夫婦でお好み焼食べに行くと友蔵はいつもイカ玉にします。友蔵が大好きなイカ玉です。いかがたっぷり味が濃い。

24:05｜2022年06月14日 19：40：03 投稿

高2は授業は在りません。
国語と英語のテスト勉に集中しよう！！
高1は数学の学力をテストで発揮できるように直前対策を行います。
テストの受け方が甘い、つまり解答の書き方に慎重さや確実さが不足している。
共通テスト形式に慣れるための対策もやります。

いま学習中の理科「運動とエネルギ―」は①運動方程式と②位置エネルギ―と運動エネルギ―の理解がカギになる。
特に①については中学教科書では「あっさり」としか触れられていない。
教科書の記述では全く理解不能だ。
これは運動方程式のキモとなる「加速度の理解」は、中学生には無理という勝手な文部科学省の判断から、
「加速度と力の関係」⇒「加速度と速さの関係」をしっかりと説明されていない。
そこで高校生用の入門書として「２時間で読めてまるっとわかる........................」という解りやすい参考書を次回に教えるので、大至急購入しよう！！
薄い本なのでセノバジュンク堂にあったかどうか記憶にない。

今日の授業で最初に芳香族暗記をやるので化学のＳＶを必ず持参しよう！！

ＮＹ先生へ　高３生からの要望で、５科目ある学力テスト勉強のため今日の授業は休みです。
ＭＳ先生へ　今日の医学科マンツ―マンは予定通り授業を行います。

全国の毒舌ファンの皆様、おはようございます。Tommyセンセです。

寝過ごしてしまったので、重要なYoutube動画の紹介だけ。
(185) ウクライナの子供たちの証言「橋が爆撃された時、僕たちは走って地下に逃げたんだよ」 - YouTube




内科検診で授業が半分つぶれたので、時間稼ぎに流した「ウクライナの真実」


今でも、何とかという化学工場に一般市民が500人ほど非難しているらしいが、こういう状況を「人質」とか「人間の盾」という。
平和を愛する（人間の命が一番）ならば、ウクライナとロシアには「和平」を進めるのが正しい方法なのに、
なぜ、日本人は「ウクライナに武器供与（支援）する行為」に拍手を繰り返すのだろう？


まともなメディアはないのかねえ。

高３生は学力試験の対策をしたいという要望があり、授業は在りません。
医学科受験コースは行います。
化学は理論がまだまだです。

東進マーク模試の狙いは「ショック」を受けてもらう事です。
全員が狙い通りに「これはヤバイぞ体験」をしたので、受けた価値があった。
出題範囲も全範囲とはいえ化学で「高分子のグルコ－ス」は有機のユの字もやっていない静高生には厳しかっただろう。
田舎の公立校生には「化学も物理も全範囲が学校授業で履修済」の現役生が、関東関西には多数いる事を知っただけでも収穫だ。
合否判定はデタラメでやたらに高く出るので、決して信用してはいけない。
だが、東進模試の本当の価値は「異常なまでに詳しい項目別学力分析」だ。
採点後の個票として返って来るので、熟読して以後の勉強に生かそう！！
本当は瞬時に個票がネット公開されればもっと良い。

既に渡してあるサマ－テキストは７月模試対策用ですが、８月の校内期末テスト対策および中3の学調対策にもなっています。
数学英語の発展編は範囲が中2は中２の全範囲、中3も中3の全範囲だが、ともに既に終了した範囲です。
中3の夏季講習は「前倒し入試対策」となるため、数学英語以外の理科社会も「全範囲の入試問題」を使います。
入試問題は学調問題よりも程度が高いので、差別化と入念な準備ができます。
理社のサマ－テキストも渡すので、それが入試対策の事前チェックとなります。
３年生は７月２０日の夏季講習開始前にサマ―テキスト全範囲を、完了させます！！

昨日の模試自己採点表を必ず提出する事！！
失点箇所についてのコメントを具体的に記入しておく！！
未提出者には、教材を渡しません。
個票も受けとり次第コピ－の提出！！

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

朝から、いいものを見てしまった。愛鷹山の燃えるような朝焼け。


もう一つ、富士山を左に入れて、富士市らしく、
なんとも美しい街だ。
その我が富士市を汚す奴をさらし首に処す。
18歳と飲酒報道の自民・吉川赳氏が離党　進退迫る声受け - ライブドアニュース (livedoor.com)

噂によれば、飲酒だけはないらしい。（リンクは貼り付けられないけれど・・・）
辞職ものですな。


ということで、話をキレイな朝焼けに戻し、

今日からまた一週間が始まる。土曜日と日曜日に貯まった仕事を片付けたので、少し余裕を持って今週の授業に臨めそうだ。
この頃体調が悪いので、勤務時間が終わると、もう体がぼろぼろになってまとまった仕事が進まない。進路課長の（官僚的な）仕事は後回しになってどうしても休日にまとめてこなすことになる。


