６時から3Fで「複素数平面と図形」の演習です。青チャが必要です。

国立感染症研究所が静岡県も５月初めには、コロナ変異株N501Yが新規感染者の大半を占めると、予測している。
若年者でも感染率発症率ともに高く、さらに重症化率も高い。
このままでは再度一斉休校の可能性がある。
大阪府では感染者の広がりで、休校している学校がすでに十数校ある。
全国一律の一斉休校は不明だが、都道府県別の一斉休校の可能性は出てきた。
「発症者やクラスタ－発生の隠ぺい」の危険もあるので、怪しい場合は情報を下さい。
静高では今年卒業した高３理系女子が発症し発熱したが、ＰＣＲの集団検査や校内消毒は行われなかった。
そのかわりに、同じクラスの生徒に、担任が口封じの電話をしている。
城北高校でも、クラスタ－発生を学校側は自発的に、正式には公表していない。
新聞社への内部通報があって、取材に来たためにやむなく認めただけである。
変異株Ｎ５０１Ｙは、10代の中学高校生や40歳以下の教職員も重症化する傾向がある。
附属中や静高で感染者が出た場合は、やむなく塾の授業を臨時に休止する場合もあります。

１８日日曜日午前中に、今まで履修済みの範囲で、「物理の入試基礎レベル確認カード」を作ります。
表問題裏解答解説のタイプで、切り貼りするだけです。
一気に作成してしまうので、保管用カードファイルを用意してください。
基礎レベルの後は標準レベルが用意されているが、それは基礎レベルの完成度に応じて、また要望に応じてアウトプットします。
裏表切り貼りだけのカードは、記入する手間がないので、保護者に手つだってもらうようにしましょう。
親に丸投げにしてもいいでしょう。
後は本人がしっかり反復暗記するだけです。

次の土曜日日曜日の授業は大事です。
中学では本格的に「数学と物理が出会う単元」つまり「２次関数と放物線＆自由落下」です。
休まないで出席すること！！
２次関数のグラフには重要な特徴があるが、それは全て物理的な根拠がある。
特に「変化の割合が定義域によって異なる」や「変化の割合の増え方がｘの値が大きくなるほど大きくなる」などは数学の授業では、その理由が説明されてこなかった。
新課程では、これらについても踏み込んでいく！！それを数学の授業で最初に説明する。
数学のグラフは物理的な根拠のあるものが多い。
三角関数のサインカ－ブも音や波の波形と一致している。力学の単振動にも登場する。
指数関数は、なんと宇宙の誕生にまつわる「インフレ－ション宇宙理論」の数式として登場する。
それを発見したのは、日本人物理学者だ。
スケ－ルが大きすぎて、まだ証明されていないが、ノーベル賞をとればアインシュタインの特殊相対性理論に匹敵する大発見だ。

今日は必ず得点開示のコピ－を持参する事！！
持参しないと授業が受けられません。

昨日の「２次方程式応用問題」答案作成では、事前の注意点を守れないために、頻繁にミスをする生徒がいた。
特に「動点問題とグラフ」の問題では、次のチェックポイントを確認しながら解答を進める。
昨日も再度同じことを最初にメモしてもらったが、再度より詳しく描くので読んで確認しよう。
①動点の始点と終点を確認する。
②動点が２つ以上ある場合は、それぞれの秒速が異なる場合が多いので、それぞれ答案に記入しておく。
③　①と②から「動点ごとの移動時間の範囲＝定義域」が求められるのでそれを文字ｔと不等式で必ず記入しておく。
これ自体が問となる場合も多いが、問とならなくても記入しておく。
④　③で出した「動点ごとの移動時間範囲」の中で求めるべき面積をもとめるが、範囲によって２次関数、１次関数、水平線とグラフの式が異なる場合がある。
２次関数の式を出すときに、移項などで計算ミスが大変多い、あるいは計算できない生徒がいる。
この計算力不足を中３前期で克服しないと、入試本番で失敗する。
⑤２次関数単独のグラフになるとき、その範囲=値域に応じたグラフを描く。
方眼紙いっぱいに描く生徒が複数いた。
⑥それぞれのグラフを描くときに「グラフはそれぞれ必ず繋がっている」ので、途切れたグラフを決して書かない。
２次関数と１次関数が連結したグラフが典型である。

