せっかくの夏休みなので中学高校生用に英語読解教材を渡します。
新星ゼミは中高一貫カリキュラムなので、中3レベルと高１高2レベルの英語力の差には、あまり重きを置かない。
中2までに英検２級に合格していれば、高１高２教科書程度の英文は楽に読める。
ましてや英検準１級対策の勉強をして、受からなくとも受験をしていれば、大学入試問題英文は難なく読める。
だから中２中3でも、高校程度の英文を読める能力のある生徒は多いのだ。
とはいえ受験生なので中3には理科天体の入試範囲にぴったりくる「ホーキングの宇宙の扉を開く」を、高１高2には「ウイルスとその爆発的流行」を渡す。
後者は国立難関大や浜医医学科などの国公立医学科で定番の「英語エッセイ問題」が着いている。
静高で渡す「１０冊セット英語サイドリーダ－」は内容が幼稚で小学生が日本語で読む児童文学程度だ。
まだ時間的な余裕が「比較的ある」高１生の間は１冊の原書本を読破する体験が重要だが、それは決してエレファントマンやオズの魔法使い、小公女やシャ－ロックホームズではない。
次の３点が揃ったものでないといけない。
①正確な文法力や構文力を要求する洗練された英文
②内容理解に「思考力」を要求する「脳みそが汗をかく」英文
③読後に「知性と教養」が確実に身につく内容のある英文
以上の３点を静高１０冊英語パックは全く満たしていない。
静高英語科の教師には任せていられないので、新星ゼミ独自で
①東大教養課程の大学１年生２年生が読む程度の英文
②理系文系の全分野にわたる内容で、日本でも最高峰の教授陣が選び抜いた英文
③「思考力」を鍛え「知性と教養」が身に付き、一生忘れられない内容の英文
④受験対策として、首都圏関西圏の進学校高校生が読んでいる英文
以上の４点を満たす教材を用意した。
オペラ座の怪人は、本場NYのブロ－ドウェイで本物のミュ－ジカルを観てこそ、その凄さが解る。
圧巻の歌唱抜きでは「炭酸の抜けたコ－ラ」以下の代物だ。

　

昨日の英作文「be動詞を使って書く問題　あなたのおじさんは、何か国語を話せますか」が書けない生徒が複数いた。
ここは「高校生にもやらせたい詳しい中学構文」の教材でも強調した部分だ。
ポイントは「How many 名詞の複数形」がＳかＯのどちらになるかまず見極める事！と以前に教えた。
この場合は「動詞の話すの目的語」なのでspeakが文の最後に来る。
あとは普通の疑問文と同じだから
Your uncle (S)/is (V)/able to speak(C)を疑問文に直すだけ！！
ここでspeakは動詞だが ableは形容詞なのが混乱の原因だ。
そのため疑問文にするとisとableが切り離されてVS Cの語順になり　
is(V)/ your uncle(S)/ able to speak(C)として文頭のHow many languagesに繋げる。 
よって
How many languages is your uncle able to speak?が正解
助動詞canを使えばこのような混乱を避けられるが、ＳＶＯＣの区別が出来るかどうかを試す問題だ。



 

昨日Y君から出た「助動詞の後はなぜ動詞は必ず原型か」の説明は「ブログなぜで覚える英文法」に、完璧な説明がある。
熟読しよう！！
助動詞will, must,canの後の動詞は「まだ行われていない動作や行為」を表すので動詞原形を使う。
canの後が原型なのは「もしやれと言われたら、できます」という意味だから、という説明は説得力がある。
このシリ－ズで塾長が一番感心した説明は「なぜ英語はＳＶＸＸＸＸ.の語順で日本語はＳＸＸＸＸＶ.の語順なのか」という点だ。
この部分も熟読しよう！！
英語も日本語も初めはＳＸＸＸＶだったが、「Ｓの意味の誤解＝目的語との混同」を避けるために「英語も日本語もある工夫をした」との解説に目からうろこが落ちる思いがした。