じだったのだが、
日本学術会議菅総理任命拒否事件のことを考えると、この＜没問題３＞を出しておくべきだった。
そもそも、なぜ、この日本学術会議任命拒否が、法律違反かといえば




この第７条２項の、「推薦に基づいて、内閣総理大臣が任命する」という法律を、捻じ曲げたからである。


こういうれいは、高校生が勉強し、「最高法規」とうたわれている憲法にも存在する。
典型的な例が、

第８０条　下級裁判所の裁判官は、最高裁判所の指名した者の名簿によつて、内閣でこれを任命する。その裁判官は、任期を十年とし、再任されることができる。但し、法律の定める年齢に達した時には退官する。

である。
この任命権は、内閣が拒否できるものではない。もし、内閣が恣意的に任命を拒否できるのならば、司法権は内閣に屈することになる。
そもそも、この任命権とは、「選んで任命する」という意味ではなく、「任命を拒否できない」という意味なのだ。
もしも、拒否できるのなら、すべてが権力を握るものによって独裁化されてしまうことにつながるものだ。
The judges of the inferior courts shall be appointed by the Cabinet from a list of persons nominated by the Supreme Court．

もちろん、英文でも　shall　が使われていて、～すべし、しなければならない。とい意味になる。


・・・・・こういう、法律の根幹を覆すような解釈変更を、内閣やっていいものなのか？
・・・・・しかも、「内閣法制局」が許していいものなのか？
・・・・・このように、まともに法律と立ち向かわないで、勝手に解釈変更で逃げようとしているから、ワタシは安倍や菅の内閣が大嫌いなんだ。
・・・・・このように、法律を軽視しているから、法務大臣が法律違反で逮捕されるし、未だに責任をとって国会議員を辞めようとしないのだ。普通は辞職しているよ夫婦２人で。

前期の通知表を持参しよう。
自己分析レポ－トを書いて、弱点強化の方法を自分自身で模索する良い機会です。
模索とは「試行錯誤」することでが、まずしっかりした自己分析から始まる。
自分の弱点は気が付かないのではなく、直視したくない場合のほうが多い。
はっきりと文章で書くことで、具体化できる。

今日の数学は三角比の公式各種を使った演習問題です。青チャが必要です。
ここから高校数学も「計算力の正確さと速さ」をより一層要求されます。
三角比は余弦定理の計算力が重要で今後、ベクトルの計算でも頻繁に使う公式です。
今日の演習は分量が多いので、早く来て完了しよう！！
初心者は「三角比５公式」をどこで使うのか戸惑う。
昨日やった５つの公式の、どれを使ってどれを使わないか、
どれとどれを組み合わせるかは、昨日教えたコツを思い出してやろう。
練習量が公式使い分けの判断力を高める。

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。


　ということで、もう10月も中旬、我が校には、「共通テストまであと〇〇日」というカレンダーが3年生のクラスに掲示してあるが（自作もの、面白いよ）、とうとう100日を切ったようだ。
受験生は、受験勉強も忙しいが、出願も忙しくなる。ネット出願って、書類による出願以上に手間暇がかかるのだ。しかも、各大学で様式もバラバラだし・・・・・・
　今年は、大学の入試改革元年であるとともに、コロナ禍での入試でもあるので、こちら（高校側）も主人公（生徒）も大学側もかなり混乱している。
特に、コロナ禍しふっと湧き上がった「オンライン入試＆面接」では、環境の整備が整っていない中で強行しようとしているので、さらに大変だ。
文科省の通知文↓
https://www.mext.go.jp/content/20200910-mxt_daigakuc02-000005144_4.pdf
我が校でも、職員会議での議題になりそうである。


　この各大学のコロナ禍対応は、７月には一斉に発表発表され、横浜国立大学の入試システム変更が一番話題になった。
なんと、「前期の個別試験をやらない」というのだ。すべてを大学入学共通テストで代替すると発表した。
　われわれ受験業界で一番話題になったのは、理工学部に関することでで、普段なら、数学の科目が理系らしく数１A・数学ⅡB・数学ⅢCが前期試験で課せられるのだが、この試験形態では、まるまる数ⅢCがカットされる。理系、特に理工学部は、この難解な数ⅢCをどのように攻略するかが、受験勉強の“肝”だったのに、・・・・・この試験形態なら、当然、共通テストで高得点を稼いだ生徒が断然有利になる。
　ちなみに、大学入試共通テストで高得点を獲るためには、「国語」＆「英語」の各200点を高得点でクリアしなければならない。そもそも理工学部に志望する生徒は、数学と理科はそれなりに出来るので、合否を決めるのは、「国語」＆「英語」になる。このような形態の入試が、たとえコロナ禍であるといえども、強引に行われるのはかなり不思議なことだ。