GWはコロナ第４波到来のため、まさか遠出はしないと思いますが、恒例の第１回アドヴァンス模試を行います。
この模試は静高に首席と次席で受かった畑中君や王君も受けて上位にランクされた。
そのまま名古屋大医学科と東大に現役合格です。
特に理科と英語の内容が充実している。
理科系向きの模擬試験です。
詳細は印刷物でも連絡します。

２次不等式の演習問題を3Fに用意してあるので、早めに来て完了し、早めに帰ろう！！
青チャを必ず持参！！

数学は3Fで二次不等式等の演習です。
青チャを忘れない事！！

14日の数学は７時から4Fで複素数平面です。
学力テスト答案と解答を持参しよう！！

IT企業の大手サイバ－エイジェントの藤田社長が２０１９年入社の新入社員に贈った言葉として、
「No pain !  No gain !」についてNHKのインタビュ－に応じた記事が出ていた。
新入社員が最初に仕事を始めると必ず、きついことや憂鬱な体験に出あう。
そのきつさ、つらさにめげずに「最初にめちゃくちゃがんばる」人間と「適当にやる人間」とでは、その後の成長に大きな差が生まれると彼は述べている。
最初にめちゃくちゃ頑張ってその仕事を得意にすると、その仕事が好きになる。
優秀な社会人は例外なく膨大な仕事量をこなす。
その仕事が好きで得意なので苦にならない。
だが、最初からその仕事が得意だったわけではない。
猛烈に練習して（事上錬磨＝on the job training）得意にしたのである。
新入生も事情は全く同じだ。
特に高校生は中学時代のぬるい授業とはわけが違い、数学などはどんどん進む。
さらにテストの平均点は恐ろしく低い。
人生最低の得点は、だいたいこのころ、高1最初の数学学力テストで経験する。
静高では伝統的に、最初の数学学力テストはかなりきつめの問題を出して、生徒を谷底に突き落とす。
これが大学入試の数学問題だと突きつける。
実際には２流の私立大入試問題程度なのだが、「高校入試のゆるい問題」に慣れてきた新入生には、難問に感じられる。
そこで「めちゃくちゃにがんばる」かどうかで、後の成長が決まってくる。

今日の数学は６時から3Ｆで複素数平面の標準入試問題演習をやります。
必ず数Ⅲの青テキストを持参しよう！！

明日の理科授業時に学力テストの問題解答を持参しよう！！
理科は化学は有機と高分子をどんどん進めます。同様に物理は電流と磁界を終了させます。
何とか第１回の全範囲型の東進共通テストマーク模試に間に合わせます。
本番の感覚を出来るだけ早くつかもう！！
ただし東進模試の合否判定は畑中君王君も口を揃えて言っていた通りデタラメなので、気にしなくてよい。
悪い合否判定よりも良い合否判定が出た時のほうが怖い。
東進模試は平気でA判定を乱発するが、特に医学科は模試受験者数が少ないので偏差値だけで、適当に合否判定を出す。
志望校の第一志望者内順位と全志望者内順位で定員の半数以内に入っているかどうかだけが、あてになるデータだ。
それが最も正確なのが河合全統模試、次が駿台模試で東進模試はデータが集まらないので判定不能である。
ただし、東進マ－ク模試は学力分析の内容が詳細なので、そこだけはしっかりと熟読して自分で対処
しよう。

英語は赤タンU2の暗記をしてくること。２分以内タイムアタックをします。
重要構文一覧も必ず持参しよう！！
英語も構文も一人で暗記をやり通すのはかなりきつい作業なので、毎週暗記チェックをするという習慣にしてしまえば、スム－ズに進む。
気が付けば、単語力と構文力はクラスでトップという優位性を築いている。
その反対に「気が付けば英文が全く読めなくなっている。」という生徒もざらにいる。
その全ては、単語力と構文力の大幅欠如が原因だ。
静高英語授業は復習だけすればよい。
そのうちに、高校授業中にいきなり指されても（刺されても）すらすら英文の意味が言える読解力が着いている。
英語の読解力と作文力は静高授業とは無関係に、さっさと先行して仕上げるのが最良の方法だ。

