依然として「２０歳代学生の学校クラスタ－」の正体が見えない。
「工場のアルバイトをする学生達の集団」という断片情報から、外国人留学生のクラスタ－ではないかと推測している。
外国人留学生は「健康保険」のサポ－トがない人が多いので、自治体から放置される。
医療サ－ビスが受けられないまま仲間内への感染が広がり、大型クラスタ－に成長しやすい。
群馬県で起きた外国人大型クラスタ－はまさにそのパタ－ンだ。
群馬県の感染者の大半を外国人グル－プが占めている。
アルバイトをしないでは生活できないので、コンビニなどの人出不足業種で積極的に、雇用している。
コンビニは中学高校生も頻繁に利用する上に、塾夕飯の最大の購入場所だ。
クラスタ－が中学高校に広がる危険性がある。
行政には早めに手を打ってもらいたい。

窓際の机の上に「大学への数学　１対１対応」（東京出版）を重ねておきます。
ほしい人は自由に持って行ってください。
例題が厳選されているので、短期で標準入試問題解答力をつけたい人には役に立ちます。

コンパスを使った「線分の垂直二等分線」は作図の最初に、学校で必ず学ぶ技術だ。
ところが、その作図法が正しいことを裏付ける「根拠となる三角形の定理」は学ばない。
つまり、なぜこう描くと「線分の垂直二等分線」になるのか、まったく分からないが、とにかく描き方だけは、覚えさせられる。
その言い訳は「中2になれば三角形の定理を学ぶので、その時に理解できる」という事だが、中2でも「作図根拠の証明」として学ぶわけではない。
新星では前回説明したように
①三角形合同を２回使った証明法
②二等辺三角形の定理を使った証明法
で証明した。
コンパスを使う作図は、さらに「平行四辺形の定理や円の定理」を使うと多様な作図が次々とできるようになる。独創的な作図を試してみよう。
高校数学ではコンピュ－タ－を使った「情報と科学」が大学入試の正式科目となり、今年度からはじまる「大学入試共通テスト数学」でもコンピュ－タ－グラフィックが数多く登場する。
パソコン上でできる作図はコンパスを使っても可能だ。
つまりパソコンで描く作図は「頭の中でイメ－ジできる」のだ。
イメ－ジするためには「図形の定理」をできるだけ多く知っておいた方がよい。
ちなみに、中学でいきなり垂直二等分線の作図をさせるのは、「ユークリッド幾何学原論全１3巻」の第１巻冒頭に「正三角形を使った垂直二等分線作図」が登場するためだ。
戦前の中学高校の数学教科書は「幾何学原論」のパクリだったので、そのまま受け継いだだけのことである。