明日の運営委員会の会議資料が、やっと出来あがったので今週は大丈夫だろう。
今週に貯めてしまうと、この土日は両日ともに出張しての会議なので仕事が出来ない。


つまり、「今日から一週間頑張ろう!!!!!!」

今日の授業で、昨日渡したサマ―テキストを必ず持参する事！！
１時に3Fに集合です！！ 

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

ということで、昨日の午前中、職員室のマークリーダー（マークシートを読み取る機械）が全然マークシートを読み込まず、3時間ぐらい悪戦苦闘した。
結果的に、今日も学校で少しだけ仕事をしなければならない。
まあ、お休みでも他にやることがないので別にいいんだが・・・・


では、本日もオススメサイトをご紹介しておきます。日曜日ですから、じっくり読んで下さい。
アルルの男・ヒロシ（@bilderberg54）さん / Twitter

さんの投稿から拾った、研究レポート。（これ一冊読めば、かるく経済の授業が出来てしまう）
中間層復活に向けた経済財政運営の大転換 (21ppi.org)　


玉木正之先生のコラム
スポーツは暴力を否定した文化／指導者は民主主義に理解を (tamakimasayuki.com)

＜コピッペ＞
指導者が｢殴る｣｢蹴る｣などの暴力を用いて強圧的に生徒を追い込み、自分の命令に従わせようとすれば、生徒は暴力への恐怖から逃れようと練習や試合に頑張る……。そんなことで生徒の技量が向上しないことは明白だ。　が、それでも暴力をふるってしまう指導者がなくならないのは、指導者が言葉を持っていないからであり、言葉で説明できないからだろう。そして言葉で説明できないということは、スポーツの技術や戦術を理解していないからというほかない。　指導に暴力を用いる指導者は、暴力を用いるから指導者失格という以前に、指導するスポーツに対する理解度がきわめて低いという意味で、スポーツの指導者失格というほかないのだ。＜コピッペ終了＞コメントなし、
最後は、Twitterをやっている人しか見られないけれど、ウクライナの子供達の本音が聞こえる衝撃動画Jano66💤さんはTwitterを使っています: 「【字幕】ウクライナの子供 ノーコメントです。 https://t.co/sAeinaS9wi https://t.co/wSTJrVntZg」 / Twitter
「ウクライナ市民を虐待しているのはウクライナ兵です」と子供達は忖度なしで語っている。

では、行って参ります。

今日の数学は６時から3Fです。
組み合せの問題演習と学力テスト対策です。
毎回必ず青チャを持参する事！！
前回青チャを忘れた女子が２名！！
静高中間テスト数学がクラス１位と２位の女子です。
油断するとすぐに追い抜かれます。
学力テスト対策セットは平均点が低いものです。
８割以上を確保しよう！！
このテスト対策テストの最高点は、静高卒業生総代で浜医医学科に首席合格した女子です。

東進マーク模試は出題範囲が全範囲なので、物理化学と地理の優位性が生かせます。
特に化学は無機全範囲と有機脂肪族まではしっかり頭に入っているので、自信を持って受けよう！！
共通テストは場数を踏むことが大事です。
過去問が２年分しか無いので、特に模試の受けまくりで傾向に慣れよう！！
ところで、さっそく元大関藤の花こと、藤井親方は申し込みを忘れたというタレコミがあるが......

昨日の板書による説明は、自由落下において同じ高さに吊るした球を、高さの異なる地面＝基準面に落下させたとき、球が地面の杭にする仕事の量を比較するという問題だった。
高校入試では位置エネルギ―を計算で求める問題よりも、複数のグラフを提示して正しいグラフを選ばせるという形式の問題が多く出る。
昨日の問題設定では、静止した球と地面との距離の比を1：2：3として、ｄ－ｔグラフの放物線のｄにその比を移して地面に到達する秒数の比を見る。
その比をｖ－ｔグラフに移して、ｖの比を見る。
目視で確認したｖの比をＥ＝ｍ・ｖ２乗に代入して仮の運動エネルギ―比を出してみるというやり方だった。
ｄ－ｔグラフでは放物線の比例定数を重力加速度にしないと正確な比は出てこない。
だが、簡略化して比例定数を1としために、比としては実際とはかなり異なった数値が出た。
発想としては正しいので、このグラフの流れを再現できるようにしておこう。
実際の入試問題では坂道落下を使うが、球の基準面からの距離=高さと走る斜面の長さは比としては同じだ。
球がした仕事は「本に挟んだモノサシの食い込んだ長さ」を使う。
この場合は、球がした仕事＝球の運動エネルギ―＝球の持っていた位置エネルギ－という変換を数値で把握できる。
次はこの問題をやってみよう！！
さて、昨日も授業で話した「ひろゆき氏の位置エネルギ－は嘘だ」という主張はネット上では結構受けている。
彼の主張のポイントはどこか、またどこが誤りか考えてみよう。

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。

　ということで、昨日は某K塾の開催した“令和４年度の大学入試総括”の会に参加。某K塾には読者が多くいらっしゃるようで、受付においても丁寧な挨拶をおうけした。
毎度、ご愛読ありがとうございます。