昨日は青チャを忘れた生徒がいましたが、必ず持参しよう！！
１０日数学は４時から4Fで、２次不等式をやります。
ここが中間テストと第１回学力テストの２つ目の大山です。
２次不等式では中学ではやらなかった「数直線上での解の範囲」という重要技術を学びます。
簡単な「集合の論理」を使いますが、すぐに慣れます。

本当に大阪と兵庫は大変なことになってきました。
共に感染者数は過去最大、過去最悪です。
東京もＧＷ後の来月中旬には１日の感染者が、４０００人を突破するという恐ろしい予測値が出ています。
コロナ変異株は若年者も感染リスクが高まるので、中学高校の学校クラスタ－は去年よりも今年のほうが増えそうな気配です。
静高は去年の高３生にコロナ患者が出た際に、生徒に口止めをして隠蔽したが、どうせばれるのである。
本当に公務員というのはやることがセコイ！！
彼女の濃厚接触者のＰＣＲ検査もやっていない。
高３理系クラスの生徒だったが、塾生の新星メンバ－に感染が広がらなかったのは、ただの偶然だ。
４月末から５月初めのＧＷ中は、東京大阪への移動を控えてくれるようくれぐれもお願います。
日本医師会の中川会長が「最大の危機」と訴えているが、死者はすでに１万人に迫ろうとしている。
第４波の死者は、第3波の死者の2倍になるという予測もある。
ＧＷ後に本当の危機が来るような気がする。

ブログで予告しておいた「解と係数の関係」の導出が出来たのは天才Ｍりん一人とは情けない。
「解の公式」を「解と係数の関係」であると勘違いしてる生徒が多かった。
実は両者は繋がっているが、それについては前回はまだ説明していなかったので、ただの勘違いである。
今日の授業でやったように「解と係数の関係」は暗算で出せるので、２次方程式を解いた２解の験算として使えるのである。
このような裏技を知っていると、計算ミスが防げる。
「解と係数の関係」を、２次方程式の解の験算に使うなどという事は、どこの塾でも教えないので、このアドヴァンテ－ジをうまく使えないと大いに損である。
「数学は知ってる者勝ち、知識を使える者勝ち」の世界だ。

今日の授業はいきなり理科の重要事項である等速直線運動のグラフと自由落下のグラフの特徴について、説明しました。
最初に「速さの2つ定義」で「平均の速さ」と「瞬間の速さ」についても説明したが、これについてもしっかりと復習しておこう！！
土曜日もこの続きをやります。
数学は２次方程式の計算方法の続きです。

今日の数学は3Fで７時から「２次関数の最大最小応用編」の演習です。
中間テストと学力テストの数学山場の一つで、得点差が着きます。
問題量が多いので早めに来て、完了しよう！！
教材はすでに用意されているので、さっそく取り掛かろう！！
青チャが必要です。

今日の英語は早くも中1範囲での最重要単元です。
疑問詞疑問文は日本人が最も苦手にする分野で、大人でも疑問代名詞と疑問副詞の区別が着かない人がいます。
これは戦後の英語教育カリキュラムを作ったときに、SVOCを最初に教えるという最重要事項を漏らしたためです。
特に疑問代名詞のwhatとwhoは代名詞という性格上、ＳにもＣにもＯにもなりうるので、その都度語順が変わり混乱するのです。
さらにwhatをwhat time で使う時にはＳＯＣのいずれにもならずに、副詞句となるのがほとんどで、さらに混乱に拍車がかかるのです。
今日はこれらすべてのwhat用法にＳＶＯＣを入れた例文を４０個暗記したので、それらをＳＶＯＣの区別とともに毎日暗唱しよう！！
ここは校内テストにも、学調にも、入試にも、最もよく出る最重要単元です。