　この横浜国立大学の入試変更は、その後、あまりニュースになっていないので、先週、管理職の面々に問題を投げかけた。
実のところ、横浜国立大学の入試で、もっと奇っ怪なのは、教育学部の入試である。
証拠に入試要項の抜粋をコピッペしておく。




この２つは、募集要項の別ページを切り取ったものだが、書いてあることは同じ
「面接試験に相当する課題」と「小論文に相当する課題」を提出しろ
と明記してある。
　試験を実施する代わりに、「動画」や「小論文」を作成して提出するのだ。
おいおい、受験とは、「同じ条件（時間・場所・等）で一斉に試験をして評価をする性質ものものである。この形式だと、誰がその小論文を作成したのか、はたして、本人が自分の頭脳で書いたものなのかを判定することが絶対に出来ない。
　ぶっちゃけ、先生（もしくはその代わり）が全部原稿を書いて、生徒が写しすことも可能である。
それが、動画での提出であっても同じことだ。カメラの向こう側で先生がきっちり指導できることも可能だ。
　もし、先生方が、「絶対に合格させたい」と思うなら、このようにするだろう。　この
「面接試験に相当する課題」と「小論文に相当する課題」を提出しろ

という試験形態は、明らかに公平性を欠いている。


　また、今の大学入試は、業者のリサーチから、Ａ判定～Ｄ判定まで、完璧に数値化され、教育学部の入試では、Ａ判定で落選する割合は極めて低く、Ｃ判定で合格する割合も極めて低い。
つまり、実際の当落線上に上がって、「合否が分かれる」のは、Ｂ判定近辺の生徒であり、そこで、「先生方が、この提出物なるものを完全に指導」して提出したら、これは一体誰の入試になるのだろうか？
これで合格したら100％先生のお陰であるし、これで不合格になったら、100％先生の力量の無さが原因となる。


　東京や神奈川などの首都圏では、「大学入試を学校で指導する」など、全くやっていない。だから、感じないのだろうか？
地方の公立進学校では、横浜国立大学を受験する生徒っていうのは、本当に成績優秀な生徒であって、なんとか志望を実現させたいと思い、必死になって「小論文」などを指導してきた。
ところが、この入試システムにおいて、「責任をもって指導する」など到底出来ない。だって、落ちたら先生の責任だもの。
でも、全く指導せずに落ちてしまったら、それは、「しかり丁寧にその提出物を書いてあげた他の先生」によって落ちてしまうのである。


　こんな苦しみを先生方に抱かせる「大学受験」って、本当に実施してよいものなのか？


横浜国立大学教育学部の入試は、最低最悪の入試である。
　
・・・・・全国の先生方、はっきり声を上げて、やめさせよう!!!!!

「中点連結定理の完全証明」が出来ない生徒がいた。
完全証明は「仮定」「結論」「証明」の３セットがそろった証明だ。
ゆとりバカ教育の中で「仮定」「結論」を省いた「証明だけの証明」で済ませるようになったが、
証明のなかで「仮定より」という言葉が頻繁にでてくるのにも関わらず、肝心の「仮定」の内容が解らない。
高校数学の帰納法証明では、この３セットがそろった厳密な証明法で書くことが求められる。
今の中学生は「仮定」「結論」「証明」は一体であることが分かっていないので、高校数学ⅡＢの数列で「帰納法証明」に戸惑う。
数列漸化式の証明では順番が「結論」「仮定」「証明」の順になるが、中学図形証明の「仮定」「結論」の順番が入れ替わっているだけだと理解すればよい。それさえわかっていない高校生が多い。
「三角形の合同証明」は高校数学では全く登場しない発展性のない証明だが、「三角形の相似証明」は高校数学Ａの第３章「図形の性質」で頻繁に活用する。
ちなみに「実社会で三角形の合同など見かけない。」と言ったら、「橋のトラス構造がある。」と即答した「ちなみにクン」はえらい。この話、ほかの生徒はついてこられるかな？

明日の授業は英語数学を連続で行います。
お弁当持参しよう。
午後の数学は「三角比の図形」で、学力テストの重要単元です。
英語は青タンを忘れないこと！！構文教材も！！