・・・もはや、大学全入時代が到来しているのにも関わらず、実は、大学の定員が増えている。新設学部も多い。今や、「データ・・・・・・・学部」と名付ければそれだけで偏差値が５ポイントもアップする時代だ。
あの超名門中の名門一橋大学も、「ソーシャル・データサイエンス学部」なる新学部、学科ををスタートさせる。
学部・研究科の構想概要 | 一橋大学 一橋大学で学びたい方へ (hit-u.ac.jp)
日本語に訳せば、「社会・情報科学学部」となるのだろうが、カタカナ語にしただけで、偏差値が１ポイント上がる気配がする。


・・・地元の静岡大学も負けじと、新学部を設置する。
静岡大学グローバル共創科学部（仮称）の設置申請と地域創造学環の学生募集停止等について（お知らせ）｜新着情報｜静岡大学 (shizuoka.ac.jp)



ともに、新しい社会を創造しようとした（名前だけは素晴らしい）学部なのだろうが、グラウンドデザインはどのような感じなのか？
新聞発表や公式見解だでは良くわからない。


そこで、ワタシなりの提案。今朝、Twitterを見て、本当に気になった記事と写真。
SolarPunk ParkさんはTwitterを使っています: 「It’s never too late to acknowledge the reality that urban highways are a fixable mistake https://t.co/OAHI7IKCGY」 / Twitter



その画像
ドイツ、デュッセルドルフの町並み。
高速道路さえ潰してしまうこの勇気が、街を再生させた!!!!!!


このような結果が、データを駆使したり、グルーバルな勉強をしたりして、身につくのだろうか？
やっぱり、いつの時代でも、歴史・地理・文化などの文系学問は必要なのよねえ。

文武両道の大ウソと前に書いたが、もっと悪質な例が出てきた。
静高１年のあるクラスでは、最初の中間テストで現国、数学、英語の得点が10％未満の生徒が２名いる。
全科目の平均得点率もこの２名は15％である。
クラス全体の全科目平均得点率は63.2％で、この２名を除いた最低得点率は40％である。
高1最初の中間テストは中学卒業時の学力が大きく影響する。
学力の中核となる国語数学英語の得点率が10％未満、つまり１００点満点で一桁の生徒が２名も同じクラスにいる。
この２名のビリは全科目の平均得点率は15％なので、１００点満点でどれも１０点台しか取れていない。
その上のビリ３位は１００点満点で４０点台なので、学力差がはなはだしい。
これが長い間、隠蔽されていた「シークレットファイブ」の正体だ。
静高入学後わずか２か月で、ここまで学力が落ちたわけではない。
入学試験で、この程度の得点しかしていなかったのである。
過去の特別枠で合格したある野球部生徒が「２５０点満点で７０点台だった」と告白している。
今回の英数国１桁得点者も、間違いなく「特別枠」で入学した野球部の生徒である。
今年、不合格になった生徒の中には正真正銘の「文武両道」の生徒が多数いる。
彼ら、彼女らは今、同じクラスで学んでいれば、この２名よりもはるかに立派な成績を上げているのは間違いない。
こんな不公平が許されるのか。
いや不正と呼ぶのが正しい。
僅差で静高に落ちた生徒は、大いに怒るべきである。

次の日曜日は化学「芳香族暗記」の前に脂肪族のまとめとして「構造式の決定練習問題」をやるので早く来る事！！
昨日の問題演習では、得点率が低くて共通テストでは使い物にはならない。
日曜日にじっくり演習してものにしよう。
ここが有機の最初の山だ。
９月以降に有機や高分子の暗記をやっているようだと、静高生恒例の「恐怖の秋」「絶望の冬」がやって来る。
共通テストと前期試験までに化学物理が間に合わないことが、日数的にはっきりとしてくるのだ。
さらに地理も不安定、国語も低迷では、見通しが全く立たなくなる。
受験勉強は時間がかかる面倒な科目から仕上げて、最後は「頭の切れで勝負する」の数学物理の精度を上げていくのが、うまいやり方だ。

昨日の黒板板書の内容は、中学生向けのどの参考書にも問題集にも載っていないが、超重要事項だ。
大学入試共通テストでは「1次関数、反比例の双曲線、2次関数」プラス「3次関数」の4種類のグラフが並べられて、その違いや共通点を比較検討する問題が出される。
このうち最初の3つは中学の内容である。
大学入試数学が大きく変わったので、高校入試、特に公立高校入試も必ず変わる。
なぜなら「大学入試共通テスト数学」は「中学高校の一貫性」を問う問題を多く出題すると決められているからだ。
なんと、小学校の算数内容も出題されている。
昨日の板書内容では
①変化の割合の比較、とくにグラフで示せるようにする。
②定義域を定めない場合の「最大値と最小値」
③極限と極限値の存在
③は②と密接に関係しているが、中学では③を考えさせないために、わざわざ全てに「定義域」を設定して最大値最小値を求めさせる。
３種類のグラフの中では「反比例のグラフ」は「③とグラフの連続性」に関して「宝の山」だが、学校授業ではむざむざと素通りしている。
皆さんは、その宝の山をしっかり掘り起こして、お宝をゲットしよう！！