次の日曜日２８日は、新星生で英検を受ける生徒が相当数いるので、英語授業をお休みとします。
高1の数学授業は予定通り行います。
高１生でまだ英検２級さえとっていない生徒は、必ず取りましょう。
また、高２生で英検準１級を持っていない生徒も、挑戦しよう。
新星ゼミで演習している「東大京大英文読解問題」は英検準１級よりも難しいですよ！！
ところで、英検１級を受ける生徒がいるのには驚いた！！

昨日の２次方程式の計算練習で、時間がかかる上に、正答率も今一つだった。
特に「解の公式で解く問題」は時間がかかり過ぎている。まだまだ反復練習が必要だ。
２次方程式で解の公式を使うことは、公立高校受験ではさほど多くはない。
だが、高校入学後は頻繁に使う上に、何より「判別式で解の公式ル－ト内計算が必須」となる。
判別式はほとんど暗算で計算するので、それがモタモタしていては話にならない。
２次方程式の応用文章題は、係数の数値が大きくなるので、計算に持ち込む前の整理が重要だ。
整理とは２次式をすべて左辺にまとめて係数を最小化する作業だ。
ここで、等式の性質をうまく使ってまとめるのが遅い。
さらに、因数分解による計算は、方程式として回答するので必ず左辺＝0の形にしておこう。
昨日は因数分解のままで回答を書いた生徒がいた。方程式の意味を分かっていない。
次回から、入念に文章題を練習しよう！！
それにしても附属中の数学授業が遅すぎる。例年は前期期末テストに必ず「連立方程式」が出されるのに、今年はまだ手も付けていないため、その見通しもたたない。

今年の春に、現役で医学部医学科に進学した静高生の総数が判明した。合格者数よりも実態を表す数字だ。
同一人物が国立私立の医学科にいくつも合格するので、予備校などがよく使う水増し数字でなく、進学先数が最も実態を反映している。
男女合わせて１５名がこの春から医学生となり、医師の候補生としての道に進むこととなった。
男女の内訳は、男子９名女子６名で女子は５名が新星ゼミの関係者だ。
静高全体としての進学実績を評価すると、正直言って大いに物足りない。
全国的に中高一貫私立校が、医学部入試においては圧倒的な強さを誇っておるが、公立高校もかなりの健闘を見せている。特に静岡県では同じ県立の浜松北高が、全国的に有名な私立進学校に匹敵する実績を上げている。
国立難関大学の名古屋大学医学科に７名の現役合格者を出すなどは、驚異的な成果と言ってよい。
静高と何が違うのか、以前のブログでも「仮説はいくつかあるが、エビデンス＝証拠がない」と書いた。その仮説のいくつかを今後、書いていくつもりだ。
1つ希望があるのは、入試制度がセンタ－入試から共通テストに変わり、全国上位の進学校も、デ－タもノウハウもない状態なので、やり方次第では静高も大躍進できる可能性がある。
さらに、今年は２か月の休校期間に、じっくり落ち着いて勉強ができたことがプラスに作用している。
例年、受験勉強を加速する時期に文化祭や仮装、インタ－ハイの予選、野球の応援などでペ－スが乱れる事が多かったが、今年は見事に「沈黙の春」だった。２０２１年の結果を分析して、今後の１学期の行事予定などを1から洗いなおす必要があるだろう。

合格ノ－トは受験用なので、かなり詳しい事も載っています。動物の分類と植物の分類の「合格カ－ド」を作ります。これは入試にはもちろん次の期末テストにも大変役に立ちます。
附属生は、中3になるとクラス全員が持っていると言われるほどの決定版で、ジュンク堂には最もよくれる本が並ぶ高さに並べてあります。

前回と同じくユメブンピンクの文法演習をやりますが、必ずユメブンを持参する事！！
前回２名が用意してこなかった。忘れる生徒はいつも同じ顔ぶれだ。
そのル－ズさが入試では裏目に出るので、改めないと痛い目にあう。
ル－ズな生徒は兄弟でも同じなので、どうも家庭に問題がありそうだ。
不思議な事に、生活態度は入試結果に直結する。強い相関関係と因果関係があるが、その理由はここでは書かない。

