附属中１の授業では「1Nの意味は教科書に書いてある通り約100ｇの事である」と説明する。
もちろん真っ赤なウソであるが、物理学習の最初の段階で「物理学習は単位の理解が最初の一歩」という鉄則を外している。
ｇとＫｇは質量の単位であり、Ｎは力の単位である。
質量は「その物体に詰まっている物質の固有の量であり、宇宙のどこに行っても変わらない」と説明されるものだが、力は「物体の質量と加速度の積」に等しいというニュ－トンの大法則（運動方程式）から定義されるべきものだからだ。
物理学の力学第一歩はこの運動方程式から始まる。
その第一歩でウソを教えたら、そのあとの説明は全てウソになる。
なぜこんな単純なウソを教えるかと言えば、中学生には「加速度」の概念は理解できないという前提に立っているからだ。
日本の中学生の理解力を見下しているである。
加速度は今の中学生は、日常体験しているありふれた現象だ。
学校に通学する朝夕、塾のお迎えの車の中で、ほぼ毎日経験する現象である。
電車が駅から動き始めると次第に速さが速くなり、次の駅に近づくと速さは次第に遅くなる。
これが、加速度が働いている現象だ。
これを手掛かりに簡単に説明出来る。
加速度が理解できれば、中３で学ぶ「運動とエネルギ－」の理解は格段に進歩する。
次の授業では、この運動運動方程式の説明を書いてもらいます。

昨日の穴埋め導入問題が入試の基礎標準問題です。
誘導部分を見ないで解答できるように、何度も反復しよう！！
「連続組み立て除法」でまごついている生徒がいたが、入試ではあれくらいで止まっていると得点できない。
昨日の教材は、数学記述式答案としてのお手本でもあるので、完全コピ－して頭に叩き込む事！！
誘導形式なので流れに沿って解いていくと解答できるようになっているので、問題文本文を読まないで解いている生徒がいる。
問題文の条件を頭に入れてから回答する事！！
なお、計算速度は既に高3の生徒と同等レベルなので、後は正確さを追求しよう！！
水曜日は７時から3Ｆで化学テスト対策です。
ここで大きな差が着きます。