明日も電荷付きイオン式のテストをやります。今度こそ必ず全て完璧に覚えてこよう。
「負の連鎖」をここで立ち切らないと今後の進歩はありません。
特に「附属小上がりの生徒」は、悪い癖がついています。
悪い癖とは
①「小学校で出てくる漢字」は全て読めて書けなければいけないが、書けない生徒がかなりいる。
②「小学校でやる分数の加減乗徐」は、完全に出来なければいけないが、出来ない生徒がいる。
③中1で暗記した不規則変化動詞の「過去形過去分詞形」は完璧に書けなければならないが、書けない生徒がいる。
他にもまだまだありますが、「完璧に出来なくてはいけない必修事項」が出来なくとも、学校では何も言われないで、のほほんと進級してきたため、このままで人生は何とかなると、考えていますね。
そうはいかないのです。
数学は、「平方根の論証」に入ります。英語は「比較級の復習」を進めます。

共通テスト対策「集合と論理」をやるので、早く来て完了しよう。
後半は「難関大学標準問題」をペースアップして進めます。
今の５０題は、６月中には終了して、次の「難関大」の基礎標準問題にステップアップしよう。

微分の計算は全員出来るはずなので、
①前半は３次関数の形と増減表の関係
②３次関数の接線問題のパタ－ン
について説明と導入教材をやります。
後半は「ベクトルテスト対策」をやります。ベクトル確認テスト対策ですが、確認テストレベルが予想できないので、中間テスト程度と考えて出します。

昨日は、合格ノ－トで「世界の主要国７０カ国の位置と名前」をテストしました。
ここで、得点がかなり別れました。
世界地理の勉強は、まず「地図上の国の位置と名前」を覚えることから始まります。
７０カ国程度は、確実に位置と国名ぐらいは完璧に覚えよう！！
次回の宿題は「世界主要２０カ国の首都と概要」です。まとめノ－トの内容をテストに出します。
この２０カ国は、将来皆さんが何度か訪れる国になるでしょう。
地理の強くなる秘訣の1つに「地図帳を愛読書にする」というのがある。
暇さえあれば地図帳を開いて眺めていると、地理に抜群に強くなる。
ただ、漠然と眺めているだけでなく、地図の深読みのノウハウを知ると、さらに地理が得意になる。
そのためのお薦めの１冊を紹介します。
帝国書院「地図帳の深読み」（今尾恵介著）だ。
セノバジュンク堂に山積みされていたが、大幅な模様替えをしたので、置き場が変わっただろう。
中学生高校生とも必読の書である。ただし、中学生にはかなり難しい内容だ。
内容は「入試に出る事がてんこ盛りで、かつ読んでいて楽しい。」
入試問題のネタ本になっているので、早めに入手しよう。

中学も高校も休校解除で、一斉に動き出した。
特に受験生の中３と高3は「授業の遅れ」を取り戻して、例年通りの「受験対応ペ－ス」に乗ろうと懸命に努力している。
生徒も「現場＝学校と塾」も必死だ。
その現場の努力も解らず、静大教育学部準教授がピント外れな提案を朝日新聞静岡版に投稿している。
授業が遅れているので、「大学入試の出題範囲を高2内容に限定すべき」「高校入試の内容も中2内容に限定すべき」だと、寝ぼけた事を言っている。
①中学の「数学と理科」は高校内容に直結する重要単元を全て中3で履修する。
この部分の問題演習を入念にやらないと、高校入学後に即、学習が停滞する。前に一歩も進めない。
数学の「２次関数」「三平方の定理」「円の性質」、理科の「運動とエネルギ－」「イオンの性質、酸とアルカリ、電気分解と電池」が理解不足だと、高校はその補習をしてからでないと高校内容に進めない。
②高校の物理「単振動、円運動、万有引力、電流と磁界、原子の構造」、化学の「反応速度、化学平衡、電離平衡、無機化学、有機化学、高分子化学」は全て高3の履修内容だ。
この単元の未修者や理解不足の新入生が大学の理系学部に入学してくると、大学は全くお手上げで、進級は不可能なため大量の留年生を出す。
このような現場の混乱も解らずに、余計な口出しはするなと言いたい。
文部科学大臣も同様な発言（入試の範囲を高２、中2までに限定する）をしていたが、ことの重大さに気がついて以後、関連発言はしていない。
共通テストを作成する「大学入試センタ－」も「共通テスト問題はすでにほぼ完成しているので、変更は不可能だ。」と突き放している。
たしかに「授業は遅れている」が「学習は遅れていないどころかむしろ家庭学習時間が多いので、進んでいる。」のが実態だ。

旧来のセンタ－入試数学と共通テスト数学「微積分」の大きな違いの1つは、いきなり複数のグラフが登場する事だ。
従来の数Ⅱ微分問題は「グラフは自分で描くもの」で、問題文にあらかじめグラフが書いてあることは、まずなかった。
センタ－入試問題もグラフなし問題を自分で増減表を書き起して、素早くグラフを書くことを要求された。
共通テストでは、「処理能力重視から思考力重視」に変わったため、すでにある複数のグラフの形の違いが何を意味するのか、考察する問題が主流だ。
ということで、明日は「整関数の３次曲線４次曲線の形のどの部分」が大事か、最初に説明してそれが「増減表のどこに現れるか」を考えます。微分の計算だけは出来るようにしておこう！！
７時から4Ｆです。
クラス分け用ベクトル確認テスト対策もします。全員が「応用クラス」に入れるよう高得点しよう！！