英語宿題は「疑問詞疑問文のドリル　最後の解答対応の疑問文３１題」です。
まだ疑問詞の構造と語順が理解できていない生徒がいます。Ｂ5サイズの入試問題演習も次回持参しよう。
注意点
①How many で始まる疑問文は必ずその直後は「名詞の複数形」　これが書けない生徒はかなりヒドイ！！
②whoプラス一般動詞の疑問文現在形は動詞にＳを着ける。中学生がよくやるミス！！whoは３人称単数だから。
③主語に対応したbe動詞を着ける。これが出来ない生徒は、おそまつ君！！
④when,whereと①以外のhowの後の文は語順が普通の疑問文と同じ！！
⑤職業や身分（学生などの）を尋ねるときは、疑問詞はwhatを使う。その後は一般動詞なら動詞はdo,does、 
be動詞ならis,areにする。
⑥疑問詞whatで日頃の習慣を尋ねる時は、直後が助動詞do,does,で始まり「する」の意味の動詞doを使うのでdoが２回出てくる。
⑦who,whatの疑問文はそれぞれＳ，Ｃ，Ｏの３つの機能＝役割があるので、どの役割で使うのか、はっきり意識して書く。静高生でも曖昧な生徒がいる。英文を論理的に理解していないのでやはり静高は２流の高校！！
⑧  howプラス形容詞は種類が多いので、日本語と対応してどの形容詞を使うか覚えておく。
身長tall  年齢古さold 長さlong  頻度often  距離far　広さlarge 
数えらえない量(液体　粉体＝粉　固体のバタ－　お金）muchは常識として覚えておく。
⑨高さを尋ねる時は身長と木、煙突、ビル、タワ－はtallだが、山はhighなので注意！！これは大変よく間違える。附属中の英語教師も頻繁に採点ミスをする。
⑩whyだけは直接疑問文（普通の疑問文）で使う時は、ＳＣＯのどの機能＝役割にもならない。
知らない生徒が多いが、それだけ疑問詞のＳＯＣに配慮していない証拠だ。   
★★★疑問詞疑問文のすべてに完璧になるための最短距離は
「新星重要構文全疑問詞」をＳＶＯＣの区分を見ながら、何度でも暗唱を繰り返すことです！！
数学の宿題は昨日作ったカ－ドの解答！！

次の英単語チェックは赤タンＵ10を終えてから青タンＵ1へ行きます。
さらに緑タンに進むので、必ず購入しておいてください。
緑タンはレベルがぐっと上がります。特に医学科英語が充実しています。ややマニアックな単語もありますが、東大京大レベルでは注なしで出てくるレベルです。
現在やっている東大京大英文読解で、不明単語が無いように早めに緑タンも完璧にしよう！！
難関大英語問題の読解問題で、高得点出来る目途が立てば、英作文演習でトドメを刺そう！！

赤タン１回目が終わったので次は青タンのＵ1に行きます。
赤タン、青タンが完ぺきに覚えられば、「共通テストの英語問題は100％得点出来ます」
事実、高２生は共通テストの英語は得点率が驚異的です。
その秘訣は、赤タンの１００単語チェックで、「読みと意味」を１００単語全てを１分２０秒（８０秒）程度、連続で言えることです。機関銃の発射のような速さで、何と「１単語を発音してその意味を言う」のに、「１秒かかっていない」のです。聞いているとゾッとするぜ。このレベルが「世界で通用する英語」です。

今日の数学連立方程式文章題の詳細解答のテストは、全員完璧に出来ました。
附属中3に抜き打ちでテストしても、あそこまで精密な解答は書けません。
次も同じように解答出来るようにしよう！！

６月２４日（水）積分の練習問題をどっとやります。
期末テストに出る典型問題です。積分は入試でも得点源なので、得意にしよう。
青チャ持参しよう。
早めに来て3Ｆで問題を完了しよう。