旬の秋鮭をフライにしてタルタルソースをたっぷりかけました。

17:12｜2020年10月10日 17：57：02 投稿

今日は２次関数の最大の山場の1つである「２変数関数の最大値最小値　定義域対応問題」をやりました。
この２変数関数は、変数Ｘのほかにaという変数が含まれる。
①この変数aが変化することで頂点の座標も「かなり大幅に上下に移動する」ので、ＸＹ軸を設定したグラフを描くのが面倒になる。
そこでこの手の問題でも、最小値最大値を求める時は、ＸＹ軸を描かないでグラフを描くほうが、素早く解答できる。
ところが高校生の中に、「かなり大幅に上下に移動するグラフ」を描くのが面倒になるのに、わざわざＸＹ軸を描く生徒が多い。
これは青チャの模範解答がそうなっているからである。
ＸＹ軸を模範解答に記入するのなら、放物線が移動する図を示すべきだ。
②下に凸のグラフのときに、最大値を求める方法が重要だが、なぜ定義域の中間値を基準にするのか、その説明を詳しく書いた参考書がない。
そこで、今日の黒板での説明が生まれた。これは今日の塾長のアドリブだ。
軸が定義域内にある時の考察から、この発想が生まれた。
黒板図を綴じておいてなくさないようにしよう。
③変数aの変化に応じて、放物線の頂点も上下する。つまり文字aに関する関数が隠れていることが直感できる。
そこで、定義域による場合分けから、文字aで最大値最小値を求めると、文字aの関数が求めれる。
これは予想通り２次関数となっている。
すると、この文字aについて、 場合い分けにもとづいたグラフが描ける。
そのときグラフは必ず連続していることに注意して描こう！！
ここまでやって、この問題の解答は完成する。息の長い作業だ。
この解説は、部外者が読んでもよく理解できないだろう。
なぜなら、授業中に描かせた「実験と称するグラフ」がないからだ。
この「実験グラフ」こそが、「大学入試共通テスト数学問題」で予想されるコンピュ－タグラフィック図である。PCが描く図を頭の中に再現せよ、という指示だ。
これが実際に授業を受けた生徒のアドヴァンテイジである。
それを生かすも殺すも皆さん次第です。

宿題の確認です。
①理科の入試学調対応演習「状態変化と気体」の解答カードを作成する。
特に文章で答える記述問題は、丁寧に書く。
学調の対策の１つです。
②数学青チャ「図形の性質　三角形の証明」の暗記　前回宿題忘れの生徒がいました。
前回と同じ内容を再度テストします。ただし証明解答の部分だけ。
中2になってから覚えればいいと思わない事！！
その時は他の生徒はさっさと高校数学の内容に進んでいます。
③英語は「不定詞重要構文」の前回やった３つ目と４つ目です。
不定詞構文は中2までの範囲で疑問詞疑問文、全助動詞の表現、とならんで重要な内容です。
特に「詳しい中学英語構文」に出てくる不定詞は現在形、過去形、未来形の全てを含むので、復習にも最適です。ＳＶＯＣの判別もしっかり覚えてこよう！！

明日は４時から4Ｆで共通テスト対策、６時から前期数学対策です。
古文の教材と数学の教材を忘れないようにしよう！！

明日の数学は4Ｆで６時から　
①数Ⅲ微分の予習
②学力テスト対策
の２本立てです。②は数ⅡＢの青テキを使用するので忘れないように！！
忘れた生徒には今回はテキストを貸しません。教材も渡しません。
②は当然入試対策も兼ねています。
日曜日は、「共通テスト対策の数学＆英語」です。
欠席しないように！！

附属中学は、今後の予定は未定だとか寝言を言っていて、年間計画を未だに公表していない。
そんなことだから、静大教育学部のある静岡キャンパスは静大の中核である「静大工学部」から見放されて浜松医大と合併し「浜松医科工科大」という形で、離別されるはめになるのだ。
いつまでも待てないので、冬期講習の大まかな予定を公表します。
①期間　１２月２４日から３０日まで７日間
②時間　中3は９時から１２時　中1は１３時から１６時　中2は16時から１９時
③期間中通常授業はなし
④内容　中3は入試対策　中1中2は学調対策
⑤詳細は後日文書でご案内
⑥１２月３１日から１月４日までは休み
⑦２０２１年最初の授業は１月５日火曜日から
学校の冬休みの開始日が未定のため、大まかな予定しか公表できません。


　