20/05/25(月)、新型コロナウイルスの感染拡大に伴う緊急事態宣言の全国解除を政府が発表しました（FNNプライムオンライン）。 静岡大学では、静岡県が緊急事態宣言の対象地域から外れた（20/05/14）ことを受けて、 […]

全国の毒舌ファンの皆様　おはようございます。Tommyセンセです。


ということで、昨日から学校が始まる。一日終えての感想は、「疲れたーっ」だった。
それはそうだろう。我々教員は約3ヶ月も授業をやっていない。とりあへず、教職官僚としての事務仕事は通常通りこなし、遠隔授業っぽい配信などは続けてきたけれど、生身の生徒を相手にするのは本当に3が月ぶりだ。
生徒が学校にいると、校舎の湿度も温度も、デシベル（音量）も全く違う。3密を警戒はしているが、職員室の入り口は休み時間中はツネに3密状態である。


学校は、救急事態宣言よりもいち早く、休校を要請されたので、子供達はずっと我慢させられてきたきたが、 
10代でなくなった人は誰もいない。20代でもたった一人だ。(表中の赤が死亡者数）

https://vdata.nikkei.com/newsgraphics/coronavirus-japan-chart/

コロナウィルスから命を守るならば、50代以上の方々の感染を防ぐのが重要で、10歳や10代20代などは、感染しても命はとられないから、もっと自由でもよかったかもしれない。
ただし、国家の制度上、学校という単位は、経済活動にままり関わらない故に、楽にコントロールしやすい。「休め!!!」と言われればそれに素直にしたがっている。
この夏に、多くの高校生イベントが中止になった。
とってつけたような理由は数多くあるが、本当の理由は「大人を守るため」である。
子供達を引率したり、子供達に同行したり、ことも達の競技を見にいったりする大人達のためにすべてが中止になったのだ。一番の典型的な例が、18歳未満の少年達の試合を、入場料をとってまで、大人達のパスタイム（娯楽）として根付かせてきた甲子園大会である。あの灼熱の甲子園で、中年以上の観客が、マスクをしたまま観戦したら確実に熱中症で死人がでる。（おそらく、高校生達は無傷・無症状のまま）


また、授業再開によって、教室の教壇前にシールドを作った学校もある。
コンビニのレジ前にあるシールドは、不特定多数の人と接する店員さんの感染を防ぐためだろうが、学校にシールドを持ち込むのはなんのためだろう？


とはいうものの、学校では、「マスクをつけなさい」と指導が行われ、素直な高校生は、しっかりとマスクをつけている。今や「素直でない高校生」は日本から消滅してしまった。素直でない高校生と先生との対決は、20年前までは学校の風物詩であったものだが、この少子化、高齢化、緊縮社会になって全くいなくなった。
先生方にも、「マスクをつけなさい」という指導が入って、先生方も素直にマスクをつけている。
しかも、静岡県では、「たった一人でもコロナウィルスに感染したら休校」という通達がきているので、例えばワタシが感染したとなると、某Ｓ水東高校はその途端に休校になってしまう。
ワタシは、それほどの尊敬をうけている訳ではないので、あっというまにＳＮＳで拡散され、関係者から囂々の非難をうけることになるだろう。そうなったら、普通では済まされない。
したがって、
今日本人がつけているマスクは、コロナウィルスから身を守るものから、「世間の目から身を守るもの」に変化していった。
実際に、ワタシはマスクをつけないままスーパーマーケットで買い物をする勇気はない。逆に、通勤途中の自動車の中でマスク着用しているのはどうかしていると思う。


ただしだ、マスクで話すのは本当に大変だ。国会議員の皆様は、与党も野党もマスク着用で議論を続けているが、あれは、相当量のエアコンを使っているに違いない。
ワタシは、マスクを早々あきらめて、フェイスシールドを使用している。
この頃は、簡便で軽いフェィスシールドが商品として出回ったので、ワタシに触発された若い教員達は、この軽くて便利なフェイスシールドだが、ワタシのものは、妙に頑丈な工事業用なので
かなり重い。


でも我慢して使っている。


　使い続けて判ったことだが、50分も授業をやっていると、相当な唾（カッコいい言葉で飛沫)が飛んでいることがわかる。シールドの裏に凄い量の水分がついていくる。
この感じ気づいて、相当反省した。
　授業とは、先生の飛沫飛ばしアワーなのだ。教室の一番前に座っている生徒諸君は、かなりの量の教員の吐く唾を浴びている。
ごめんなさい。ワタシは30数年間、ずっと教室に唾を飛ばしまくっていた。


　このコロナウィルスとの戦い（インフルエンザでも可）の中で、無防備な一般市民は、“手洗い・うがいの励行”が一番の予防対策だとずっと言われてきた。
これだけでは、完全な解答にならないし、予防にはならない。
完全な予防対策は、“手洗いと洗顔とうがい”である。日本人よ、手洗いだけではだめだ。重要なのは「洗顔」である。君たちの顔には、薄汚い中年おじさんの汚い唾がべたっとついている。
これが、感染の原因だ!!!!!!
　顔洗え!!!!　どんなときも顔洗え!!!!　毎回顔洗え!!!!!


日本人は、顔を洗う習慣が相当根付いている国だと思う。だｋら、パンデミックが起こらなかったのかもしれない。