今日の数学は４時から4Ｆで共通テスト対策、６時から3Ｆで難関国立大標準入試問題です。
４時からは前回の教材を忘れないようにしよう。
難関国立大シリ－ズはどんどん質問して解いていこう。そのための講師配置です。

今日の数学は６時から4Ｆで積分入試標準問題の導入をやります。
学校授業は微分を光速で終えたので、積分も同じペースだろう。今月中に微積終了ってか！！！

今日の授業では、前回の予告通りユメブンピンクを使います。
必ず持参しよう！！忘れても借しません！！
今日は女子も3Ｆでターゲットセンテンスの暗記をしよう！！

英文法の解説で最も優れているのは、ライブドアブログランキング入試部門のベスト10に入っている「なぜで覚える英文法」です。目からうろこの連続の解説ですが、その理由は英語の語順を歴史的変遷を踏まえて説明しているところです。しかも作者はただの英文法の専門家ではなく、本職の「認識論」に基づいて書いてあるので、人間の認識の都合上、このような語順になったと解り易く説明しています。
特になぜ英語の語順はＳＶなのかという説明は本当に目からうろこがボロボロ落ちます。
最初は英語も日本語と同じくＳＯＶの語順だったが、認識上ＳＶＯになったという説明は驚天動地です。
ではなぜ日本語は、ＳＯＶのままか？ここでは書きませんが、すぐに解ります。
このブログは書籍として出版されていないので入手できませんが、同じようにブログ（ライブドアではない）で絶大な人気のある文法書を紹介します。
「英文法の鬼の１００則」（時吉秀弥著　明日香出版）です。
サブタイトルが「英文が表す気持ちを捉える」とあり、なるほどこの表現はそういう気持ちで言っているのか、だから未来形でもこれだけパタ－ンがあるのかと納得いきます。
また、日頃、塾長が言っている「仮定法は反実化想の形を借りて、今の状態に皮肉や批判を言っているのだよ」というのと同じ事が書かれています。
だが、何よりも最初の第2章に「動詞を単語で捉えるな、文型で捉えろ」と書いてあり、基本5文型の本質に光を当てています。中学生でも読めるような易しい文章ですが、奥が深い！！
セノバジュンク堂の英語コーナ－の通路側に置いてあります。

次回までの英語の宿題は、疑問詞疑問文暗記の再度の2Ｐです。
この教材がなぜ日本で最も優れているかは、授業中に塾長が指示したＳＶＯＣにあります。
全ての疑問詞疑問文例文にＳＶＯCが記入されていて、その疑問詞が英文構造の中でどのように機能しているかが理解できます。
5Ｗ1Ｈの全ての疑問詞疑問文にＳＶＯCを入れる作業は、静高生でも完全に出来ません。
公立中学ではＳＶＯＣを使って英文を論理的に理解する授業をやらないからです。
君達は、その意味で、既に静高生の疑問詞疑問文文法力を上回っています。

次回の宿題は「連立方程式文章題の解答カ－ド暗記」の問題10から問題１８までです。
昨日の解答チェックは「やや甘めの採点」だったので、忠実に再現されていない解答でもマルがもらえた生徒がいたが、次回は文章も厳密に覚えてこよう！！
頭の中に精密な解答手本がそろうと、初見の問題を解くときでもその書き方（フォーマットというが）で書けるようになる。テストでもその書き方で書くと「素晴らしい独創的な解答だ」と評価される。
附属中教師が好きな「独創性」とは、実は「いくつかの手本をきれいに組み合わせたもの」だ。
新星の静高高校生が使っている受験用のテキスト、通称「青テキスト」（青チャではない）の巻頭にこう書かれてる。
「独創の正体は精密な模倣である」（アインシュタイン）

