今年も静高１年生の理系文系クラス分けが決まったが、理系は志願者が多いので１クラス４５名になる。
１クラス４５名という詰め込み状態は、５０年前の静高と同じだ。
半世紀前と同じで、ここだけ時間が止まっている。
いや戦前の天皇制賛美の校歌を、未だに歌っている旧制中学なので１００年前と同じだ。
１クラス３６名編成で５クラスにするのが順当だ。
すると文系は３クラスになって今度はこちらが４５名編成になる。
正しい解決策は１クラス３５名で６クラス、１学年は２１０名、または１クラス３０名で６クラス、１学年は１８０名にする。
全国的に１クラス３０名編成が標準になりつつあるので、その波に同調すればいいだけのことだ。

前回授業である生徒の「熱量が大きくなると電流の値が...............」という解答に対して、私がストップをかけて説明した内容は極めて重要な意味を持っている。
「熱量が大きくなると.........」という表現にすると熱量が主語になり、熱量が変数になるので間違いである。
ジュ－ルの法則では「電流が変数で、熱量が関数」だ。
電流が変化することで、それにつれて熱量も変化する。
その逆ではない。
さらに重要なことはオームの法則ではⅠ＝E/Rより電流が関数で、電圧と抵抗が変数となる。
電圧を変えることで簡単に電流は変えられる。
オ－ムの法則とジュ－ルの法則の連結により、関数だったものが変数になるという関係が成り立っている。
このことが理解出来ているかを試す問題が高校入試に必ず出る。
オ－ムの法則は３変数関数で、これを理解して使えこなせるかどうかで、高校物理の数多い公式をつかこなせるかどうか予測が着く。