大阪府は府知事が「コロナはすでに第４波に入ったので、蔓延防止重点措置法（曼防）の適用を国に要請する。」と発表した。
東京都は感染者増加に伴い「都県の境」をまたぐ移動を自粛するよう国民に要請している。
筑波大学の研究チームはＡＩを使った分析で「コロナワクチンは，第4波の抑制には間に合わないので、やくにたたない」と発表した。
この春休み期間中に東京大阪に移動することは、出来る限り控えていただくようお願いします。

今日のベクトル演習は問題量が多いので早めに来て、完了しよう！！

前回やった中3の２次方程式の単元は、「解を求める計算法の練習」だけでは何とも味けない。
高校数学ではPCを使ったグラフィックで、２次方程式２次関数のグラフを様々に移動や回転して方程式係数との関係を調べる。
これは「情報と科学」という科目が入試科目として正式採用されたことも関係する。
そこで、前回は「解と係数の関係」という形式を使って、２次方程式の2つの実数解の範囲（配置）がどうなるのか検討した。
実際に2つの実数解を計算で求めなくとも、その配置が「解と係数の関係」から割り出せる。
その際に、簡単なグラフを描いて可視化して検討する。
次回４月７日は再度そこから授業に入るので、「解と係数の関係の公式」の導き方を復習しておこう！！
さらに、前回やった「ｘ軸と２次関数との位置関係から実数解と虚数解」を判別する図も書けるようにしておこう！！