昨日の授業で２名が欠席しましたが、これは宿題をやっておかなかったための「サボリ」です。
言いわけは聞きません。生徒のウソを瞬時に見抜くのもプロの仕事の一つです。
「頭が痛い」「お腹が痛い」は女子とチキン男子がよく使うサボリ口実です。
母親が、生徒の「ウソと宿題サボリ」の片棒を担ぐようでは、学力は伸びません。
昨日の宿題の内容は「連立方程式文章題」の「カード作成済み詳しい解答」を正確に暗記してくることです。
この教材の意義はズバリ、「小学校の算数勉強法」から「中学高校型の大学受験まで長期に渡って通用する数学勉強法」を身に着けることです。
高校受験や大学受験で通用する数学勉強法は「まず解答の書きかたを精密に模倣すること」です。
入試用答案は自己流で、意味不明な解答をかき散らしても最後の数字があってれば、丸がもらえた小学校の算数答案とは、全く採点基準が異なります。
また、きれいに書いてあっても、それらの数式がどのような関連性があるのか日本語で適切な説明文が無ければ満点とはなりません。今後「図形の性質」で学ぶ演譯法証明法も、文章の説明が重要な要素となって来ますが、それも厳密な「証明基本形」があり、それを型通り覚えなくてはなりません。
その意味でも「連立方程式解答基本カ－ド」は、これ以上緻密な答案はないというレベルで書かれています。
一読しただけでは覚えられなくても、まず解答を音読暗唱し、紙に書いて再現する作業を繰り返せば、次第に暗記のコツを覚えていきます。
これが最も効率的で効果的な数学学習方法です。
今後、生徒のサボリの片棒を担ぐのは止めましょう。
新星ブログには今年の高１生男子で、中１時は学力が全く同じだったが、片方は子供のサボリ口実をそのまま電話してくる母親と、塾長から言われてピタリと止めた母親の例が載っています。
入試結果は予想通り「静岡学園単願合格」と「静高合格」に見事に別れました。

今の文部科学大臣はやる事なす事アホなので、どういう経歴の人物なのか調べてみると、高校時代に２度、不祥事で停学を食らった事があり、それを自慢しているような人物だった。
大学も当時としては３流の私大商学部で、「まともな記述式入試問題」の洗礼を受けていない。マーク式の選択問題しかやった事が無いのだ。
どうりで、共通テストが記述式問題を導入することで大いにもめた時に、瞬間的に「合計１００万枚の記述答案を２週間程度で公平にミスなく採点するのは不可能だ。」と判断できなかったはずだ。
自分自身が記述式入試を受けた事がないので、記述式答案を作成する難しさや、採点の困難さなど、全く理解できなかったわけだ。
今回も、「共通テストの試験日については柔軟に対応する」などとわけの解らない事を言って、「共通テストを２週間遅らせて受ける事を選択できる特例」という大混乱の元を作った。
マ－ク式入試で、入試直前の２週間が一体どんな意味を持つのか全く解っていない。
センタ－入試の時代も、年末から正月休みの２週間程度で、猛烈に詰め込んで一気に得点力が上がる事はよく知られていた。特に公立校の現役では、それが高得点を上げて合格する秘訣でもあった。
今回、特例で「２週間の猛特訓期間」を与えられるのなら、受験生は我も我もと「２週間遅れの特例」に応募するだろう。特例を与える基準が不明確で、その判定も誰がやるのか、申告制なら申告内容に不正が無いかどうやってチェックするのか、曖昧な点ばかりだ。
まともな頭を持った大臣なら官僚から「特例措置」の案が出た段階で、「バカ言え。そんなことしたらまた大混乱になる。無理だ！！」と瞬時に却下する。結局、自分と同程度の頭の人物を文部科学大臣にする安倍総理の責任だ。

昨日のユメブンタ－ゲットセンテンスの暗記チェックで、個人差が出ました。
内容は「中学程度の最低限必修基本文」なので、ここが不完全では高校入学後の脱落は目に見えている。
不規則変化動詞さえ、デタラメを書いている生徒がいるのには呆れた。
次回も同じ内容を繰り返しながら、文法ドリルも進めて行きます。
覚える気のない生徒は、置いていきます。