東方Projectの情報を載せるサイトが出来ました！
そちらは東方Projectの公式情報や、公認している二次創作やイベントなどを発信するサイトです。
今後は上海アリス幻樂団の公式の作品の情報や、自分の活動の情報もそちらで発表していくつもりです。
（簡単な物は今まで通りツイッターアカウント @korindo のみで発信するかも）


こちらのブログも残しておきますが、恐らく更新しないかなー、と思います。

それでは、よろしくお願いしますー。

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。


ということで、来週から中間テスト。３年生は、とにかく時間がたりないので、どんどん範囲を進めていくが、１年生は、今週の２時間を「勉強会」とした。
グループを作って、ワタシが中間テスト用に作った課題を、生徒同士で分担して勉強してきて教え合っている。
ほほえましい風景だ。ここ１ヶ月くらい、GW（グループワーク）にこだわった最大の理由が、ここの「勉強会」を充実させることである。つまらない中間テスト用の勉強なんて、一人で黙々とやっても全然はかどらない。耳と目と声と鉛筆を使って教え合うことこそ大切なのさ。
ワタシは案外暇なので、廊下の張り紙にちょっと添削をしてみた。我が校は、比較するとかなり真面目な生徒と教員の集団なので、この傑作を誰も突っ込んでくれない。少しは話題になるかと思ったけれど、誰も話題にしてくれない。
なので、自分で紹介
結構、上手だと思っている!!!!!!!!!


おっと、それよりも「勉強会」で友達に教えるように作ってきたらしい生徒のプリントも写メ（掲載許可はとってありますよ）




ほらね、真面目に一生懸命、頑張ってるでしょ。
でも、　７月～１０月までの学習範囲をたった50分×２回の授業内で完成させるのは無理です。・・・・続きは、個々に頑張ってね。
なんといっても、この週末は台風が通過する。生徒は勉強するくらいしかやることがないのよね。

昨日やった中点連結定理の証明は、自分でも完全にできるように復習してこう。
昨日説明した「定理の証明」は、丁寧な証明方法で「相似の証明」でも「2辺の比と間の角」を使うのはあまり多くはない。
その後の応用問題の証明は皆さんなかなか素晴らしかった。
証明の筋が長すぎるのは困るが、それでもあれだけの長さの証明を精密に書き上げる腕前はスゴイ。
附属中の学校授業ではまだ「三角形の合同」にも入ってないが、「相似の証明」のほうが高校数学にもつながっていて発展性がある。
次に出てくる「重心の証明」も中点連結定理を使う。
さらに、青チャ数学ⅠＡを持っている生徒は「数学Ａ第3章　図形の性質」を見てみよう。
特集に「フォイエルバッハ円（9点円）」の証明が載っていて、ここでは中点連結定理が多用されている。挑戦してみよう。昨日のような息の長い証明を書ける皆さんなら、楽にできます。
「フォイエルバッハ円の証明」を静高の校内テストに出したら、ほとんどの生徒は解けない。

今行われているテニスの世界4大トーナメントの1つ全仏オープンでの、勝利者インタビュ－のことだ。
インタビュ－ア－は当然フランス人で、フランス語で質問してくる。
それに対して世界ランキング1位のジョコビッチも2位のナダルも流ちょうなフランス語で答えている。
ナダルはフランスの隣国スペイン出身だが、ジョコビッチはセルビア出身だから同じヨーロッパでもフランスとは地理的には離れている。
ジョコビッチはさらに全仏の前の大会であるイタリアオープンでも優勝インタビュ－で流ちょうなイタリア語でスピ－チしている。当然英語はペラペラだ。一体彼は何か国語を話せるのだろうか。
日本人テニスプ－ヤ－では錦織圭選手が英語がペラペラだが、彼は中学生の時からアメリカ生活をしているので、当然だ。大阪なおみ選手はアメリカ生まれのアメリカ育ちで、ほとんど英語しか話せない。
その英語を武器に、彼女はアスリ－ト全体の中でもオピニオンリ－ダ－の役割を果たしている。
日本人のアメリカメジャ－リーグ野球選手は大変に数が多いが、今までにメジャ－でプレイした日本人のなかで英語が自在だったのは長谷川慈利選手だけだ。イチロ－選手も松井選手も英語を学ぼうとはしなった。英語が話せなければ、野球以外のことについても発言できない。
全てのスポ－ツは世界が活躍の舞台だ。スポ－ツ選手も数か国語を話せるほどの「知性と脳力」を発揮してほしいものだ。
文武両道を掲げている静高出身のプロ野球選手も、知性と教養が垣間見られるような発言をしてほしいですね。
真理ちゃん。